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大家好，首先在這裡我非常榮幸可以有這個機會為你解答這個問題，下面讓我們一起了解一下這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。
孩子是大人的鏡子。他將反映您的教育的成功方面和您的教育的失敗方面。因此，父母應注意與孩子的溝通，並且每天的每一刻都必須隱蔽地進行溝通。
兒童是成年人的書，永遠無法閱讀。父母應與子女一起成長。家庭中的溝通與和諧至關重要。一個令人羨慕的家庭並不是他們擁有多少財富。好的材料條件遠遠不夠。良好的心理環境很重要。良好的心理環境是孩子心理健康和人格健康的搖籃。這也是孩子一生的幸福。
以上這些就是我對於這個問題的一些個人看法和見解，我最後在這裡，祝大家每天工作開開心心，生活快快樂樂，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
範範數學課
有一天，當你發現你的孩子突然變得很調皮，總做一些讓你髮指的事。
請你不要著急去指責她，給她一點時間，讓她冷靜下來，也給你一點時間，讓你也冷靜下來，好好的溝通一下，先聽聽她這樣做的原因，你會驚奇的發現，原來這一切並不只是她的錯，也許你才是那個導火線。
昨天晚上睡前閱讀，我跟丫頭正在看一本育兒類的漫畫書，書中一個小男孩，很調皮，媽媽讓他不要做的事情，他卻偏要做。媽媽大聲的吼了那個男孩。我說“這個媽媽做的不對，她應該帶著寶寶一起做對的事情，不應該大聲吼”
誰知我家丫頭突然說：“媽媽，對不起。我不應該做那兩件錯事……”嘰裡咕嚕一頓後，我明白了她的意思。她是說，她昨天做了兩年錯事，一件是把水倒地上，一件是把水龍頭打開！
被她這麼一說，我就想起了下午發生的事情。
昨天下午三點是一慢老師直播，每次一慢老師直播我都很準時不錯過，昨天也不例外，但是丫頭平時都睡了，昨天就是不睡，很無奈，我在臥室看直播，她自己去玩了。我印象中她一直一直都在客廳沒有離開過。
可是當直播結束後，我去了廚房，正好奶奶也到了廚房。寶奶奶跟我說，以後跟寶寶洗手時注意下，及時關掉水，太陽能裡的水都被放空了。而我壓根就不知道丫頭去過水房。
我趕緊回家問丫頭怎麼回事，丫頭說，她去洗手、刷牙，然後被水燙了，就跑回了家。
天啊，被燙了，這麼大的事，她回家居然沒跟我說，只顧著玩。
我是有多失職啊，何時我們之間居然不再無話不說。
當她說完後，我就試探的問了下，今天為什麼做這樣的錯事？
她的回答再次震驚了我，她說“媽媽，你只看直播，不管我，所以我要做壞事。”
她做壞事的原因，原來是我只顧看直播，忽略了她，她那樣做只是為了引起我的注意，令我發怒，去修理她。
我立馬跟孩子道歉“對不起，寶寶，媽媽也是不對的，媽媽不應該只顧著看直播，不看你。媽媽以後不這樣了，好不好？”
寶寶開心的笑著，把頭埋進了我的懷裡。
當孩子犯錯時，不要急於批評，冷靜下來，聽聽孩子的話，或許是我們的錯。如果真的是我們哪裡做的不對了，不要拉不下面子，謙虛一點，向孩子認個錯，然後認真的改過。給孩子做個好榜樣，也給自己一次反思的機會。
棗莊人身邊事
看到你這個問題，我想起了俞洪敏說的話：家庭是複印機，家長是原件，孩子是複印件，如果複印件出了問題，那麼我們一定要回溯到原件找問題。
古人云：子不教，父之過。足以說明父母對孩子的成長起到的重要性。父母是孩子的啟蒙老師，一言一行都會影響到孩子，孩子就是你的一面鏡子。
孩子的健康成長離不開家長的啟蒙教育，古往今來有多少事例證明了這一點：
愛迪生曾被老師看做是最笨的小孩，母親把他接回家，鼓勵，支持他做各種實驗，最終成為世界發明家，愛迪生的成功與母親恰當的應用期望教育是分不開的。
竇燕山有五個兒子，他以全部精力來培養教育，五個兒子逐個登科及第，這才有了“竇燕山，有一方，教五子，名俱揚”。
韓國首席媽媽全惠星，把六個子女全部培養成哈佛大學和耶魯大學的博士生，她的“功夫在學外”教育方法值得家長思考。
每個孩子都是一個特殊的個體，都有自己專屬的屬性，也就是各有所長。
家長不要因孩子某一方面的短缺就給予全盤否定，要發現孩子的長處，鼓勵教育為主，在孩子的各個成長階段不缺席教育，那麼你的孩子一定是某一行業的人才！
讓心歸零微笑前行666
中國有句俗語:三歲看大，七歲看老。也就是說，一個人的成長軌跡，基本在上學前就已經規劃好了。而七歲之前，基本都是在家庭中生活，所以，一個家庭的環境，決定了孩子的一生。
美國著名心理學家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明：5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水平看作100%，那麼孩子在4歲前就已經獲得了50%的智力，其餘的30%是在4～7歲間獲得的，剩餘的20%則在7～17歲間獲得。因此，孩子從出生到7歲這一段時期，對家長來說，是必須要密切關注和把握的。
三歲看小七歲看老”是民間流傳的一句古老的諺語，它概括了幼兒心理發展的一般規律。即指從兒童三週歲時的心理特點、個性傾向就能看到長大後的心理與個性形象的雛形。從出生到三歲被稱為嬰兒期，是兒童生理發展、心理發育最迅速的時期。在這個階段，父母的期望、行為和一些生活標準會被嬰兒內化為自己的期望和規則系統。 三歲前是腦發育的關鍵時期，這時的兒童具有天才般的吸收能力，家長應該儘早開發孩子大腦潛能。還有更重要的是，家長在早教時一定要注意言傳身教的作用，自己就是孩子的一面鏡子。而且父母和孩子之間是一種雙向溝通的關係，父母要懂得尊重孩子的意見，多些耐心，更多去了解孩子。所以，身為家長，還是要把握好3歲黃金期，我們的孩子才會按照其本身的特點和潛能健康成長。
中學電教日誌
孩子不行，怎麼界定孩子不行?
成績不好? 還是哪方面不行？ 我們有些父母習慣於給孩子扣個帽子。這就等於給孩子一個放棄認慫的藉口。父母都認為孩子不行，很少有孩子能逃出這種來自親人的咒語的。
我們7歲女兒回家要跳繩。她一個也不能跳出來。我們教她方法，幾番嘗試後，收穫似乎不大。每次跳到第五個就自己蹲地上了。我們鼓勵她繼續努力，不要自我設限。我們給她示範，給她各種建議，並鼓勵她多嘗試。第二天，她從學校回來後特興奮，各種跳繩甚至花樣跳繩都會跳了。這得益於家中的練習和父母的鼓勵，這使得她感覺優於其他孩子，動力激發出來了。若她在家中的第一次練習，我們給她打擊，說她不行，估計就沒後面在學校的興奮表現了。
即使孩子文化課不行，體育音樂社交打遊戲總有行的吧? 只要有一樣行，就不能說孩子不行，其他所謂不行的是沒找對方法。父母不能輕易否定孩子不行。因為古話說勤能補拙。現代教育學更倡議堅毅的品格，挑戰自我短板更需要這種品質。
所以，輕易說孩子不行的家長，是家長先自我放棄了，是需要自我反思的。家長若不能給孩子更多支持，最明智的做法是閉嘴。若想給孩子力量，就永遠不要說孩子不行，但可對孩子認慫，激勵他們超越父母，走出去，走更遠。
BillSun
這肯定的，因為父母是原件，複印件出了問題，當然是原件的問題，家庭教育，父母與孩子的關係，直接影響孩子的未來！父母的言行舉止，都在潛移默化的影響著孩子，你是正面積極的影響，還是負面的影響，直接決定孩子的！往往很多父母，口頭一套，行為一套，沒有做好榜樣！！例如讓孩子看書學習，自己缺玩遊戲，打麻將等，孩子當然會有想法呢！！！
丁正巷
我是一個從教19年的老師，也是兩個孩子的父親，一個10歲一個4歲，以我的當老師和教子經驗可以明確的告訴你，孩子不行，家長有99%的原因，也就是家長要承擔99%的過錯，我認為原因有以下幾個方面:
第一:忽視了早教。三歲看大，7歲看老。孩子的很多能力，行為，習慣在7歲之前都已經定型了。錯過了這個時段的培養，你的孩子就輸在了起跑線。
第二:家長“無證上崗”。現在我們中國的很多家長大多數都是無證上崗。真正去研究和學習過怎樣教子的家長，只有少數人。大多數人都是憑藉著自己的想當然。其實教育是一個系統工程，不管是老師，還是家長，都要多學習。
第三:家長沒有把孩子放在平等的地位。中國的很多家長都是唯我獨尊，認為我生你養你就可以讓你怎麼怎麼樣，沒有把孩子看作一個平等的生命個體。在這種理念的支配下，家長會做出很多錯誤的教育行為。
第四:家長沒有耐心。孩子遇到什麼問題，直接採用粗暴的方式解決，打、罵、威脅等。
第五:家長不會以身作則。
其實，家長的錯誤還可以列舉很多很多出來，希望天下所有的家長都能加強學習，做一個合格、稱職的父母，不要再傷害孩子，不要再用錯誤的方法教孩子，生了孩子就要對孩子負責。
風哥愛教育vlog
您好，孩子不行，是不是大人的錯？
個人認為家庭因素是一部分的原因。
孩子的成長受家庭因素印象比較大，因為孩子成長過程用最先接觸的是父母，所以父母的一舉一動，一言一行都決定著孩子的性格培養。
教育孩子是一門學問。個人建議如下：
第一，父母務必樹立榜樣，平時保持良好形象，因為孩子模仿能力很強，而父母是孩子的啟蒙老師。
第二，父母應給孩子創造溫馨和諧的環境，這對孩子性格塑造非常關鍵。我認識的從小就單親家庭的孩子，在性格上確實有一些不太合群，不知道我接觸的是不是個例。
第三，多讓孩子在同齡集體中相處，多培養孩子各種語言和動手能力，特別在幼兒時期去挖掘孩子的潛力，培養生活的樂趣非常重要。
第四，父母有空多讀些相關書籍，教導孩子的同時也給孩子養成愛看書的習慣，這樣今後孩子對知識的掌握能力一定會比其他孩子強。先試試看，有問題隨時來問。
另外，除了家庭的原因，孩子自身的成長環境和學習環境都有一部分的影響，如果孩子從小在家庭當中沒有收到太好的教育，隨著以後的發展，還是會有一部分表述。
所以孩子不行，不完全是父母的問題。
小忑同學
家庭教育是孩子成長的關鍵，中國有句古話：三歲看大，七歲看老，反映了孩子幼年教育的重要性。在三歲之前，父母對孩子最大的教育，在於父母對孩子積極的語言教育，越注重孩子語言教育的家庭，孩子接受詞彙量的數量和質量就越高，對其日後的認知能力、語言能力、行為能力、自我情感控制能力等都有著非常重要的影響。孩子早期的語言環境，即父母提供的語言環境很大程度上決定了先天潛能的發揮。
孩子不行，大人的教育方式肯定是有問題的，我認為孩子幼年成長的關鍵是家長有什麼樣的語言。語言是一種藝術，父母對孩子說的詞彙量和對孩子說話的感情方式，最終都會影響到孩子數學、空間推理和讀寫能力的發展，以及孩子約束自身行為和應對各種壓力的能力，對孩子的意志力和道德品質也會有所影響。
作為父母，我們應該用積極正面的語言和正面的情緒與孩子互動，共情關注、充分交流、輪流談話、關掉手機和電視，多跟孩子對話、閱讀、唱歌、講故事，特別要重視孩子三歲前的教育引導。所以為了孩子美好的人生，請讓我們努力成為更好的父母！
佳堯2018
古語：子不教，父之過。
我個人的觀點也是，孩子不成器，大部分的原因還是出在父母身上的。
一個好的家庭教育，有助於孩子成才，家長的行為感染著孩子，家長的決定，影響孩子。
就例如：孟子，能有如此的成就，其中的原因，也是有“孟母三遷”的緣故。而“傷仲永”的故事，也是說有個天才兒童，被父母耽擱的故事。
當然了，這都是說的兒童階段，等孩子到了成年階段，他能否成才，就基本上取決於他自己了
畢竟每個人都是獨立的個體，都有自己想要走的人生軌跡，自己的人生還是需要自己來決定。
就像我開頭說的，能不能成器，是需要天時地利人和的。
而人和就包括了：父母、自己、貴人等因素。
而天時、地利，也有著不可或缺的作用，諸葛亮，就是如此，水鏡先生說諸葛亮雖得其主不得其時。
只因為，當時漢王朝氣數已盡，儘管諸葛亮，雄才大略，想要匡扶漢室，但是終究是6出岐山，最後落得個“出師未捷身先死”的局面
