小李老師vlog
非常不理想，主要原因有一下幾點:
學習環境不理想
沒有學習氛圍
不好監管
不自覺
銷售信劍哥
大家好我是小林子，關於孩子上網課有什麼效果，我發表一下我的意見！
今年的肺炎疫情像野虎猛獸，孩子們無法像以往一樣按時開學，坐在教室裡聆聽老師上課，為了不浪費時間，使孩子們過得充實有意義，檢驗信息教學水平，各地開始上網課。
於是書房變教室，客廳變操場，孩子們在家裡像在學校一樣按時上課，網課的時間各地不同，一節課有的十五分鐘，有的四十分鐘。老師已經考慮到了電子產品對孩子眼睛的危害，儘量縮短教學時間，安排有眼保健操的時間，休息的時間。
第一次陪同孩子上網課，對我們文化程度不怎麼高的家長朋友來說，既有驚喜、收穫，也有挑戰！
可以近距離的陪同孩子，瞭解他們的所思所想，感受他們的成長與進步，孩子讀書就像我們大人工作一樣，有嚴格的作息時間，有詳細的計劃和安排，本以為很簡單輕鬆的事，最後發現，孩子們讀書真的很累，他們要邊聽邊講邊做筆記，還要理解，時間長了，我自己都感覺要犯困，孩子們卻能堅持下去，實在不簡單，這樣一項活動，拉近了家長和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實屬驚喜。
想必現在的家長都盼望著疫情平息，趕快開學，天天在家裡上網課交作業已經搞得家長筋疲力盡，怒火中燒，無可奈何了。我是每天早上八點開始喊孩子起床，我喊得聲嘶力竭，他睡得四平八穩。一副死豬不怕開水燙，到點了簽到了，拿起手機躺在床上不情願的簽到，進群，聽課。一節課下來，讓他放下手機休息下，像要錢一樣，有借無還，嘴上一句等一會兒等一會兒，等著等著然後下節課開始了。
上完課老師佈置的還有作業，提交作業也是一項頭疼事，各科作業，語文數學英語，體育音樂美術。自覺的孩子還好，不自覺的孩子，作業簡直就是給家長佈置的，下午就開始催交作業，心慌，一遍遍的喊，奈何拖延症頑固，不急不急等會等會，等我吃完飯，等我看完電視，等我上完廁所，等我打完這一局，一百個理由啊，一直等到老師發火，長篇大論一番，才認識到錯誤，急慌慌的去寫，並且保證痛改前非，端正態度，積極認真。到了第二天，睡了一覺，昨天的保證誓言又隨著晚飯消化掉了，新的一天繼續重複著昨天的故事，雞飛狗跳惱羞成怒你追我跑的一天繼續上演，學習沒搞好，網癮搞得風生水起。朋友們，你家的娃網課上得怎麼樣？
A小林子A
很高興回答你的問題，作為一名學生的家長，我來吐槽一下，我家寶寶幼兒園中班，學校也給開了網課，當然了，都是些很簡單的兒歌朗誦，數字書寫，小朋友們基本沒啥壓力就能完成，感覺學習的效果還可以，只是父母要多下精力陪孩子一起來完成他的作業。這個寒假我最深的感觸是，孩子學習一定要給她提前養成一個學習的好習慣，這包括，自覺學習，按時學習，堅持學習！為什麼要這麼說，因為我家寶寶原來幼兒園小班《三字經，弟子規》都能背會了，這個寒假因為家裡添了了小寶，忙的顧不上她，也就松於她每天閱讀的習慣，最近我發現原來會背的也忘了大半！因為孩子比較小，定力不夠，讓她自己學習的時候很難堅持下來！如果家長再不能好好引導，督促，很可能跟不上其他孩子！對於大一點的孩子，如果自學能力較差，又不自覺，在家上網課，沒有老師的監督，自己在家學不下去，說讓家長來陪，其實是不現實的，有的父母有工作，沒有時間，即使有的父母能陪著，可是對於高年級的題，父母都不會，又怎麼教呢？我婆姐和我姐姐家就是這個情況，自己學，學不會，教吧，父母也不會，又不能及時的問老師，所以慢慢的鬆懈下來，有點厭學，再加上孩子定力不夠，老是喜歡玩手機，我婆姐很是頭疼，每次來就要吐槽一下！綜上所述，網課還是代替不了課堂上課，在家裡上課畢竟沒有那個氛圍！這是我的回答，謝謝！
雞湯有點鹹
我有兩個孩子，一個三年級一個一年級。各有不同。
三年級的網課效果不好，她是那種學了就覺得會了，但是回來就能忘了的孩子，不夠認真學，也不夠努力，沒有好的學習習慣。
一年級這個月的不錯，從心底她肯學，但是很貪玩。效果還不錯。
兩個孩子還需要家長好好督促才行。
機加工大海
我說這個話題還是有發言權的，因為我的孩子的學校自從疫情開始之後，學校正式開學時用的是釘釘上課，因為孩子還在上一年級，不可能撒開手，加之我本身也是做老師的，深知其中的厲害，所以基本上是一天下來全程盯著，惟恐孩子的學習落下隊伍，到時候吃成了“夾生飯”，那絕對是最不能讓父母接受的。
首先，網課這件事情，是被迫不得已的一個辦法，它肯定不如面授課效果好。放在平時沒有出現疫情時，我每天在學校上課，班級裡課上的氛圍好、活躍，同時還能反向帶動作為老師的我的積極性，甚至一些備課時沒考慮到的思路也會被激發出來，會找到更多更好的方法來做題。但是現在的網課，則在這方面會差不少的效果，即使老師再興高采烈，也不容易做到在班裡上課的狀態，畢竟你面對的是一個冷冷的屏幕。
其次，如果我們只能在“停課不停學”的階段，選擇網課的話，那我覺得效果還需要再由家長和做學生的孩子們一起來堅持完成。因為一個認真，一個不認真，表面上看差不多，都是聽完了課，完成了當天所學，但是用心者一定會效果更好，甚至不亞於課堂上的學習。所以如果家長如果不是必須必須去做的事，一定要放下手頭上的事情，去盯緊孩子的學習，和孩子們一起投入其中，這樣一定是最好的效果。
再次，不要想著去看回放，我在陪孩子學習的這段時間裡，連一次回放都沒看過。我是做老師的，所以我更能感覺出只有在上課時一起融入才是最好的效果展現，回放就如同在嚼無味之蠟、在吮別人吃過的甘蔗一樣。為什麼這麼說呢？因為你在看回放時，注意力不會特別集中，“回放”這個詞在你的潛意識中，就是一種可有可無的，所以不能聚精會神。如果非要看“回放”課的話，是因為在聽課時，有個別不太明白的點需要再重複，這時反覆看“回放”效果是好的。
也希望我們做家長的，在疫情還在持續的現階段，再堅持再堅持，守住自己家的“一畝三分地”，為了孩子的長遠發展，努力加油！我們也在戰“疫”、在戰鬥！
數學閆老師
最近啊，因為疫情的影響，學校都延遲開學了，很多學校就開始在網上上課，一段時間下來呢，有家長吐槽說上網課呢效果不好，強調讓學校要把網課停掉，
那麼上網課的效果到底好不好？
怎麼樣才能夠讓網課的效果變得更好？
今天呢，我們就來聊一下這個話，首先我要肯定的說，教育呢，從線下走到線上是大勢所趨，道理很簡單，現在不管哪個行業趨勢都是在往往上走的，以前我們買書都是去新華書店後來在網上買書，感覺在網上買書啊，不靠譜，但現在有幾個人還會去新華書店呢，以前我們購物呢，都喜歡去街上逛，進商場買，認為呢在網上購物不靠譜，那現在還有幾個人不在網上購物的呢，就連吃飯，現在的人，都不喜歡去飯店了，更習慣於點外賣了，
教育呢也是一樣，從線下走到網上，是潮流，誰也無法改變這個趨勢，
而且呢，上網課的效果肯定不會比在課堂上課的效果差，現在呢，之所以有一些家長呢會感覺上網課效果不好，主要是因為以下三個方面的原因，
第1個方面的原因呢是習慣的問題，以前啊大家都習慣在課堂上，不習慣的在線上。
所以下意識的就會排斥網絡教學，認為呢效果不好，
但是啊，就像淘寶剛開始的時候，大家都在家裡購物
因為當時非典的時候，大家不敢出門，只好在淘寶上購物，等到嚐到了網購的便利之後，
你再叫他改回來，他也不願意改了，
網上教學也是一樣的，相信這次疫情過後呢，很多家長和孩子都會習慣網上上網，而不會再去線下的培訓，足不出戶就可以上課，多方便啊，有什麼不好呢，
第2個方面的原因呢，
是老師的問題，在課堂上課，和在網上上課還是有很多地方不一樣，現在學校的老師呢都沒有經過培訓，沒有掌握上網課的技巧，就被趕鴨子上架了，所以效果就會大的。
就會大打折扣，而且呢，網上通過視頻直播上課，畫面美觀與否跟錄製視頻的設備有很大的關聯，會直接影響上課的效果，所以呢，現在很多培訓機構，就專門裝修了一間非常漂亮的直播教室，還購置了類似於電視臺晚會現場直播的設備，可以呢，在幾個畫面之間來回切換，這樣就能夠把最美的畫面呈現給學生，確保上課的效果，但是現在學校的老師往往都是在家裡面拿著手機做直播的，畫面呢很不美觀，甚至有一些呢，連人都變形了，上課的效果呢肯定會受到影響，
第3個方面的原因呢，就是學生的問題，上網課的效果不好，有很大一部分的原因是學生自己造成的，只要解決好以上3個問題
家庭教育張老師
其實各人認為孩子上網卡跟在校學校差距太大，孩子上網卡，天天拿著個手機呆在屋裡學習，吃飯時間又趕不上，而且讓孩子在家拿著手機上課，不理想拿到手機的孩子聽課效率低，一個人在家學習，沒有同學一起競爭感覺孩子沒有學習動力，總體來說上網課還是不理想
悔夢解說
孩子上網課，有利有弊，我覺的弊大於利，
1.影響孩子的視力。
2.孩子容易走神兒，不夠專心。
3.吃零食，小動作比較多。
4.自我約束能力差。
5.對網課的重視成都不夠。
…………
鄉村琦媛
對於大部分孩子來說，網課的效果不如面授。因為面授時候的互動是網課達不到的高度，有很多知識老師講的時候不一定完全領會，經過老師在課堂上的互動，會秒懂。所以，我覺得對於大部分孩子來說，網課不如面授課。
網課對於一對一是沒問題的，對於學習能力強，又有主動性的優等生來說也是可以的，但是大部分孩子不是這樣的孩子。
不知名的孫老師
上網課肯定和平時上課有差距的！
學習氛圍很重要，不是所有孩子都有自制力的，大部分孩子還是玩為主，做家長的也不知道他到底學沒學進去。我哥家孩子就是這樣，反正是在那學了，一不看著他，就玩起手機來了。
很多孩子都是這樣自己學很費勁，老是想去玩。這馬上就快上學了，他們就老實了。這樣持續的時間越長，學習的課程就會落下的越多。
長期這樣是不可取的，但是目前也沒有別的什麼好辦法，這樣至少還能學進去一些，總比啥知識學不到強！
以上就是我的回答，望採納，謝謝！
