05.15 剪得乏枝去，方得碩果來

剪得乏枝去，方得碩果來

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院子裡的柿子樹開花了。花開得很稠密，經歷了風風雨雨，散落了謊花之後，依然不少，挨挨擠擠，競相成長，煞是喜人。看來，只要肥水跟得上，打藥及時，秋天收穫喜悅應該不成問題。

柿子樹長勢喜人與我對它的外科式“手術”不無關係。柿子樹嫁接後斜枝旁生，有幾枝還傲然矗立，朝天瘋長，光禿禿的枝幹除了葉子，滑溜的連朵花都沒有，更不用說結果了。這樣的枝條沒負擔，長勢快，佔據了最有利的空間，享受著陽光和養料，不僅沒有羞愧的感覺，還張揚得很，好像唯我獨尊似的。認準了這些光吃不幹的傢伙，開春時節，我就痛下殺手，毫不客氣地用鋸子把它們全拉了。拉下的枝幹已經足夠粗壯，做個鐵掀把不成問題，可種柿子樹不是培育鐵掀把的，這幾年它不知爭吃了多少果枝的多少肥水，讓我少收了多少柿子，想想也不心疼。事實證明我的做法是對的：雖然拉去枝條後的柿子樹顯得光禿禿的，一片殘垣狼藉的樣，但一開花結果，反倒比原來開的結的更多，生長的勁兒也更足。如果一再放縱乏枝瘋長，又不知道會搶去果枝多少肥水養料，讓多少原本能長成的柿子早早夭折呢。

育人又何嘗不是如此呢！孩子成長過程中，也難免斜枝旁生，聰明的家長防患於未然，在它們剛長出後不久就掰掉了，剷除缺點，發揚優點，孩子自然成長的快。有的家長一味溺愛，不捨得動孩子一指頭，發現長了“乏枝”了也不及時去除，“乏枝”長大了，去除也難了，等到影響了孩子的正常成長，方才感到束手無策。求助於老師，老師說“修剪修剪”，家長又不樂意，害怕孩子遭罪。好的習慣能成就孩子好的人生，壞的習慣則斷送了孩子的大好前程。如此教育，難倒了老師，葬送了孩子，誰之錯呢？！有這樣做法的家長是不是該幡然醒悟了呢？！

培育不是一味的給予，還包括必要的修整。修整既需要眼光，更需要魄力。狠心剪得乏枝去，方得滿樹碩果來。聰明的，你說是嗎？

作者簡介：劉敬森，曹縣第一實驗小學教師，愛好文學，樂於用一雙善於觀察的眼睛去發現生活的美好，謳歌社會。

誦者簡介：蘭花草，山東曹縣人，喜愛朗誦、音樂、旅行等。彩虹文臺、漠北勁草、五月文學、傾聽清風、翔音等網絡平臺主播。願我的聲音能詮釋優美的文字，帶給大家恬靜和溫馨。