李聰
說起這個問題每個人都比較關心，但是大多數人對於職稱背後的一些工資調整可能不太熟悉，可能解釋一下。
在這裡面每年晉升職稱之後，我們所謂的職稱與工資掛鉤，實質上就是指崗位工資。
工資它所包含的還有其他的一些工資，我們之所以強調崗位工資，因為崗位工資是因，其他的工資是果，這樣一種因果關係。
這個簡單的例子來講，當您的職稱晉升為高級的時候，您的崗位工資會變動成七級工資，而七級工資所對應的就是您的住房補貼或者物業補貼，170元變成220元，您的基本性績效和，獎勵性績效工資也會同時進行調整。
上面所列舉的這幾種因為崗位晉升而調整的工資，在各個省可能是有所不同，所以這一點只能參考。
當然公積金的計算，它是由於幾項之和乘以某一個比例來實現的，所以。對於同時進行職稱的工資。只有崗位工資調整，並且引發了因為崗位變動而調整的其他工資。
這裡面唯一涉及的一個問題就是薪級工資的問題，薪級工資因為在2006年的時候經過了一次大的調整，而這一次調整是因為文憑或者學歷影響造成的，即使你是同一年參加工作，如果學歷不一樣的話，也有可能會引起薪級不一樣。
總之如果是同一年晉升高級崗位，那麼你們的工資變動和原工資相比較增長幅度應當是一致的，差距可能在總工資額度的0.03到0.05之間。之所以產生的這個差距，是因為在計算過程中有時候會涉及到一些小數的計算。
基本情況就是這樣。
義誠老師
我的同學比我早評高級兩年，兩年之後，我也評上了高級教師，同時，我的工資隨著職稱地提高也和我同學一樣了。
從我和我的同學晉級之後工資調整的經歷中知道，原來我們的職稱相同、崗位相同、工作單位相同，當評上高級的時候，首先要調整的就是崗位工資，而且，崗位工資的調整標準是一樣的：現在的標準是，從八崗到七崗，崗位工資增加2773-2440=333元（個別地方執行的是職稱最低崗位，那就另當別論了）。這種情況下的崗位工資調整是沒有差別的。
但是，如果原來的崗位不同，例如9級崗位直接晉級高級的話，他的崗位工資就會增加得多了：2773-2174=599元。如果是私立學校教師的話，雖然他們也參與職評，但是，他們和公辦中小學教師調整的幅度是完全不同的。因為公辦中小學教師的基本工資標準是統一的，因此，職稱晉升之後，崗位工資的調整基本上是相同的。
績效工資的調整也是相同的。只要工作年限相同，職稱相同，在職稱調整的時候，標準也是不變的。這個可以從2009年1月1日最初確定績效工資時的辦法看出來。請看下圖：
同時，當時的文件規定，此後績效工資的調整還要考慮個人的職稱及職稱的變化情況。
薪級工資在第一次確定級別時與職稱、工作年限和崗位任職年限有關，但是，之後的薪級級別就和職稱沒有關係了。也就是說，現在的高級是後來評聘的，已經不對薪級有影響了，或者說，評聘上高級教師時，薪級工資是不會隨之提高的。
而教齡津貼只與工作年限有關係，與是不是高級教師沒有任何的關係，就是說，晉級高級教師之後，教齡津貼不會增加。
因此，職稱上升到高級之後，除了教齡津貼及薪級工資之外，其他的工資在調整時，基本上都是一樣的。
中小學教育者
教師職稱與工資掛鉤毫無疑問，但是同一年評上高級的教師，工資調整依然會有差別。因為決定老師工資高低的除了職稱相關的崗位工資級別外，還有薪級工資級別，而薪級工資級別除了受職稱影響外，還受工齡影響。
也就是說，同一年評上高級職稱的教師，其崗位工資標準是一樣的，無差別的，但是工齡不同，薪級工資會有不同。
如下圖所示：晉升高級職稱後，崗位工資均為專技七級的標準，2773元。但是薪級工資要根據套改工作年限和任現職年限橫豎座標的焦點來找到自己的薪級，我在之前的問答中詳細介紹過如何算出自己的薪級，有興趣的同僚可以去依法算一下。如果同時晉升高級職稱，他的薪級是30，那麼他的薪級工資就是2195元，而你的薪級是27，那麼你的薪級工資就是1885元。
而且崗位工資和薪級工資又直接影響績效工資，三險一金的交納標準等。因為績效工資原則是扣除基本工資的30%所得，而三險一金的交納金額同樣根據基本工資的比例來交納。而基本工資就是崗位工資+薪級工資，這就決定了即使是同一年晉升職稱工資，工資調整時，因工齡不同，工資同樣會有差異。
但是目前來看，引起教師工資差異最大的還是職稱工資，也就是崗位工資。很多地方按職稱的最低級別掛鉤，這造成初級職稱只能套專技十二級，中級職稱只能套專技十級，而高級職稱直接套專技七級，其它十一級、九級、八級都直接跳過了，這造成職稱不同工資差異從300－1000左右。而薪級工資則每級之間多數相差在50－100左右，這個差距還可以接受。
由此看來，職稱與工資掛鉤是影響不同職稱間工資差異的主要因素，但同一職稱工資也並不相同，些微差距由工齡的多少決定，大家明白了嗎？
指尖教育帝國
職稱與工資掛鉤，同一年評上高級的教師，工資調整會有差別嗎？一般來說都會存在不小的差別，很特殊的情況下，才會沒有差別；因為現在教師工資都是根據2006年事業單位套改方案而來的，確定了崗位工資和薪級工資為基本工資，加上各類津貼，在加上後來實施的績效工資，構成了目前老師的全部工資。其中崗位工資也就是俗稱的職稱工資，直接受到職稱的制約，同一年評上高級教師職稱，工資調整時也只是崗位工資相同；至於薪級工資和績效工資仍然存在一定差距，所以調整後的工資並不完全一樣。具體來說，筆者講三點：
第一、薪級工資主要受到學歷、教齡、和考核等三個方面因素的影響，存在一定差別。就學歷而言，一般大專學生起薪級別是五級，本科畢業生起薪級別是七級，雙學士學位畢業生起薪是九級，碩士研究生起薪是11級，博士研究生起薪是14級；你一個大專生和人家一個碩士研究生相比，起薪一上來就差6級，表現在薪級工資上，你每月拿311元，人家每月拿513元，直接差距就是200元了，即便同時評上高級，大家崗位工資都是7級，都拿2210元，但是薪級你還比人家差不少呢，工資調整怎麼可能一樣呢？另外，薪級工資調整還受限於教齡與考核結果，薪級調整規則是教齡增加一年，薪級提升一級，但是前提是必須考核合格，如果不合格，你就當年薪級不能升級，順延下來，差距會越拉越大！
第二、績效工資按基本工資的30%扣除，作為年終獎勵性績效工資發放，結果會縮小打卡工資差距。這裡其實就是一個簡單的小學數學混合運算題的問題了：假如你和他同時評上高級後，你的基本工資為7100元，他的基本工資是7400元，扣除獎勵性績效工資後，各剩下多少元呢？你剩下的基本工資為7100－7100×30%＝4970（元），他剩下的基本工資為7400－7400×30%＝5180（元）；再來看看差額變化情況7400－7100＝300（元），5180－4970＝210（元），300－210＝90（元）；顯而易見，扣除獎勵性績效工資後，你和他的月基本工資差額縮小了90元。也就是說，實施獎勵性績效工資，對你來說還是比較有利的，能夠有效縮小調整工資後的差距，有利於社會公平與和諧！
第三、“三險一金”同樣受制於基本工資，按照一定比例進行代繳代扣後，還會進一步縮小每月打卡工資的具體數額。同一年評上高級職稱的教師，儘管可能在薪級工資上存在著不小的差距，但是經過30%的獎勵性績效工資扣除以及“三險一金”按一定比例代繳代扣以後，實際上同時評上高級職稱老師的月薪打卡工資差距並不太大，多的差個小几百元，少的可能就是差個幾十元錢、甚至幾元錢！這就是職評的厲害之處，也就是老師們為何要削尖腦袋、不擇手段也要評上高級職稱的根本原因所在；學歷啊、教齡啊，這些因素根本就沒有合理拉開老師的收入差距，影響老師工資水平的最大因素就是職稱，比如一級教師套十級崗位工資只有每月1600元，而一旦評上高級，好嘛！立馬就是崗位工資連升三級，套七級崗位工資每月達到2210元，每月直接漲500元！
綜上所述，筆者認為“職稱與工資掛鉤，同一年評上高級的教師，工資調整會有差別嗎”，一般都會有差別的，但是隨著30%獎勵性績效工資的扣除，以及“三險一金”按一定比例的代繳代扣，原有的學歷和教齡所導致差距，會大大“縮水”，讓調整後的每月打卡工資比較接近、差距甚微！
自在人生wub
職稱已經嚴重阻礙年輕教師的工作積極性！
我認為教師職稱可以套用公務員工資實行辦法，公務員現在實行如果不能正常升職，但工資待遇滿10年自然晉升副科級工資待遇，滿20年自然晉升正科級工資待遇，以此類推。教師工資也可以這樣，職稱可以不取消，但工資待遇滿多少年要自然晉升，這樣既不損害領導們和已經晉級高級職稱人的利益，還可以提高不能正常晉職稱教師的積極性，弱化職稱作用，最後讓職稱退出歷史舞臺。
齊魯新聞網
首先，你要明白現行教師工資制度與學歷，教齡（工齡），職稱，三者相關聯。現行工資雛形於2006年執行的工資套改，當時初步確立了崗位工資和薪級工資標準，後來津貼補貼等進一步規範，和績效工資的確立，逐步形成了現在的相對完善的工資制度。那麼，你當初的工資是這樣套改的：1根據你的職稱確認你的崗位工資。2根據你的參加工作時間（工齡）+學歷確立你的薪級工資。3根據你的崗位和薪級來確認你的各項津貼補貼和績效工資。因此，你的工資組成分四塊：崗位工資、薪級工資、津貼補貼、績效工資。
崗位工資根據你的職稱確立等級。其中初級十三～十一級，中級十～八級，副高級七～五級，正高級四～二級。所以，你職稱在什麼級別上就對應那個級別的工資。
薪級工資，當你初級職稱確立形成薪級工資級別，然後每年升一級薪級工資，也就是說，薪級工資跟工齡正關聯。
津貼補貼，這個也根據職稱確定，職稱越高，津貼補貼越多
職效工資，也與職稱相關
崗位和薪級具體的見下圖
那麼，你們兩個人一起晉升了高級，只能說明你們同時進入了崗位七級。但，如果你們的教齡和學歷不一樣的話，造成你們薪級工資不同，津貼補貼、績效工資等都可能不同。因此，工資可能是有差別的。
應該是：教齡相同，學歷相同，中級職稱同一年聘任的，再一同升到高級，工資才能相同。
東方201603
職稱與工資是掛鉤的，但同一年評上高級的教師工資有可能有差別，其原因下：
工資包含了很多項目，如崗位工資、薪級工資等，那麼到底為什麼同一年評上高級的教師工資會有差別呢？
同一年評上高級的教師只是崗位工資相同，但薪級工資就會有差別。薪級工資由以下幾方面決定：參加工作時的學歷，小編所在地規定：參加工作時為大專學歷的教師轉正定級時為7薪級，而參加工作時為本科學歷的轉正定級時則定為9薪級，也就是說因學歷不同，起步就不同了，轉正以後每年考核合格及以上每年上調一個薪級，所以大專畢業參加工作和本科畢業參加工作，如果參加工作時間相同的話，大專學歷的人永遠少本科學歷的兩個薪級。
根據上面的描述，薪級還與參加工作時間的長短有關，雖然同一年評上高級，但參加工作時間不一定相同，如果參加工作時間不相同的話，薪級工資也就不同，薪級工作不同，教（護士）上調的10%也就相應地不同了。
另外，小編所在地為了鼓勵教師安心在農村工作，還有浮動轉固定這一項工資，也就是在農村工作的教師，連續在鄉村工作滿6年工作可以上浮一檔轉為固定工資，稱為浮動轉固定。這樣看來參加工作時間不同上浮的檔次也就不同，在城鎮工作也沒有這一項工資，所以雖然是同一年評上高級教師職稱，但由於工作地點不同工資也不同。
綜上所述，同一年評上高級的教師工資有可能有差別，只有在參加工作時學歷相同、參加工作時間相同、工作地點相同的情況下工資都會相同，如果這三個條件同時滿足的話同一年評上高級的教師工資才能相同。
頭條號“金黔遊俠”為你解答，希望能幫到你！如果滿意請給個“贊”，如果有不同見解或更好的意見或建議歡迎留言討論，歡迎關注頭條號“金黔遊俠”獲取更多精彩內容。謝謝！
金黔遊俠
職稱可把人們坑哭了！
用戶8369554414525
教師職稱只有考試才能突顯公平，所謂各類證件在市場經濟中是滿天飛舞，不真實更是腐敗。只有考試最公平，老師也要考試是最棒的作法，絕大部分教師是現學現賣，怎能培養學生呢?竟給學生走彎路，所謂教師資格考試不真且與課堂亳無聯繫的理論不符實際，所以只有考試題和考業務才是真本領且學生最受益，更能有效地促教師終身學習。即老師都不會還教啥學呀！
佛旺
職稱高的工資已高，該提低工資的高點！
