梁景發奧數中考高考
寒假一個多月，說長不長，說短也不短。如何讓孩子過一個愉快又充實的假期呢？這確實是家長朋友們應提前規劃好的。給孩子報不報輔導班，要結合孩子自身情況和家庭情況綜合考慮。
有的家長對孩子是乾著急，沒有自己的主意，盲目跟從他人，見別人報班，馬上就給自己孩子報。感覺不報輔導班，就對不起孩子。至於孩子願不願意學，能學多少，學習效果如何，好像不那麼重要了。
我們先來理性看待輔導班。
輔導班，在一定程度上確實減輕了家長輔導孩子的壓力，也為孩子的學習起了引導和促進作用。
隨著學校課程難度的增加，孩子學習越來越吃力，有些孩子甚至開始跟不上課。而家長，由於工作的忙碌和自身輔導孩子能力的不足，迫切需要有專業老師來輔導孩子學習，於是，輔導班成了第一選擇。
確實，對於同樣程度的孩子來說，補課的孩子要比不補課的孩子優秀。
輔導班畢竟有經驗豐富的老師，他們的教學方法也獨特，再加上小班式教學或一對一輔導，對孩子學習更有針對性。有的孩子在學校課堂上沒聽懂，聽輔導班老師一講解，恍然大悟。這確實在學習上給孩子很大的幫助。
家長選擇輔導班，並不是花費越多越好，並不是輔導班名氣越大越好。要選適合孩子的老師。
這類家長，一般就是盲目跟風，一聽別人說哪個地方好，馬上就給孩子換老師。一聽老師收費低，就開始懷疑老師能力，偏要找收費高的老師。
有個家長，自己孩子在小輔導班上課，老師教的好，孩子願意聽，一聽別人的孩子在大輔導機構上課，於是，拉著孩子去聽課了，孩子其實是不願意去的，他覺得自己現在的輔導老師就很好。
結果聽了一節課，家長就洩氣了，孩子都覺得媽媽多此一舉。先不說老師教學水平很一般，老師對家長的態度就讓她受不了。家長再也不盲目報班了。
我有個朋友是教閱讀寫作課的，教的非常好，她就跟我說過，她帶的學生都是長期跟下來的，有好多孩子都是從小學跟到初中。朋友在哪裡上課，這些學生就跟到哪裡，這就是家長幫孩子認準了老師，孩子學習提升的就快。
我們再來說說孩子。
孩子和孩子不一樣，有的孩子好學，成績優異；有的孩子肯學，但成績一般或很差；有的孩子很聰明，但不好好學；還有的孩子既不聰明，也不好好學。
不管是在學校還是在輔導班，老師都願意教好學和肯學的孩子，都不願意教不好好學習，甚至調皮搗蛋的孩子。原因大家都知道，你不學習，何來的進步？再加上調皮，老師管教起來也費勁。
對於好學和肯學的孩子，如果到輔導班上課，老師通過輔導，孩子進步很大，就能給輔導班帶來生源，老師也有成就感。
對於聰明的但不好好學的孩子，如果到輔導班上課，老師嚴加管教，也能進步飛快，老師也有成就感。
就怕是既不聰明，也不學習的孩子，老師上課，如聽天書，或者乾脆低頭玩手機，和別人說話，再或者是睡覺。這樣的孩子，無視老師管教，學習如同受罪。
最後家長還說老師教的不行，學習效果沒有。
所以家長一定要清楚自己孩子的情況，學習不是一蹴而就的，它需要一個過程。要結合孩子自身定目標。
那麼，寒假該如何為孩子規劃呢？
不管報不報輔導班，孩子學習總不能停下，不能讓孩子整個寒假過於懈怠，要給孩子合理安排好時間。
寒假共一個多月，我們可以讓孩子玩半個月，剩下的時間用於學習。
我們先來說玩吧。
玩，也要讓孩子玩的有意義，寒假的玩，並不是給孩子一部手機就完事，不能讓孩子在遊戲中玩過假期。
寒假我們可以：
讓孩子參與各種家庭活動中，比如年前購買年貨、打掃衛生、貼春聯，過年包餃子、走親訪友，體驗傳統節日氣氛。
讓孩子學會某項技能，比如騎自行車、打羽毛球等。
帶孩子出去旅遊，開闊視野，增長見識。
鍛鍊孩子生活獨立能力。
帶孩子去圖書館、科技館等地方，學習課外知識。
玩完之後，我們再來說學習。
學習，可以選擇輔導班，當然也可以選擇在家學習。
如果孩子上輔導班，建議家長不要給孩子報的科目太多，讓孩子有喘息的機會，不能讓孩子產生厭學心理。對於上面我說的不好好學習的孩子，建議家長選擇一對一輔導，否則就是白花錢，還沒效果。
如果孩子在家複習，家長要當好輔導老師，為培養孩子學習自覺性，家長最好規定一日作息時間表。讓孩子嚴格按照作息時間來，養成良好的學習習慣。
最後，還是希望家長理性選擇輔導班，理性對待孩子學習，不能盲目跟風，適合自己孩子的就是最好的教育。
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