新冠肺炎疫情發生以來，在黨中央、國務院的堅強領導下，醫生、護士、警察、清潔工、社區幹部、基層黨員，越來越多的群體參與到這場人民戰“疫”中。作為教師的我們，應把疫情、災難變成孩子成長的教材，把不幸變成孩子通向幸福的橋樑，做到孩子的眼裡、心裡、行動裡，為我們的孩子上好這節關乎生命、信念、科學、道德的人生課程。
宅在家裡，學生更需要養成良好的習慣。我校制定了一系列的習慣養成方案，包括科學的作息時間、德育課堂、堅持運動打卡、心理健康教育、家務勞動等，促進學生身心健康發展。為切實保證活動有序進行，我校制定了《南樂縣求實小學假期德育評價表》對學生在家表現進行量化。
德育活動在安排
學校領導通過視頻會議進行安排部署了學生養成教育事宜，並利用學校公眾號上進行活動宣傳，向各位家長髮出倡議，家長們積極配合，確保活動順利實施。
防控知識多宣傳
班主任老師在班級群中每天發佈疫情防控信息和自護知識，以便家長和學生及時瞭解、科學防護。
制定科學的作息
為了做到“停課不停學，成長不延期”，學校本著全面發展、全科覆蓋的原則制定並安排德智體美勞全面發展的課程，家長幫助學生制定科學的作息時間表，學生“宅”在家裡也能得到進步和成長。
我們的音體美的課程也有不一樣的精彩。
德育課堂不可少
我們的德育課堂利用河南省的名校同步課堂中的德育學堂進行學習，聽名師、學新知，儲備不一樣的“精神食糧”。
家務勞動我能行
為了鍛鍊孩子的自理能力，利用在家的這段時間，我們發起了爭做爸媽的好幫手活動，孩子們盡展所能，掃地、拖地、擦桌子、疊衣服、洗碗……幹得不亦樂乎。
親子運動更健康
這次的疫情更讓大家明白了健康的重要性，而運動則一直是我校教育的特色，我校倡導小手拉大手活動，鼓勵家長與孩子進行親子運動。既能鍛鍊身體，又能增進親子關係。
心理健康在行動
知識的學習是必須的，但是孩子們的心理健康教育也是不可或缺的。我校通過公眾號向家長和學生推送心理健康知識，並通過釘釘直播平臺與家長學生一起學習心理健康講座，有利保障學生們的心理健康。
量化評價促進步
由家長根據孩子的表現進行評分，以達到督促孩子成長的目的，教師可以根據評分情況對學生進行針對性輔導。
成功與失敗也許只是一步之遙，從現在起，培養一個好習慣，改掉一個壞習慣，就是播下一顆成功的種子，而我們就在好習慣的不斷重複中為它澆水、施肥，直至它發芽開花。
播種行為，收穫習慣。
播種習慣，收穫性格。
播種性格，收穫命運。
照片：全體班主任
審核：韓佔勇
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