徐娜，宜君縣城關第一小學一名普通的不能再普通的語文教師兼班主任，從事一線教學工作19年，在平凡的崗位上收穫尊重與愛戴，是因為她一直堅守著“因為愛所以愛”的信念，併為之默默奉獻。
課間帶著孩子們一起做遊戲的宜君縣城關第一小學教師徐娜
——因為胸懷大愛，所以她能像母親一樣呵護著班裡的孩子。班裡有個孩子周亞鵬，學習不開竅、著裝邋遢、紀律散漫，管理起來特別費事。通過家訪她瞭解到小周是一名留守兒童，於是上課時對他多提問，課餘時間給他“開小灶”，耐心輔導作業，手把手地教他整理書包、擺放學習用品、穿衣整帽，時刻關注小周的成長。小周的奶奶有時因農活忙顧不上接孩子，她就把孩子接到自己家裡，給他做飯、輔導功課，給予了小周父母般的呵護。在她的關心下，小周各方面都取得了很大的進步，上課能主動發言了，著裝整潔了，遵守紀律了，臉上也經常洋溢著自信的微笑了。
除了關心班上像小周這樣的孩子之外，她關注所有孩子的成長。作為班主任的她，每日面臨的都是看似瑣碎的事情，她總是一如既往地堅持著，一做就是十幾年。每天早晨中午按時清點人數，摸清楚學生的進校狀態。上課時，除了正常的教學外，她還細心觀察學生的情緒變化、身體反應，發現哪個學生身體不舒服了，及時打電話告知家長到校接孩子去看病；發現哪個學生愁眉苦臉了，就利用下課時間和孩子推心置腹地談心瞭解情況，進行疏導排解。課間活動時，組織學生進行集體遊戲活動，將學生的安全時刻記掛在心間，呵護在身邊。
——因為將心比心，所以能接納特殊學生在校園裡度過美好的童年。剛帶一年級一班時，班裡就來了一名特殊學生小瑞，他患有先天性自閉症，不會和別人交流，已經八歲了還未上學。孩子剛進班時，她也曾猶豫過、發愁過，但她換位一想，如果自己的孩子是這種情況，不能像正常的孩子一樣上學，家長和孩子心裡是一種怎樣的無奈和焦慮呀？因此，她接納了這個孩子，比對待其他孩子更為用心。時時處處關心著他，利用課餘時間手把手地教他拼音和識字，不厭其煩地教他用簡單語言與同學交流；在紀律生活方面給小瑞營造寬鬆氛圍，容忍他有時亂喊亂叫甚至使小性子，允許他放學不站隊先讓家長接走，批准他上課時間可以上廁所，同時還引導班上其他孩子主動和小瑞交朋友，和他一起玩耍，教他說話，陪他上廁所。三年時間過去了，在她的悉心呵護和積極引導下，小瑞取得了驚人的進步，不用家長陪同能自如走進教室，做操能主動站好隊伍，上課能控制住自己的情緒，發音吐字清晰地和大家交流，而且各科學習成績也優異了。
——因為堅持不懈，所以在辛苦付出之後總能迎來豐碩的收穫。 2017年9月，在全校開展的班級文化佈置與評比活動中，她所帶的班級在全校18個班級文化建設參觀評比中獲得一等獎;11月，在學校開展的經典誦讀比賽中，她們班編排的經典誦讀《木蘭辭》受到好評,她本人也獲得了“優秀指導教師”的榮譽稱號;近三年，在學校每學期舉辦的學生德育實踐作業及素質展評活動中，她們班都獲得一等獎；2018年教師節，她被宜君縣委、縣政府授予“優秀班主任”稱號。
——因為虛懷若谷，所以能從善如流，成為孩子們仰慕的良師益友。她堅持學習，一有空就看書，或者翻閱手機上訂閱的教育教學方面的公眾號，不斷更新教育觀念，和新時代教育接軌。她要求學生監督自己，和學生相互照鏡子，允許學生給自己提意見和建議，發現問題及時改正。在課堂上，她同孩子們一起背誦古詩詞和課文，同孩子一起進行看圖寫話小練筆，再調皮的孩子也被她的和藹所融化，她的課堂總是其樂融融，充滿著歡聲笑語。日久生情，三年如一日的陪伴，孩子們已經走入了她的心間，她也離不開這群可愛的孩子了。
教小學語文辛苦，做小學班主任更辛苦，曾經是一名科學教師的她毅然選擇了語文和班主任的崗位，源於心中的那份熱愛。既然熱愛就要用心去做，在平凡的工作崗位上，她付出了辛苦和汗水，同時也收穫了陪伴的快樂與幸福。
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