幼兒園教育畢竟還是跟小學有很多不同，孩子需要經過老師和家長共同的引導，逐漸讓自己的各項能力變得越來越強。

否則，既然上了小學，老師還是會撒手不管，那為什麼不直接跳過幼兒園把孩子送進小學呢？

其實無論是大腦開發、能力培養、還是習慣養成等各個方面來說，孩子年齡越小，對老師和家長的要求越高。

北師大的育兒專家錢志亮教授根據自己20多年的工作經驗，總結出孩子每個階段的大腦智力開發的規律。

0-3歲孩子，智力開發總量佔一生當中的56%，每年平均智力開發量是19%。

4-6歲的孩子智力開發總量佔一生當中的24%，每年平均智力開發量是8%。

7-12歲的孩子智力開發總量佔一生當中的20%，每年平均智力開發量是3%。

也就是說，幼兒園期間孩子每年智力開發的量，比小學期間的2倍還多。

所以給孩子選擇一家合適的幼兒園，還是有著非常積極的意義。

既然幼兒園非常重要，那麼要怎樣來給孩子選擇合適的幼兒園呢？

第一，離家近

這一點非常重要，在家長對周邊的幼兒園都不太瞭解的情況下，寧願就近選擇幼兒園，越近越好。

離家近的幼兒園不但方便接送，也方便與老師溝通，配合老師工作，儘量多參加幼兒園的各項活動。

第二，不看宣傳，看口碑

幼兒園一般都會通過微信或者網站做一些展示和宣傳，但幼兒園的宣傳做的再好，也不如家長的口碑好

一個幼兒園最寶貴的地方，不是它的硬件設施，也不是它門口掛了幾個獎牌，而是實實在在以人為本的教育理念。

有一些幼兒園，還會有自己的特色課程，有的注重孩子的雙語發展，有的注重培養孩子的才藝，還有的親子活動非常多。

家長要實際地瞭解接觸幼兒園的老師和家長，才能知道它的好壞。

如果一個幼兒園，只把心思花在評比、得獎上，那自然對孩子的關心就少了。

第三，老師學歷再高，不如有一顆愛孩子的心

公辦幼兒園一般都有財政收入，所以老師不管有沒有編制，其工資都不跟家長和孩子直接掛鉤。

而民辦幼兒園更像是一個企業，需要維護好自己的企業形象，提升自己的實際業務水平。

舉個例子，這次轉進來的這個民辦園，老師定期都會家訪，瞭解孩子在家的情況，順便跟家長溝通孩子在園的表現。而公辦園的老師就很少會家訪。

第四，瞭解幼兒園的生源情況

所謂生源，就是一個幼兒園孩子招生的來源。

之前的公辦園是在老城區，很多孩子都是租住在附近，或者父母是外來人員。多少感覺到父母平均放在孩子教育上的精力，比民辦幼兒園的要少。

之所以要關注幼兒園的生源，是因為那是孩子每天生活的地方，小朋友這個年紀非常喜歡相互模仿，生源好的幼兒園，通常孩子的家庭教育也會抓得好，這樣更加方便樹立榜樣互相影響，能促進孩子健康的發展。

第五，能否最大限度地，實行無差別化教育

有規則意識，自理能力強的孩子，當然在幼兒園更受老師歡迎。

但幼兒園同班級的孩子，年齡一般是從上一年9月到下一年8月的區間，根據孩子發育情況和家庭教育的不同，會有聽話懂事的孩子，也會有調皮搗蛋的孩子。

幼兒園並不涉及到考試升學的壓力，應該儘量無差別化教育，至少應該努力讓每個孩子都獲得同等學習鍛鍊機會。

這一點，現在的這個民辦園做的就不錯，他們班上的孩子每天輪流安排四個值日生，固定週二入園後自己動手做餅乾，週四自己包餛飩，這都是人人可以參與的活動，而且他們動手做的餅乾和餛飩都是給自己吃的。

讓孩子體驗了參與的樂趣，也提升了孩子的動手能力。

當然，我並不是說，民辦幼兒園就一定比公辦幼兒園好，其實綜合ALEX同學上過的這兩家幼兒園，也是各有利弊。

只是在比較之後，還是覺得民辦的那家幼兒園更貼近我的教育理念，也更適合ALEX同學。

孩子在上了幼兒園，也許家長會由衷地感覺鬆了一口氣。

但也不是每天把他往幼兒園一送就算完成任務，還是要儘量親自去接送孩子，每天多觀察孩子的情緒，多與老師溝通。

只有實地瞭解孩子的表現和幼兒園的情況，才能知道這家幼兒園到底適不適合孩子。

在這一點上，爸爸媽媽還真的不能圖省事，怕麻煩。

PS：

另外，如果是自己家孩子遇到了類似的問題，各位爸爸媽媽會怎麼做呢？期待大家留言討論！

作者介紹：陳妍，親子關係諮詢師、國家育嬰師，專注親子關係、兒童心理。代表作《窮養一個男孩，毀掉三代人》、《我調查了100組家庭，發現既能上班賺錢，又不需要老人幫忙帶孩子的媽媽，根本不存在！》微信公眾號：陳妍媽媽 新浪微博：陳妍媽媽育兒