冬之小岑
很多人會碰到這樣的問題，問題的關鍵還是在於你如何去正確應對。
看書不是為了應付媽媽，而是為了增強自己的學習能力，擴展自己的知識
目的會對結果起到很重要的影響，如果我們看書的目的是為了讓媽媽覺得你很用功很對得起她，那麼本身目的性就有很大的問題。就好比考試是為了檢測自己對知識的掌握程度，及時的找到自己的學習漏洞，而不是為了一個好的分數而能炫耀。如果是為了檢測對知識的掌握，那麼你就很容易找出自己的薄弱點，從而通過對薄弱點的克服，快速的提升自己的成績。看書也是如此，如果我們僅僅看書是為了讓媽媽感到高興，這本身對學習的幫助就非常的有限，所以很多的時候就會變成做樣子，我們常說的面子工程，樣子工程。
所以轉變學習的目的，是你開啟正確學習路經的最重要一步。
改變自己的看書狀態和學習狀態。
如果你媽覺得你看書是在做樣子，本身說明你的學習狀態是有問題的。一個人的努力、一個人的正確狀態，其實是每一個人很容易都能看出來的，更何況是你朝夕相處的母親。其實相當多的同學在學習的時候都是處於很糟糕的學習狀態，深度學習可能從來都沒有發生過。比如看書的時候，你自己感覺自己很努力很用功，但是連基本的筆記都不做，連基本的思考都不做，這樣的學習本身就很膚淺，甚至很多的時候看過就忘了。
所以，努力一定是能讓人看見的，而你正確的學習路徑也是很快就能看到結果的，所以當你改變了你的學習方法和學習路徑以後，你的努力很快就會帶來回報，也容很容易讓你的媽媽看到和感到欣慰。
其實別人的反饋是你學習的一面鏡子，所以當你正確的來看待別人的反饋的時候，別人的反饋就會變成你前進的動力和改善的依據。
學習力教育視點觀察
從這個問題裡，我感覺到媽媽應該是不看書的家長。因為不瞭解，所以無法分辨孩子到底有沒有用心好好看書。
看書是一個輸入的過程（我指的是課外書），讀了一本書，如果想要更好的瞭解它記住它，就要有一個輸出的過程。
比如說，在讀的過程中記錄一些好詞好句，讀完之後寫一篇讀後感，最後重點是和媽媽分享一下這本書對自己有哪些好的影響。
我相信，這樣做了，媽媽肯定不會覺得你讀書只是在做樣子。
覺得孩子不用心看書，這不僅是孩子的問題，其實媽媽也有問題存在。
記得我在書店上班的那段時間，老師指定孩子需要讀哪些課外書，父母帶著孩子或父母幫孩子來買書。
“又要買書了，怎麼這麼貴啊。”有些家長說。
“按照這張紙上的幫我拿一下。”從口袋裡掏出一張寫了書名的紙條。
“書買去了，一定要認真看，知道嗎。”家長對孩子沒好氣的說。
這些都是我親眼所見，感覺父母和孩子都是在完成任務。
唯獨有幾位家長，是在幫孩子買書的時候，自己也順帶買幾本自己要看的書。我知道，這樣的家庭，孩子也是喜歡看書的，因為耳濡目染。
言傳身教才是教育的根本，想要孩子愛學習，就從媽媽自己愛學習開始。
畫子
說明媽媽瞭解你，朗讀出來給媽媽聽
滴翠芙蓉
能怎麼辦？要靜下心來，好好的用功，讓自己的母親打消這個念頭。既然母親有懷疑，相比就有懷疑的原因。天下的父母那個都不是盼子成龍，盼女成鳳。有道是:可憐天下父母心。應該多理解才是。你說呢！謝謝。
董海民263
每天抽時間和媽媽聊聊天，聊聊你看的書。
養育智慧
繼續看書，只要專心看書就不會覺得別人覺得在做樣子。歸根到底就是書還不能讓你沉迷
波哥說TT
讀書學習是自己的事，也不是給別人看的，為什麼要看別人的看法呢。包括自己的母親。
無邪79908786
如果你是喜靜，可以記筆記，你媽，覺得你沒有認真，那麼你可能沒讓她看到效果吧，比如說，你開朗外向，可以說一說，你學到些什麼！
君玖渦
媽媽怎麼看不重要，你怎麼做才是要點。
你要用實際行動和學習效果來證明你在做什麼和做得怎麼樣。
弘道
很簡單，用結果說，把你看的結果講給她聽，然後告訴她，學習要的是效率，不是做給誰看是
