孩子讀書快且粗糙不求甚解，不懂的地方也不問，大家有沒有好的
閱讀記錄模板，能幫孩子梳理書籍內容、概要、有趣的、不懂的地方？這個問題好解決。之前介紹過多次的 Reading Response（《讀後感模版》）是解決孩子讀書“不求甚解”的神器。
在閱讀發達的國家，孩子讀完書後，引導孩子多多少少完成這樣的讀書筆記是父母和老師必做的功課。
《讀後感模版》其實就是一些格式化的打印紙，幫助孩子根據一定的結構整理自己的思緒，提煉自己對書的理解，根據紙上的框架用文字寫下來自己的閱讀心得。
今天，我們更新了常用的《讀後感模版》，針對不同的閱讀類型、閱讀目標，有二十多款可以選擇，總有一款適合你！
下面我們來看看從初級開始，有哪些模版這個暑假你可以和孩子用起來 ...
一、寫下四個最有趣的情節
在低齡階段，沒必要面面俱到，側重於對故事和主角的瞭解，對主要事實的描述，對日常詞彙的感受和積累即可。和孩子一起做筆記，孩子口頭說，爸爸媽媽幫著記，做些必要的提示。
二、我最喜歡哪部分
接下來也是最初的訓練，讀完一本書，告訴大家自己最喜歡哪部分，哪個人物。
三、故事的幾大要素要明白
再進一步，說說故事發生的場景（Setting），主要人物(Characters)是誰，人物遇到了什麼問題 (Problem)，怎麼解決的(Solution)...
掌握上面的四要素，咱自己也可以畫出reading responses給孩子用。下面就是國外爸媽給這兩本故事書專門畫的閱讀筆記模板。
四、來點發散思維引導
聽懂了故事，接下來還可以進行一下思維發散：
故事裡的主人公解決問題的方法你明白了，可是，如果是你的話，你有什麼不一樣的好法子？這個模板能派上用場！
五、人物分析怎麼做
想深入做一下人物分析，用下面兩個思路循序漸進引導孩子思考、記錄...
先從故事裡找一些衝突比較強的情節，問問小孩：你覺得，在這樣的情況下，他的感受是什麼啊？害怕、吃驚、生氣還是沮喪...然後再問問：他通常怎麼表現？善良、有決心、外向還是比較友好...
有了上面兩個問題的鋪墊，再鼓勵孩子填一填下面這張表：用6個詞描述一下主人公；最後，再問問孩子對主人的評價。
這樣一步步來，孩子對故事人物的理解就會更到位。
六、複雜故事筆記，“小偵探”來幫忙
如果故事有點複雜，想要做一個比較系統的閱讀筆記，可以用下面這張
I am a Text Detective! 回答這些問題，要通過閱讀找到對應文字，標記頁碼......先總結一下故事裡人物的特徵...
故事發生的時間和地點在哪裡？故事的主要觀點你怎麼總結？
故事的轉折點是什麼？
七、試試講給朋友聽
想對故事的理解更清晰，還有一個有趣的方法，讓小孩設想：我會不會把這個故事講給朋友聽聽？介紹一下故事裡的人物？
給別人講故事的時候，不要忘了這五大要素哦！
- 故事裡有誰？
- 故事在哪裡發生，什麼事件發生？
- 人物面臨的問題有什麼？
- 到底是個什麼事件？
- 解決方法是什麼？
八、新學到的知識有哪些
讀完後也要思考，告訴大家至少3條你新學到的知識，把你最喜歡的那部分畫出來。
九、有想法就記下來
鼓勵孩子邊讀邊想，有想法就記下來，但是一定要記錄到底是哪一頁的內容激發了這個想法...
十、有總結，有例子
進一步訓練總結能力，這本書主要表達了哪些意思？並舉些例子說明一下
十一、總結順暢講出來
總結論點、論據時，下面這個模板能幫助組織成一個完整、流暢的表達...
十二、記得要問三個好問題
開始訓練批判性思考能力，每讀完一個故事，至少能問出3個問題。
十三、筆記、問題同時記
還可以一邊記筆記，一邊記相應的問題...
十四、你有什麼意見
還能表達自己的意見：你對這本書有什麼看法，列出至少3個原因 ...
十五、作者意圖是什麼
引導小孩分析“作者意圖”，閱讀理解會更透徹。
- 想鼓勵讀者：做一些事情，改變一些想法，讓我們相信一些事...
- 給讀者一些信息：告訴我們一些事實，教我們一些事...
- 讓讀者感到愉悅：就是單純想讓我們享受讀書這個過程
十六、五個W要問問
讀非虛構書，或一個新聞報道，還要問五個W。
- Who －關於誰
- What － 發生什麼事
- When － 什麼時候發生的
- Where －在哪裡？
- Why － 為什麼會發生？
十七、“小偷模板”有趣有用
讀稍微複雜點的非虛構書，還要一個很有意思的“小偷模板”，感謝花友@小可貓可咪的分享！
一本書裡的信息那麼多，但它們的重要程度是不一樣的，作為一位Good Reader（優秀讀者），也應該像一位Good Thief（專業小偷）一樣，在深入閱讀之前就該心裡有數，我期望得到什麼信息，它們大概會在書中的哪些地方？這些信息，就是藏在“T-H-I-E-V-E-S”這幾部分裡，所以我們首先就得把它們“偷”到手。
“ T-H-I-E-V-E-S”就是給孩子提供了一個框架，讓他在深入閱讀這類書籍的每一章之前，先對照框架找出關鍵點以及思考和它相關的問題：
- Title（標題）
- Headings（小標題）
- Introduction（介紹）
- Every First Sentence（每小節的第一句話）
- Visuals&Vocabulary（圖表和重點詞彙）
- End of Text（每小節最後的話）
- Summarize thinking（總結思路）
十八、事實依據要總結
對於一些科普類的非虛構類圖書，可以用這張紙總結書中主要的“事實” ...
十九、深入提問，訓練思辨水平
進一步訓練思辨水平，比如，孩子從書中得到一個觀點，然後爸爸媽媽可以這樣問：你為什麼這樣認為？
然後，孩子用這樣的結構回答：
- 因為 ...
- 比如 ...
- 作者說 ...
- 根據書中文字 ...
- 在第幾頁 ... 說過 ...
- 根據文字，我知道 ...
二十、用科學思維做閱讀筆記
最後這個模板其實是一個閱讀筆記小冊子，適合做科普讀物筆記，引導孩子“科學”思考...
- 描述 （Description）
- 問題-解決步驟-方法 (Problem-Steps to Solution-Solution)
- 比較和對比 (Compare and Contrast)
- 原因和結果 (Cause and Effect)
- 序列 (Sequence)
怎麼樣？這樣去總結一本書，去加深對書的理解，提升思考水平，是不是比寫沉重的讀後感簡單、有用的多？
閱讀更多 啟橙北美少兒英語 的文章
