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前些日子，我被Jasper的一句“那個楊雨辰不喜歡他爸爸”逗笑了。誠懇中有一絲謹慎，耿直中又有一分可愛。
其實，這件事本該是嚴肅的。那麼，Jasper口中的“楊雨辰”是誰呢？
相信愛在“網上衝浪”的朋友們應該聽說了了楊爍的軍訓式育兒。對，就是你印象裡的那個“小包總”
看過《歡樂頌》的朋友們都知道這位風流倜儻、幽默風趣，又有一絲痞壞的小包總。然而，世事總是殘酷的，電視劇裡的永遠只是虛構。
最新一期的《爸爸去哪兒》沒有在國內播出，即使隔著千山萬水，也不能阻止楊爍的育兒方式“火”到國內。
“楊爍育兒方式”這個話題，以5.4億的閱讀量被頂上了熱搜。打開一看，一頁一頁的帖子和評論都在罵楊爍。他微博裡其他帖子的評論區也被罵聲淹沒，部分網友聲稱：幸虧節目沒在國內播出，不然一人一口唾沫都能把楊爍淹沒了。
他到底做了什麼事，引起全網激憤？別急，請大家收拾好情緒，跟著小編往下看。友情提示：請相信，孩子是親生的。
嚴厲和刻薄，有本質區別
我本以為，爸爸去哪兒中最嚴厲的父親應該是陳小春。
直到看到了楊爍，我才發現自己太片面了。可是，越往後看，我越覺得不對。這哪裡是“嚴厲”，明明就是”刻薄”吧！
我們一起來欣賞一下楊爍的育兒語錄：
咆哮款：
●回去再走一遍
事件原委：錄製現場在青藏高原東部，生活在平原地區的孩子難以適應，有些體力不支。楊雨辰沒有按照楊爍規定的方向下車，被勒令重新走一次。
●會走了嗎
事件原委：孩子走路有一些內八字，楊爍看不慣。逼著孩子把腳尖伸直，孩子被咆哮質問。
嘲諷款：
●五不是你的幸運數字嗎？太棒了
事件原委：在選房環節中，楊爍想要1號房，而孩子想要5號房。因為5是楊雨辰的幸運數字。然而，誰都沒料到，5號房是距離最遠的。高原上空氣稀薄，路程太遠，對於孩子和大人來說都是挑戰。
威脅款：
●你能不能快點，不能我讓你跑到村口再走回來
事件原委：一路上，楊爍自己吃著牛肉乾補充體力。孩子被落在後頭，還要被要求“快一點”
楊爍的育兒語錄就像是琳琅滿目的商品，各種款式各種風格隨您選擇。不過，大多數網友還是選擇了“不原諒”
男子漢的培養方式，不是一味打擊
楊爍在採訪中解釋說，自己家孩子當然心疼，但是他是男生，要成為男子漢的。看到這裡，小編也想“咆哮”一句：你見過哪個男子漢是唯唯諾諾的啊！
在楊爍的育兒語錄背後，隱藏著一些信息。咆哮款育兒的背後，是對孩子的嫌棄。嘲諷款育兒的背後，是對孩子的否認。威脅款育兒的背後，是對孩子的無情。
嫌棄、否認、無情，這三點的強強聯合，讓孩子的世界充滿“消極因素”。大家可以想象一下，在這種情緒的影響下，孩子會怎樣？
小編先給大家講述一個國外的真實故事：
邁克是一家超市的冷庫管理員，一日下班後，邁克因整理庫存而加班，但無人知曉。保安見冷庫大門開著，就順手關上了。
無論邁克如何呼喊求救，都沒有用。最要緊的是，上班不能帶手機，邁克唯一能和外界聯繫的方式也斷了。
邁克心想，冷庫裡零下十幾度，自己要在這裡呆一個晚上，肯定挺不過去。邁克越想，就越覺得身上寒津津的。偌大的冷庫，沒有任何東西能給邁克一絲溫暖。
邁克絕望了，他拿著核對單和筆，寫下了自己的遺書。
轉天早上，保安打開冷庫家大門的時候，果不其然看到邁克毫無呼吸的躺在地上，但是大家的表情都非常詫異，他們不知道為什麼邁克會死，因為冷庫根本沒開冷風。
事實上，邁克不是被凍死的，他是被自己心裡的“冷風”凍死的。
正如美國著名心理學家羅森塔爾提出的“暗示效應”一樣，邁克被自己暗示“太冷了，會被凍死”，所以就“凍”死了。
每個人在生活中，都會主動或被動的接受心理暗示。無論是他人給予的，還是自身產生的，心理暗示永遠能產生巨大效果。
所以說，被消極因素影響的孩子，會自卑、唯唯諾諾、毫無主見。不在壓力中爆發，就在壓力中滅亡。
教育孩子，要先了解南風效應
有一天，南風和北風比試威力，看誰能把人身上的大衣吹掉。北風先來了一招“凜冽刺骨風”，路人覺得寒冷難耐，就把身上的大衣裹緊。
南風不疾不徐，施展“和煦如春風”，路人覺得春風拂面，十分愜意，還有點熱熱的，就把身上脫下了。
法國作家拉·封丹的這一則寓言告訴我們，想要達到自己的目的，需要先了解受眾的內在需求。
我們在教育孩子的時候，不要著急於要求孩子擁有什麼品質，要先掌握與孩子溝通的技巧，在交流中瞭解孩子的需求。
其實我們不難看出，楊爍對孩子也是真愛，只是在溝通上出現了問題。此時此刻，小編不由得的說一句：大家別再罵楊爍不愛孩子了，其實他只是情商不高，不會交流而已！
讀萬卷書，行萬里路
育兒的道路很長，在旅途中，我們需要書籍的陪伴和指引。就如同惠普爾說的一樣，書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
你是否有以下問題呢？
●不知道怎麼跟別人聊天，別人是見光死，你是說話死。
●總被人說呆板無趣，羨慕別人侃侃而談還能如此幽默。
●明明底子不錯，形象卻總是無法提升。
●心理學知識匱乏，做不到學以致用
●跟孩子溝通困難，代溝太大。
家長在育兒的過程中，需要掌握一些心理學技巧和溝通技巧。這對於心理學專業的家長來說，自然是得心應手，但是像我們這些外行人，該如何學習呢？
關鍵是，現在大家都這麼忙，哪有時間去上課學習？好的課程一節課就要一兩百，還得耽誤上班的時間，如果能有那種利用零碎時間學習的機會就好了。
真的有這種好事兒嗎？
當然！你只需要用半堂課的錢，換五本受益一生的書！
正如大家所見，這五本書今天聚在一起，只為給大家上一堂“廉價”的好課。優秀的東西總是自帶吸引力的，它不僅會吸引同樣優秀的書籍組成系列，還會吸引優秀的讀者。
接下來，大家跟著小編看一看它們的具體“功效”
◆《跟任何人都能聊得來》
想讓自己的消息靈通，首先要學會聊天，“無所不知”說的就是你！
◆《幽默與溝通》
成為活躍氣氛的那個人，各種場合都不能少了你。
◆《情商高就是會社交》
擁有高情商，各種社交場合應對自如，媽媽再也不用擔心自己社恐了。
◆《心理學溝通技巧》
掌握心理學，輕鬆瞭解他人內心，知己知彼 百戰不殆。
◆《形象》
提升自我形象和自身氣質，別讓知識不夠耽誤了你的天生麗質。
先來得空翻一翻，意外收穫不一般。
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當你學會了和孩子交流之後，你會發現，孩子的世界永遠都是充滿童趣的。如果我們可以用孩子的語言去教育孩子，會不會事半功倍呢？
對於年紀小的孩子來說，說教是不管用的。有些家長很聰明，會給孩子看一些具有教育意義的動畫片。可當孩子年齡大一些的時候，在好奇心的驅使下，他不滿足於只是看父母規定的動畫片。
所謂遙控器在手，天下都能有。當你覺得孩子在看教育類動畫片的時候，可能他正在看奧特曼打小怪獸。所以，我們如何才能避免讓孩子接觸不適宜的內容呢？
其實我們需要做的很簡單，就是給孩子一個可控的信息範圍。
小編要給大家介紹一套兒童繪本，一共有十八本，分為三組。這套書就是“可控的信息範圍”，在這範圍內，無論孩子如何選擇，都可以接觸到具有教育意義的知識。
讓我們來深入瞭解一下它們吧！
家長們不用擔心孩子會不愛看，繪本中鮮明的色彩、逼真的圖畫，都能吸引孩子繼續看下去。簡而易懂的語言，將道理以預言的方式傳輸給孩子，不會晦澀難懂，使說教感大大降低。
作為家長，你需要做的，是少帶孩子去一趟肯德基麥當勞。不僅能省下錢，還能給孩子帶來健康。
友情提示：請家長控制好繪本的使用劑量，萬一孩子因為太愛看了而通宵達旦，那可不是小編的責任噢！
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