字數：2600字
語言學習有個有趣的現象。有的人不知道具體的語法規則，但是也能流利地聽熟讀寫。
而有的人提起語法理論知識一套一套的，但是一讓他開口說句話或是下筆寫個文章，就立馬懵了。
目前，我們英語學習也是存在這樣的情況。
特別是很長時間以來，我們傳統的英語課堂似乎是為了學習語法而學習語法。
其實，語法學習的本來目的是輔助我們更好地學習運用語言，但是這個目標並沒有很好地達成。
難怪有些小夥伴總在呼籲取消討厭的語法學習，也有一些讓大家拋掉語法書來學習英語的呼聲。
學了幾年語法規則，結果還是不會用！
之前YOYO君也說過了，不學語法是不可以的。
關鍵問題是如何學習語法的問題。
是直接學習語法規則的顯性語法學習方式？
還是先在情境中學習語言然後進行使用方法歸納的隱性語法學習方式？
YOYO君先說一個自己的英語學習的小例子。
在很長一段時間，YOYO君一直想當然地認為英語單詞YES是一個語氣詞。
因為從小學開始學英語的時候，yes和no主要都是用來回答某個問題“是”或是“不是”。反正這個yes用法簡單，沒有老師專門講解這個yes的詞性和用法規則，就是告知大家這樣說、這樣用就行了，沒有理論解釋。
大家逐漸都學會了這個yes的用法，學英語的人誰還不會說個“Yes”、“No”、“Thank you”？
後來，YOYO君偶然在詞典裡發現這個Yes 竟然是個副詞！
Oh!
這真是一個顛覆認知的發現！
身為一名英語專業的學生，竟然不知道一個小小的Yes的詞性！
真是有點慚愧！
在字典中，yes的一般用法就是“used for telling someone that what they have asked or said is true or correct”。
好吧，從小到大，似乎真的沒人認真講過yes是一個副詞。
不過，YOYO君在慚愧之餘，也在反思一個問題。
不直接學具體的語言規則，如詞法或是句法，只是模仿運用，是不是也行得通？
就像這個英語單詞yes，我們不知道它的詞性，一下子也說不出它的具體用法規則的123，但是不影響我們對它使用。
習慣成自然了。我們最先接觸的是它所在的句子，我們通過觀察、模仿和記憶，逐漸在潛意識裡掌握了它的用法。
它是副詞或不是副詞，顯得不那麼重要。
那麼，這就延伸出一個老生常談的話題--英語語法教學和學習的問題。
是不是英語語法不重要？
是不是不用學英語語法了？
NO！NO！
當然不是，YOYO君一直認為英語語法很重要，是必學的。關於語法的重要性，YOYO君在很多文章都提過，此處不再強調。
我們只需知道，英語對於我們大多數來說，是一門外語。要想學好英語，語法學習是不可避免的。
只是我們的學習方式和方法需要改善，將隱性語法學習和顯性語法學習方式相結合。
比如初期可以不涉及語法，到了中期一定要系統學習語法。
一般說來，我們在學生時代的英語課堂上，除了與單詞作鬥爭之外，一直也都是在與語法糾纏。
想逃，沒門！
各類英語考試試卷怎麼會少了語法考察項目？即使不是直接考察，也是間接考察！
英語的聽說讀寫譯，哪個能離開語法規則？
只是我們現在的學習有點為了語法而語法！
語法是幫助我們正確使用語言的，現在似乎有些本末倒置，孩子們把重點都放在語法知識和規則的識記上面，一提起某個語法知識點頭頭是道，做選擇題、完形填空題很是順手，但是一涉及到語言運用，如說和寫，還是有很大差距。
也就是說，我們過於強調語法理論，而沒有將其很好地運用到實踐之中。
知道“是什麼，為什麼”只是第一步，最終目標是“怎麼做”。
就像我們大學翻譯老師總是強調翻譯實踐的重要性。翻譯有理論，也有實踐。
理論當然也很重要，一些翻譯技巧和標準對於翻譯實踐有很好的指導作用。但是要想學好翻譯，光是有理論是不行的，重點還是實踐。親自動手翻譯才是提升能力的關鍵，光是研讀理論而不行動，是遠遠不夠的。
為了達到更好的英語學習效果，針對不同階段的人來說，就有不同的學習側重點。
比如，對於幼兒和小學生而言，我們是不建議從語法開始學起。這個階段孩子的語言學習重點是聽和讀，掌握正確的發音。特別是幼兒英語啟蒙，可以藉助圖畫加音頻等形式，模仿英語的語音語調。直接讓他們模仿就可以了，而不是教授他們主謂賓的正確順序，或是動詞的時體態式等等。對於初期簡單的英語詞彙和句型，我們不用讓孩子刻意學習它們的規則知識，只需要模仿使用它們就可以了。人家這樣說，我們也這樣說，一些道理無需過度解釋。
對於中學生而言，是學習語言規則的重要時期。一方面是孩子掌握了一定的英語詞彙，另一方面，孩子的邏輯思維能力有了進一步的發展，可以理解一些抽象的概念。那我們給他們講解句子成分主、謂、賓、補、狀的概念的時候，他們可以理解接受。相對而言，初中和高中時期，我們傳統的英語課堂還是以語法規則的識記為主要目標的，所以大部分試題都是需要孩子將知識點“摳”的很細很小，無論是選擇題還是填空題等等，都需要孩子仔細認真，這樣的好處是幫助孩子築牢語法理論基礎。
但是我們也應注意，只會做語法選擇題可以滿足英語應試的要求，離真正學會應用語言還有一段路要走。
所以，每當有小夥伴諮詢如何學習英語語法的時候，YOYO君都會首先詢問他學習英語語法的目的是什麼。
若是中小學生英語應試的要求，如中考英語、高考英語，YOYO君會讓他們買本語法書和習題冊，特別是衝刺複習階段，採用直接的語法規則學習手段，背理論，然後刷試題。
若是不是考試要求，只是單純想提高自己的英語，那麼小夥伴們可以不用做什麼選擇題了，而是可以通過分析具體句子，理解其語法規則，並通過句型轉換、釋義、翻譯等練習手段鞏固自己的語言運用能力，將語法規則運用到實踐中，提高自己的口語表達和書面表達。這些方法可以是對大學生及成人學習英語的建議。畢竟上了大學之後，學習英語不能像中小學那樣再拘泥於小的語法知識點，而是重點是放在應用實踐上面，努力提高自己的英語聽、說、讀、寫能力。
總而言之，小夥伴們在學習英語中一定注意方法，不同年齡段，不同學習需求，要採取不同的學習策略。語法學習有不同的方法。小學生應避免直接教授語法規則，給他們展示鮮活的語言，強化句型練習，讓他們知道這樣說就可以了，不用過多解釋為什麼。中學生需要採用顯性的語法教學方式，告訴他們理論規則，解釋語言現象，這期間需要記憶瑣碎的知識點，還要做大量的練習題，這也是語法學習的難點。大學生學習語法就不再侷限於記憶語法點或是做語法題，而是將規則理論內化，指導自己的英語學習，提升自己的英語運用能力。
閱讀更多 保研的YOYO君 的文章
