金平二小红报小记者采访自己的校长 熊道松校长表示 办有灵魂的教育 做有温度的校长

曹春玲

文|图 金平二小 曹春玲

4月16日，在金平二小的党员活动室，一场特殊的采访正在进行。采访者是《红河日报》小记者站的小记者，被采访的是金平二小的熊道松校长。采访现场，小记者们从自己的视角出发向校长提出了各种各样的问题。这些问题涉及学校概况、管理理念、育人政策等多个方面，熊校长和蔼可亲地给小记者们一一作了回答。

为学生终身发展奠定基础

小记者：校长您好，我们学校的办学理念是什么？对于学校今后的发展，校方有何计划？

校长：学校的办学理念是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。为了学校的可持续发展创造条件，为了学生的终身发展奠定基础，以德立校、依法治校、科研兴校、发展强校。

对于学校今后的发展，一是要进一步改善学校环境，完善基础设施，让学生有一个优美的学习环境；二是利用好师资力量，开展好特长班；三是进一步提升教学质量；四是做好学校的特色教育。

做孝和善的好少年

小记者：校长，目前全国都在大力提倡传承中华传统文化，我们学校在这方面都做了哪些工作？

校长：中国5000多年流传下来的传统文化，“孝、和、善”三个字就是其精髓。孝为本，和为贵，善为先。

父母是我们的根，孝敬父母就是在养根，根深才能叶茂。为了培养学生“孝”的品格，学校把学生的孝行培养纳入学校的学年教育教学目标中：在寒暑假的作业中有目的地布置与孝有关的作业，比如在假期中必须为父母做三件家务事或者端洗脚水给父母洗脚等等；在三八妇女节、重阳节让学生做一件让父母高兴或自豪的事；让学生在父母生日的时候写感恩卡给父母，或是自己的生日蛋糕第一口让父母吃等等一系列的教育活动。以此让学生意识到孝的重要意义，培养学生养成“孝”的习惯，让学生在潜移默化中养成孝的品格。

“和”包括人与自然的和谐、人与人的和谐以及自我身心的和谐。所以学校把“和”的教育融入到了课堂教学之中，在教材文本的解读中细致地把“和”文化传播给学生。“和”是宽恕，是忍让。和睦的人际关系，和谐的社会环境，对于学生的生存和发展，至关重要。为此，学校组织开展“杜绝校园欺凌”“和同学做亲人”“校园是我的家”等主题班会和中队活动课，这些“润物细无声”的教育方式正在悄悄地改变着学生。

人为什么要行善？《了凡四训》上说“人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。”

大树有大树的风格 小草有小草的魅力

小记者：您眼中的好学生是什么？您对我们小记者有什么期望？

校长：在我心目中，好学生应该有爱心有理想，积极向上，认真听讲，做好作业，养成良好的生活习惯等。当然还要有强健的体魄和美好的心灵，热爱劳动，关心集体。但是，我认为大树有大树的风格，小树有小树的魅力。那些在老师眼中不是好学生的孩子，身上也有闪光点，只要教师能像土壤，像阳光，像雨露，去滋润每一个孩子，让他们呼吸自由的空气，茁壮成长，总有一天小树也能长成大树，拥有大树的风格。

今天小记者，明天大记者。希望你们努力学习，掌握扎实的基础知识，加强训练，牢固掌握写作和新闻报道的技能，用自己的聪明才智，手中的笔，报道、歌颂好人好事，对身边的各种事情做出评论，并更好地为学校做宣传，将来走向社会，走向世界！

民族团结之花 在校园绽放

小记者：校长，学校在民族团结方面具体是怎么做的？

校长：我们学校聚集了苗族、瑶族、傣族、哈尼族、汉族等几个民族的学生，是个民族大家庭。

民族的团结是社会稳定的前提、是经济发展和社会进步的保证、是国家统一的基础。作为宣传民族团结的主阵地，学校要不断巩固平等、团结、互助、和谐的民族关系，我们主要做了以下工作：

首先，让民族团结教育进课堂。把民族团结教育作为一项常抓不懈的工作，融入学科教学中，从小有目的、有计划、有步骤培养孩子树立“56个民族是一家”的思想，懂得民族团结的重大意义，让其入脑入心。

其次，积极开展民族团结活动。结合金平各民族实际，让各少数民族的传统节日、民族风俗、民族歌曲、民族体育、民族艺术等进校园，融入各种活动之中，培养少数民族学生的民族自尊心、自信心以及各民族亲如一家的观念，从而促进民族大团结。

最后，把民族团结教育纳入学校日常管理。用校园文化橱窗、校园广播、主题班会等大力宣传民族团结教育内容、国家政策，建立各民族学生平等、团结、互助的和谐关系，在校园共同谱写民族团结进步之歌，让民族团结之花，在校园绽放。

你有特长 就给你舞台

小记者：校长，您觉得开特长班对于学生、学校起什么作用？您觉得分数是考核学生的唯一标准吗？

校长：为了让学生有发挥特长的舞台，从2018年春季学期开始，学校开设了篮球、足球、兵兵球、田径、普通话、书法、象棋、围棋等10个特长班，这些特长班的学生今后将代表学校参加各级组织的各类活动，让其物尽其用。这对于学生陶冶情操，启迪智慧，培养动手能力、观察能力和创新能力，促进孩子全面发展具有重要意义。

学校是培养德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人，特长班的开展是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，不但丰富校园的艺术文化生活，而且提高了学生的各方面的素养，挖掘孩子的潜力，为促进孩子个性发展、张扬个性、展示自我创造良好的条件。

我认为，分数不是考核学生的唯一标准。作为校长，我带着“生态化”“多元化”的观点看待每一个学生。

校长寄语

陶行知先生说过，校长是一个学校的灵魂，我将把自己的爱心和耐心留给教师，用自己的温度去点燃教师心灵中那支待燃的火把，团结一切可以团结的力量，办有灵魂的教育。