七友5781
當下疫情在家學習最重要。
今年的疫情已經把所有事情打亂了，學生回不了學校，企業招不到工人，商戶不敢開門，大家工作無法正常，疫情最終結果還不明朗，所以在家學習有以下好處。
第一，生命最重要。在此時疫情時刻，病毒傳播還未完全控制，人與人傳播的幾率還是有。為了相互之間不被傳染，我們還是在家裡待著，只要用點心學習一樣上去。
第二，關鍵時刻不要給社會添麻煩。疫情已經給社會帶來一定的壓力，如果大家都出來那社會壓力將更大。
第三，在外學習是公共場合，難免會有些擔心，因為你不知道潛在的病毒到底在哪裡，萬一有風險就麻煩。
第四，雖然回校園學習好，但是風險太高，在家學習雖然氣氛與知識能更好的得到收穫，但是家人操心，怕我們在學校不安全。
不過在家學習要注意幾點。
首先，要認真對待，因為沒有老師現場監督，所以要自覺學習。
其次，需要及時完成老師佈置的作業。這點要做好自我監督。
第三，與同學老師做好學習互動。
最後，不玩沒有意義的事情，特別是手機。
聖澤蘇浩
在家學習不出門倒是方便了不少，不用早上著急趕著去上課，不用怕遲到會被批評，更不用著急完成作業，但父母承擔起了老師的責任，時刻盯著我，我想偷懶都不行，還是回學校好，下課還可以和同學們玩自己喜歡的遊戲。比起在家學習還是喜歡回到大家庭-學校。
琅琊學子
您好，很高興能回答您的問題，你是願意在家學習還是在學校學習？
首先，我們得來確定一下“你”這個角色是學生還是家長。得分兩個方面來解答.
一、如果“你”是學生。
如果是學生的話，既然你能提到這個問題，說明你還是一個有自己的想法和思維方式的孩子。那麼對於這個問題其實沒什麼好疑惑的。對於一個好學生來說，在哪裡學習都是一樣的。不管是學校還是家裡都能心無旁騖，因為這種學生很明白未來他想過的是什麼樣的生活，想要什麼樣的人生。當然。學校的話，學習氛圍會更好一點，有不懂的、未知的可以實時找老師幫忙解答。而如果對於一個自律性相對來說沒那麼優秀，還是處於後知後覺的學生來說，他當然是希望在家裡學習。畢竟家裡沒有老師的監督，可以隨意走動玩耍。
二、如果“你”是家長
如果您是家長的話，當然希望是在學校學習了。在家裡，家長充當老師，那簡直是一個累啊。關鍵是家長也沒有學校老師那種專業水平，很難輔導，就算有些題目我們懂得怎麼做，也是無法按孩子的思維方式講解給他聽，造成孩子更加迷惑。而且家長也有家長的事要做，也無法每時每刻的監督孩子的學習進度，最終影響的還是孩子的成績，所以作為一個家長，當然更希望孩子去學校學習而不是家裡。
希望能幫到您！謝謝
小茗學長
受疫情影響，在家裡學習是目前最安全的學習方式，這也是當前在疫情特殊時期的臨時性線上學習，由於線上學習受網絡影響較大，學習效率不高，而且費時、費力、費眼睛，所以還是非常願意回到學校裡學習。
一、在家學習的隨意性導致不能很好的控制自己，晚上熬夜不睡，早上睡不醒，懶床不起，逐漸養成懶惰、渙散、隨意的學習和生活習慣，在校學裡學習就不會出現這種情況，因為學校教學是有組織、有紀律、有計劃的按照作息時間表嚴格的執行教學。
二、在家學習效率不高，生活規律完全被網課打亂了。家裡聽老師講一節網課，大概需90分鐘左右的時間，一天按照6節課計算，那得聽多長時間，而且眼睛一直得緊緊的盯著手機屏幕看，得不斷的寫作業、不斷的給老師發作業。受網絡影響，學習中遇到困難和問題時，得不到老師的及時指點和輔導，學習效率不及學校學習的一半，學習也僅僅是為了完任務。在家學習費時、費力、費眼睛，關鍵是沒有老師輔導，沒有人和自己討論，還是學校學習好，可以一邊玩一邊學習，有說有笑，有趣有效，那才是真正的高效課堂。
三、家裡學習對孩子的身心健康不利，孩子一天至少要學習10個小時左右的時間，由於長時間的看手機或電腦，容易造成視覺疲勞，時間一長就會造成對眼睛的巨大傷害。一天在家學習，孩子走動很少，身體缺少鍛鍊。每天聽網課學習，開始可能還新鮮，如果缺少家長的監督和鼓勵，後來可能就沒興趣了。甚至變成了學習的負擔和壓力，最終流於形式。這種被動死板的學習方式，跟正常的學校裡學習相比，學校裡的學習則靈活多樣，豐富多彩，可以上體育課，可以參加各種體育鍛煉，讓孩子們的心態更加積極、健康、向上，學校裡的學習更有利於孩子的身心健康成長。
其正色
你是更願意在家學習還是回到學校學習？這個問題，有必要提嗎？用不著多考慮，可以直接告訴你，我願意回到學校學習。
說到這兒，你可能要問，那有的學生為啥請上假到家裡複習，這種情況屬實，但這時間很短，幾乎沒有長期在家學習的。
在學校裡學習，是從古發展而來的一種班級授課制，經過實踐的檢驗，其優越性是很多的:
首先，在學校裡，有知識豐富的老師，不會的題會及時請教，老師有時還用多媒體教學，我們學起來興趣大，效果也好。
其次，在學校裡，和那麼多的同學在一塊學習，可以互相切磋，取長補短。煩悶時，還能向同學傾訴。在學校這個大集體中，我們不僅能獲得知識，更能培養團結合作精神和人際交往能力。
總之，我希望回到學校裡，學校是我的樂土。
悠然望明月
多少年了，從來沒有這麼強烈的願望，想早日回到學校上課。
從感情上來講，我是更願意在家中學習。畢竟家是溫馨的港灣。我們在家中學習，可以自由支配時間，什麼時候起床？學什麼？怎麼學？都可以自由支配。並且什麼時候學累了，不想學了，都可以隨時停止。想吃就吃，想喝就喝，想玩就玩。沒有老師的監督和批評，甚至邊學邊玩都可以。雖說有的時候在家學習，父母也會在身邊不停的嘮叨，但畢竟父母和老師比起來，我們會更怕老師一些吧。所以在家學習，用四川話來說就是：巴適的很！
但不得不承認，在學校學習更有利於自己的成長。畢竟學校是一個集體，是一個單位。你作為其中的一份子，就必須要受其中的紀律約束和規則約束。在學校學習，老師和學生能夠面對面的建立教學關係，我們能夠得到系統性全方位的知識吸收。不懂的時候，我們還可以隨時問老師或周圍的同學。另外，學校能經常舉行豐富多彩的校園活動和實踐活動，對我們綜合素質的培養和人際交往能力的提高都有非常大的幫助。並且在學校有濃厚的競爭氛圍，通過競爭與合作，我們可以激發自己學習的鬥志，不斷獲得成長。再加上在集體的大環境當中，每個人都希望展現自己優秀的一面，因此我們會嚴格自律，約束自己。這些優勢都是在家中學習無法比擬的。
古人云：生於憂患，死於安樂。無論是在學校學習，還是在家中學習，我們都應該有強烈的憂患意識、競爭意識和學習意識。畢竟社會的發展和進步，不會因為疫情的存在而停止。等到疫散花開的時候，我們終究還是要還的。
振東老師
這個問題要根據兩個情況來分析
1、要看學生是處於基礎教育還是高等教育。
2、要看學生的性格，通俗說是內向還是外向。內向人通過獨處獲得能量；外向人通過團隊、社交獲得能量。當然關鍵是看個人自學能力，自律性怎麼樣。
基礎教育:小初高，人格還沒有健全。需要全方面塑造，需要學校教育，在家裡沒有社交和團隊精神供給。
高等教育:三觀基本形成，人格基本健全。對於自學能力強，自律性強的人來說，可能家裡學習更高效，比如考研。他去掉了無效社交和屏蔽干擾。
疫情特殊期間，沒有選擇權咯。
天美鋼琴藝術
在家學習比在學校學習條件優越，這一點毋庸置疑，在家肯定比在學校舒服，但是在家根本就沒有濃厚的學習氛圍，沒有那種緊張的氣氛，提不起學習的興致來。在家的時候，你可能會出現這種情況：一邊聽音樂一邊學習，或者一邊玩遊戲一邊學習，學習效率可想而知。
這就好比很多人都喜歡躺在宿舍的床上看書，這樣很舒服，但是我們都知道，躺在床上看書的效率必定是事倍功半；床是睡覺的地方，書桌才是你學習的陣地，這一點你必須要清楚。
我想，為了理想，我們更願意在學校學習！
中小學數學加油站
回學校，
第一，在家學習，隨心所欲，自律很難，無人輔導，時間和專業知識交流無法更進一步。
第二，回學校，老師同學之間交流，迎難而解。在學校學習氣氛更濃。
在海南南漂的會計
我休息的話我更願意孩子在家學習，我想我可以全程督促他寫作業要坐直，握筆姿勢要正確，字要寫規範，我上班的話也願意孩子去學校學習，當然孩子還是更願意去學校上學的。
