七陌吶

人類天生的七情六慾

小時候可以坦然開孩子玩笑，初中了卻不敢了。

處理過太多青春期和更年期的問題。

在雙方尊重的情況下，

對家長：孩子借你的身體而來，而你是你唯一的主人，不是其他人的。孩子早戀，坦誠說出你的原則：保護別人、保護他人。而不是說，早戀影響學習這樣的話。

對孩子：你既然能夠開口對其他人表達你的愛，證明你的父母教會你什麼是愛。對人的愛，不是對玩具的愛，那就是要負責任，對自己，也對別人。你是父母的希望，他們無條件愛你，但是他們不該為你的所有錯誤買單

MonicaSays

早戀這個詞不是亂用的，不能因為是孩子，就要定性為早戀，因為主觀的定性為早戀，就意味著你已經主觀的認為這是錯事，是不支持的。

青春期本身就是一個感情肆意的階段，你的定性就會認為這是叛逆的一個方面。其實對於孩子本身來說，很多概念都是朦朧的，似懂非懂的。

試問誰在青春期沒有萌動過，當時你的家人又是如何處理的。不知道就算了，要是知道了說不說你，你難受不，是不是可不公平。

所以當我們現在也面臨同樣問題的時候，是不是要這麼草率的定性，是不是要全力的阻止。回想一下當年自己的感受，不要忘記了自己曾經親身經歷過的事就知道該如何處理了。

憤怒的小豬

　不管用什麼方式戀愛也好，早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關係或對異性感興趣、痴情或暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發生的愛情，特別是在校的中小學生為多。

　　經過二十年在中國的調查表明，在中學階段沒有發生過感情的人很少。而大多數都是暗戀、單戀(單思)。只有相互有好感，才能發展成為早戀。

　　早戀行為是青少年在性生理發育的基礎上，也是心理轉化為行為的實踐。然而，一般人認為早戀會帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學業成績等，尤其對女孩更為明顯突出，但一般不會有太嚴重的影響。早戀常常以失敗告終，很少出現早戀能夠終身廝守的;亦有人認為早戀是青少年對男女關係的探索和學習，為將來的戀愛與婚姻作準備，不宜過份禁制或壓抑。

　　早戀的定義

　　關於多早才是早戀，目前對於這個問題沒有普遍的認識，亦沒有令人信服的專業界定。各個國家的情況更是不一樣。而在中國，一般認為早於大學時期(約18歲)的戀愛應算作早戀，或在第二性徵出現(約12~14歲)之前發生的戀愛才算早戀。

　　關於怎麼樣的程度才算早戀，也沒有廣泛的共識。一般認為，產生對異性的愛慕就算是早戀。但在這種意識下看，青少年由於正常生理和心理發展造成的對異性的愛慕則被歸為“早戀”，顯然不科學。

　　“早戀”一詞的科學性

　　一些新興教育家、心理學家和學生認為“早戀”一詞並不科學。因為少年在青春期加速發育，第二性徵出現後，逐漸性成熟，生理和心理都有成人化趨勢。所以對異性產生好感是青春期的普遍情況，是生理與心理發育的必然，不應該用“早戀”這樣帶有感情色彩的詞彙來描述，因此也有人認為“早戀”應當稱為“青春期戀愛”。

　　早戀的特點

　　由早戀的各種情況綜合起來看，早戀通常有下列4種特點：

　　朦朧性

　　青少年對於早戀發展的結局並不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業之間關係、區別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。

　　矛盾性

　　早戀的青少年其內心充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被父母發現。可以說早戀的過程中愉快和痛苦是並存的。對於暗戀的早戀者而言，這種矛盾性還表現在是否向愛慕者宣示愛意(表白)的矛盾。

　　變異性

　　友情是充滿變化、極不穩定的，因為青少年往往欠缺處理人際關係的技巧及經歷，導致雙方缺乏互信;關係一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。

孤獨者記錄

青春期的孩子，談戀愛是比較常見的現象。這個階段的孩子，生理跟心理都會發生一些變化，青春期是個轉折期，孩子由稚嫩開始向成熟在轉變，因此孩子的心理也會有很多矛盾。一方面渴望獨立，脫離父母的管束，一方面又沒有這個能力去生存養活自己。

面對這麼對矛盾，父母又無法理解，還老是管著他們，束縛著他們，他們就感覺只有同齡人才會理解，因此這個時候孩子會很喜歡跟朋友在一起玩，由於身體的發育，也出現了與異性交往的渴求。

對於早戀，其實父母不是擔心早戀本身，兩個孩子在一起其實沒什麼關係，父母擔心的是孩子會影響學習，更擔心孩子zaoyun！很多孩子在青春期容易衝動，對性知識又不瞭解，男生不懂，女生也不懂，一不小心就有了孩子，能怎麼辦呢？孩子不懂啊，也沒有人教過他們，所以父母如何引導至關重要。

首先，發現孩子談戀愛了，父母自己先冷靜下來，不要斥責孩子，青春期的孩子自尊心很強，遇到這種事情如果被父母斥責會更容易激起逆反心理，之後也不願意跟父母訴說更多真實情況了。換個角度想一想，孩子有人喜歡說明自己的孩子很優秀。父母不要太嚴肅，可以在飯後閒聊的時候詢問一下孩子平時跟朋友相處如何，跟異性朋友有沒有玩得比較好的，瞭解孩子的交友圈，物以類聚人以群分。

第二：與孩子聊聊與異性相處的注意事項，並且表明父母對談戀愛這件事的態度不反對也不鼓勵；但是要讓孩子明白不能影響學習，只有自己更優秀，才有更多優秀的人喜歡啊。作為父母，可以帶孩子接觸周邊的成功人士，帶孩子去看世界，開拓眼界，等孩子知道了什麼叫優秀，對身邊的那個異性的好感也許會降低很多，對這段感情也就不會那麼沉迷。

第三：要讓孩子明白什麼事情不能做，要有自己的底線跟原則。

青春期的孩子雖然叛逆，但也不是不可溝通的，父母不要覺得孩子聽不進去就不管不顧或者動不動就大聲訓斥；相反，成為孩子的朋友，孩子才更願意跟父母交流。

廖老思

其實，早戀這個詞。不知道是怎麼來的。青春期的孩子。有愛慕的對象，有喜歡的。是件很正常的事情。

早戀這個詞，把這種正常的現象妖魔化了。就像，某國把生理期當作汙穢，不發明，售賣衛生巾一樣，無知而愚昧。卻還沾沾自喜。也像以前的裹小腳之類。不過是把明顯的針對女性的迫害。轉到了針對青春期的壓迫，雖然傷害沒那麼大，但是性質都是差不多的。

在青春期戀愛這件事情上，我是支持的。因為，那是個自然而然的過程。像你總要長大一般的平常。當然作為大人我們也不能什麼都不管。

那我們要做的是什麼呢，就是教育和引導。對孩子進行正確的性教育，和樹立正確的性觀念。現在，很多家長，可以理直氣壯的教孩子奮鬥，讓孩子好好學習，教孩子去成氣。可是，一旦面對性這個問題就慫了。其實，性沒什麼不好意思說出口的，性教育也是很重要的一部分，沒有性，也就沒有各位。

所以，青春期，不能靠一味的壓抑。青春期的我們，愛別人和被愛都是生命的饋贈。不要剝奪，不要扭曲它們。孩子們需要是知道如何保護自己，而不是壓抑自己。

大頭騙子

我的態度是不支持，但是要理性對待，正確引導處理。孩子處於青春期有早戀傾向或者正在早戀中徘徊，作為家長要曉之以理，動之以情，溝通交流，不要恐嚇、謾罵，以免適得其反。

隨著社會的發展，早戀已經成為了不可避免的話題。青春期的孩子正處於發育階段，對異性有好感其實屬於正常情況。但往往會有學生陷入早戀，學習成績因此下降，父母和老師們操心不已，便極力反對。那孩子早戀，究竟該怎麼辦呢？我認為可以從以下幾方面來看待和幫助孩子擺脫早戀的困擾。

1.正常看待

心理學家馬斯洛人本主義理論的“需要層次理論”，通過三個層面為我們解釋了青少年男女之間交往的必要：青春期階段青少年出現了愛和歸屬感的需要，他們有了在“認知”、“生理”和“心理”的層面去關注異性、瞭解異性、接觸異性的需要。作為家長，首先要理性看待這件事，這是正常現象，不必過於擔心。黃磊之前在採訪中，就談到早戀問題，他說：“我女兒要是15歲談戀愛很正常，青春期懵懵懂懂的，情竇初開，這是人本身最天然的東西。我覺得這是美好的，戀愛就是戀愛，哪有什麼早戀，這個詞兒就很混蛋。”

對待孩子早戀，其實沒什麼大驚小怪的，每個大人也都是從那個年紀過來的，懵懂的心思，所以，不要過分擔憂，需理性看待。總之，一旦孩子早戀，作為家長，切不可一味地指責和辱罵，以免激怒孩子，使其逆反。處於人格形成過程中的孩子格外需要正向情感，父母應該和風細雨般地給予指導，而不是消極應對。

2.尊重隱私

尊重他們的隱私，不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強溝通，經常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。很多家長在孩子疑似出現早戀問題後，偷偷看孩子手機、日記，這種行為一般會引起孩子的強烈不滿，沒有尊重孩子，甚至傷了他們的自尊心，只會讓他們更叛逆，也許會走上錯誤的道路。因此，家長們無論在什麼時候都要尊重孩子的隱私，想要了解他們的生活，就應該好好陪伴，跟他們多聊天，孩子們放下防禦心才會跟家長談心，說出他們的內心真實的想法。

3.多陪伴孩子

這段時間，家長們可以多陪伴孩子，多跟他們聊天，聽聽他們對“早戀”的看法。不要刻意地去“說教”，而應該鼓勵孩子說出自己的想法，以一種平和的態度去對待，其實家長越是開放坦白地跟孩子談青春期的事，才能越成功地幫助孩子打破“早戀”的神秘感。

4.鼓勵孩子跟異性朋友交往

家長千萬不要因為孩子跟異性朋友打電話、一起玩就保持一種虎視眈眈的態度，就像現在很多家長在孩子學生時期不允許談戀愛，但畢業後立馬就催婚一樣矛盾，如果不讓孩子青春期接觸異性，那他們未來在人際關係交往方面就會缺乏這樣的能力。所以，家長切忌阻擋孩子跟異性交往，反而應該鼓勵孩子跟異性同學組建友誼。

5.加強性教育

如果您的孩子已經出現跟異性過密交往的情況，那就要坦然地跟孩子講交往過程中的注意事項，教育孩子管好自己的行為，預防性行為的發生。家長不要覺得跟孩子將這種事很尷尬，現在信息這麼發達，孩子獲取這種信息的途徑非常多，與其孩子自己去尋找，不如家長告訴他們科學的性知識。

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廖聊述語

作為家長，我相信，誰都不會願意讓孩子去過多的早戀，但是早戀是青春期的正常現象，由於青春期的孩子對於感情的懵懂以及心理不成熟，造成家長甚至會採取一些過激的措施。其實，發現孩子早戀，正確的處理很重要

我看過一篇文章。說的是媽媽發現女兒早戀，沒有制止，，而是說恭喜孩子有人喜歡。帶著孩子買衣服，讓孩子挑選每一家衣服，每家都去買。女兒很感動，和媽媽交流知心話，媽媽然告訴孩子，早戀就像挑衣服，剛開始覺得漂亮適合你，還會有更漂亮更適合你的，只是時間問題，所以打開孩子的心扉，才可以與孩子交流，瞭解孩子所想，我們才能有相對應的引導方式。

要正確引導孩子，給予正確的戀愛觀和人生觀，不能因為怕孩子早戀就一味將早戀說成是“洪水猛獸”，要讓孩子知道，什麼時候該做什麼樣的事情，戀愛是美好的，但自己年紀還小，應該好好學習。給孩子們講一講道理 不能硬逼 青春期的孩子們 越逼越有逆反心理 ，

善行天下3

不支持！不支持！不支持！

家長不都是從那時候過來的嗎，你經歷的什麼還不明白嗎？情竇初開時所謂的愛情只是一種單純的原始的生理衝動，可能不經意的一瞥就會小鹿亂撞，所以只能所做是一種遊戲，如果陷進去又不能自拔，情況會變得很糟，有可能毀了孩子。

警告⚠️不能簡單的制止，要疏導。這是個細活，得慢慢來，有興趣可以私聊。

尹凡的禪房

路過，不邀自來。談談我的看法和做法:兒子正在青春期，也發生過早戀。當我發現兒子對某女同學有好感的時侯，孩子思想波動很大，學習成績也下滑了。我就主動和兒子談了早戀這個問題，並表明態度:早戀媽媽既不支持，也不反對。明確告訴孩子:不支持，是因為它會影響學習，必竟人的精力有限。不反對，是因為媽媽也年輕過，理解你的心路歷程。談話後也不是徹底撒手不管，而是在平時談話中，側面加以引導，有時也公開談論那個女孩。後來一段時間，孩子情緒比較低沉，原因是兩人分班分開了，我也知道這件事該翻頁了。現在我和兒子從不說此話題，孩子也專心學習了。希望我的做法對你有所幫助。

苦盡便會山花爛漫

你好，很高興能夠回答你這個問題。對於孩子早戀，我不反對，也不支持。對孩子，當他進入青春期的時候就要對他進行各項教育，讓他懂得什麼戀愛，什麼是早戀。

與之必須的，也要進行性教育。管的太緊，可能會出現反現象，太鬆，家長又放不下。所以，進行教育的時候，我想，理智的比較好，不帶有任何感情色彩。

1.家長不要以影響學習為由責罵孩子，應正確引導

早戀與性的各種事件與後果，都要很旁觀的教育，讓他自己去選。適當嚴格一點沒錯，若是太過，容易對孩子性格產生影響。青春期有這種狀況太正常了，家長沒必要大驚小怪。正面疏導為主，有空可以跟孩子聊聊你們眼中的愛情觀和價值觀。讓ta知道這個階段的情感是美好的純淨的，但是這個階段還有更重要的事情需要ta去做。

首先，孩子在高中是已經發生了早戀，才有選擇說是支持還是反對，既然事情發生了，就應該支持，不應該跟青春期的孩子作對，無理由反駁，以所謂的學習為重，但是要講究方法去支持。

2.講求正確的方法，不要讓孩子有心理壓力

青春期的孩子，一向叛逆，當知道孩子早戀後，應該表現正常的反應，就像有了新朋友一樣，不應該大驚小怪，什麼告訴老師，告訴對方父母，都會讓孩子心理受壓迫，不願意和你交流。父母要引導孩子，就算心裡很生氣，也要表現出高興孩子有了異性朋友，這是正常的一件事。

3.青春期的早戀不應該受到打壓

人生的每一個階段，都有每一個階段的主要任務。中學階段要抓好學習，為一生做一個好鋪墊，找一個好起點，在這個基礎上再去戀愛、結婚、成家立業。如果在中學階段早戀，很可能導致學習不好，感情也容易受傷害。

的確，我們無法決定孩子什麼時候遇到能讓自己心動的人。可能在中學、可能在大學，可能遇到一個，可能遇到很多，也可能一個都遇不到。中學時萌生的感情是更單純的，更青澀的，也是值得被尊重的。家長們可以正確引導孩子，而不是打壓。

希望以上的回答能對你有所幫助，要正確看待這些現象，更應該正確引導，記住:可不要責罰孩子哦⊙∀⊙！😄😄

關鍵字: 早戀 孩子 教育