語言文字
在疫情期間，其實老師對於學生上網課時間及作業的把控能做的並不多，畢竟一個老師要負責幾十甚至上百個學生，在學校老師監督下，有部分孩子尚且都不認真上課和完成作業，老師現在在網絡另一端又能有怎樣的作為？正所謂，心有餘而力不足，只有乾著急的份。
因此，必須化整為零，充分發揮家長的督促作用。但是，我看到有部分家長認為，一，他們不是專業人員，監督孩子學習，感到力不從心；二，現在已經開始陸續復工復產，有部分家長已經開始上班，現在基本上都是學生自己在家學習，上網課，他們鞭長莫及。其實，學生在這個特殊時期，能不能上好網課，完成作業，很大程度上取決於學生的自覺性和自控力，還有就是家長在孩子心目當中的分量。有部分家長在孩子平時的學習中，你根本看不到他一天到晚吼孩子學習，孩子依然自覺學習，為什麼呢？這得益於從小的對孩子潛移默化的影響，”潤物細無聲”而已，羨慕是羨慕不來的，一分耕耘一分收穫，這個特殊時期就是那些從小悉心培養孩子好習慣家長的收穫季節。
所以，作為老師，我們能做的就是儘自己所能上好網課，然後把網課中學生上課數據及時反饋給家長，家長必須承擔起自己的責任，然後一切就只能交給時間了！
細水長流143250276
我是一個學生家長，分享一下我家神獸所在學校的網課教育情況，以某一天為例。
大體情況是這樣的：前一天晚上，班主任會在家校互動群發佈明天的網課的教學內容及課程表，提醒家長屆時督促孩子上課，包括早讀內容；當天，任課老師會在上課前在互動群提醒家長，孩子進網課課堂，並利用釘釘語言電話拔打到每個孩子家長；課間，執教老師隨時關注每個孩子的學習情況，適當互動；課後，各課老師會在規定時間提醒孩子做規定作業，並隨機抽查批改。期間班主任也會配合各課老師提醒，督促。此外，班主任，任課老師，還會根據實際情況，適當表揚，批評，以資進步。象我家神獸的班級，班主任還設計首發了“每日一誇”，由家長根據孩方習情況，對自家孩子進行誇獎表揚，致力於解決親子緊張關係。
不得不說，老師們為了孩子們的學習可謂是想盡辦法，千方百計調動孩子學習積極性，在此一併感謝！
記的憶
辦法總比問題多，我們中華兒女是一個智慧的民族，也只有不斷學習才會變得更加優秀出色，一場突如其來的疫情，暫時改變了師生的教學方法，但學習的目標沒變，學習的動力沒變，要讓學習成為一件持久的事一件快樂的事，我認為可以用以下方式督促學生聽網課完成作業：
- 設定一週的教學目標與任務
- 各科上網課時間明確固，開講準時，決不拖堂
- 指導學生養成預習習慣，教學中儘量讓學生提問題，盡數讓學生髮現問題，這比老師全盤講解更有意義
- 明確學習的重要性，並以班風形式定下來
- 作業不必多，練習重點與過關率永遠比數量多重要且更有效率
品玉齋劉智華
疫情期間，各科教師應該怎樣督促學生按時聽網課，完成作業？
同心圓數學世界正好是初中數學教師一枚。面臨這樣的問題，初中學生是最難管的階段，可以說是在這樣的問題上絞盡腦汁。通過三週多的實踐，也得到了一些具體的做法。下面和大家分享如下：
第一個問題：教師應該怎樣督促學生按時聽網課？
我把它理解為三層意思，並根據三層意思提出三點建議。
第一層意思是督促學生“按時”，建議：提前點名，開展視頻會議交流。
一般在網課前提前10-15分鐘，先打開視頻會議，要求所有學生視頻在線。一件事就是由小組小點名，並在開課前5分鐘左右，以組為單位在群裡彙報各組的出勤情況。學生多數還是顧臉面的，會比較準時，少數學生因為意外原因遲到了，小組長也會有5分鐘左右的時間來通知他們。然後視頻會議中，老師可以和學生進行一些學習、生活等方面的交流，保持良好的課前氣氛。
第二層意思是督促學生“聽網課”，建議：課中隨機抽查。
抽查的方式很多，比如我用過的方法：在上課途中突然提出一個問題，要求某學生（一般是重點懷疑對象）馬上連線回答；在做數學練習題時，突然要求某一個問題所有學生都馬上把答案傳上來；讓每一個人在30秒內（主要考慮延時問題）回覆聽課狀態，比如“聽懂了回覆1，沒有聽懂回覆0”。對於這些回覆，如果課中老師有時間，可以在課堂即時統；如果沒有時間，就留在課後評價反饋。
第三層意思是“督促”學生按時聽網課，建議：課後評價考核。
對學生聽課的情況，比如按時聽課、課中互動、課中新觀點新思想等，認真做好課後的統計、評價、考核。這樣做可以讓學生長期保持一種良好的狀態參加網課，從而實現“督促”的目的。
第二個問題：教師應該怎樣督促學生完成作業？
作業問題是學生讀書最不喜歡的任務之一。但我們做老師的，只有做惡人的份——做好督促工作。我的做法是：全面提醒；個別溝通；分層通報。
全面提醒：
老師佈置作業後，不能做甩手掌櫃，要提醒學生完成作業，只有下課時提醒還不夠，還需要根據完成的情況在要求完成作業的時間之前再次提醒，讓儘量多的學生按時完成作業，減少批評量，學生可能會對你教的學科更感興趣。
個別溝通：
一種是作業提交時間快到了，對沒有完成作業的學生個別溝通。有的學生，因為你提前溝通，讓他沒有挨批評，他的心會生感激，以後儘可能的完成作業或先完成你的作業。一種是沒有按時完成作業，如果是某人偶爾出現的情況，也多數以個別溝通為主。
分層通報：
對作業的總體情況進行分門別類的通報。我的具體做法是分層次進行通報總結：作業做得優秀的同學，作業情況良好的同學，書寫太差的同學，格式凌亂的同學，沒完成作業的同學，逾期完成作業的同學……
同心圓數學世界，堅持“數學不擺花架子，要用理性的靈魂去培養和塑造理性的靈魂”的教育理念，與大家同心走進數學世界。
對於疫情期間，各科教師應該怎樣督促學生按時聽網課，完成作業？你還有什麼看法呢？歡迎留言。
同心圓數學世界
1、教師應該認真修煉內功，把自己的課上得有趣精彩，能夠吸引學生喜歡上課，自覺上課，樂於完成老師交代的任務。
2、充分發揮好平臺的功能，多做一些與學生互動的活動，瞭解他們的知識掌握情況，並改進教學並對學生的進步及時的表演和肯定。
3、利用平臺的大數據跟蹤學生的情況並通過學生微信群發佈相關信息，表揚先進，鞭策不足。同時也藉助家長微信群，反饋相關情況，得到家長的支持和幫助，監督自己的孩子積極上課，認真完成作業。
4、針對個別特別的學生 可以通過電話聯繫，做好學生和家長的思想工作，力求嚷教師、學生和家長的教育思想達到統一。
丹霞劉新明
疫情期間，各科教師如何督促學生聽網課，完成作業？
突如其來的疫情打亂了往日生活和學習的節奏，持續的疫情給學生的學習帶來了諸多的不變。為了讓學生學習不耽誤，各地提11了疫情期間不停學的號召，而當下，網絡授課成為了一種時尚，也是一個必要的措施，一時起，老師由三尺講臺走進直播間，做起了網紅直播。直播雖好，學生卻苦不堪言，家長吐槽，教師難以適應。原因是如何督促學生按時聽網課，完成作業，讓學習有實效。
作為一名初中數學教師，結合近期工作，分析如下:
一、如何督促學生按時上網課
1、精心謀劃，打好提前量。各地教育主管部門提出不停學的號召的同時，精心謀劃，調動一切資源，組織優秀教師開展網絡授課，早早下發了網絡授課時間表。各學校各學科教師通過學校網站，公眾號，班級微信群等媒介，甚至是逐個電話聯繫學生家長，向家長推送網絡授課時間表和授課內容提示信息。
2、深度溝通，雙輪驅動。學科教師在授課前及時與學生、家長溝通，提醒家長和學生注意授課時間，同時要求學生之間互相溝通聯繫，互相及時提醒，按時上網課，對於建檔立卡困難學生，實行一生一案一策的方法，做到精準提醒，保證所有學及時上網課。
3、平臺互動，適時關注提醒。直播平臺都有點名和適時互動功能，學科教師在網絡授課直播時，有針對性地與學生互動，提問題、交適時作業等，發現學生沒有聽網課，及時與家長聯繫，請家長督促孩孑上網課。
4、按時打卡。要求學生及家l長在網課開始前打卡。
二、如何督促學生完成作業
1、關注點滴，養成習慣。好習慣是一個人成功的開始，自制力強的學生，學習態度端正，作業基本不用督促，自制力弱的學生需加其他人加以約束和提醒。
2、分項評價，激勵求進。教師要客觀評價，激勵學生按時完成作業，不失時機地表揚，抬高評價等做，使學生體會成功的快樂。
3、及時交流，打好組合拳。教師每次佈置的作業要適量，學生力所能及，並限定時間內要求學生自覺完成，同時通過平臺提交。提不提交作業，後臺一目瞭然，對未提交作業的學生，及時與家長交流，因為在家期間，家長是學生完成作業的督促者，不妨請家長幫助孩子按時完成作業，與家協同作戰，打好督促組合拳。
4、榜樣激勵。榜樣的力量是無窮，教師要在學生面前樹立典型，及時表揚鼓勵，展示優秀。
除此之外，要尋找學生作業未按時完成的根源，發現問題及時輔導。同時要改變創新作業形式，讓學生體驗作業帶來的成功快樂。
此文純屬個人一點淺薄的認識，如果您有不同的觀點，歡迎在評論區留言，別忘了關注我。
漁者清平
我的一貫原則是 寬嚴相濟，恩威並施！以下是我在學生和家長共有的群中寫給同學們的四封信！與大家共勉！
致八二班全體同學
親愛的同學們：大家好！
今天大家作業寫得特別好，感謝有你們，才讓老師的工作變得有意義。看著你們每天上傳的一頁頁作業，老師很欣慰，你們都是聽話的好孩子！當你們看著自己每天完成的學習任務，是不是也很有成就感呢？我們要學會體會和積累這小小的成就感，享受它帶給你們的小歡愉。“不積跬步，無以致千里”“不積小流，無以致江河”。這小小的成就將匯成你們一生的大幸福。
從年前的臘月十六到今天，整整的一個月過去了。何時開學，還不知曉。你們是不是盼望著及早開學呢？是啊，誰願意讓自己的大好青春浪費在這無聊的等待中呢？所以就有了這“停課不停學”的教育理念。這個“學”，不是狹義的網上上課學習，而是廣義的泛指對我們的健康成長有利的各個方面的學習，比如，良好的作息習慣的養成，學習興趣的培養，自學能力的提高，對手機遊戲的誘惑的自覺抵制等等，這都是學習。“磨刀不誤砍柴工”，因此，對於延遲開學，同學們不必驚慌，也告訴家長不要焦慮。況且教育部門也保證會做出合理安排，我們在校學習的總課時數幾本不變。所以，我要告訴大家的是：接下來的這一段時間是我們養成良好習慣的開端，每天按時起床，按時預習新課，為開學做好充足的準備！尤其是對語文來說，我們可有大把的時間來背誦了（平時的課堂上，還要講解課文，還要做筆記，留給背誦的時間太少了。）希望同學們抓住時機，合理的安排背誦本學期的課文，我會及時把要預習的內容和資料發給大家。
你們率真坦誠，誠實守信，聽話懂事，有目標有理想，有堅韌的秉性，有不服輸的幹勁。好喜歡你們！相信你們一定行！也請你們相信自己一定行！致敬我們堅強的祖國，也致敬堅強的自己！同學們，加油！！！
你們的語文老師
2020 2 12
同學們，靜下心來，再靜下心來！疫情沒那麼快解除，恐怕我們還要在網上學習一段時間。新冠肺炎病毒感染之後，潛伏期很長，還有的感染之後自己本身不會發病卻會傳染給其他人，這都是潛藏的隱患。因此國家不發佈解除命令，我們就不能開學。
不要抱怨國家無能，這麼長時間還研製不出特效藥和疫苗。病毒也很狡猾，它會快速發生變異，侵蝕人的心肝肺等內臟器官。我們如果理解癌症的治療難度，也就能理解新冠肺炎的治療難度。各種各樣的癌症發病那麼早，對症治療的藥物不也是很難研製嗎？這說明各類生命體和人類一樣，是平等的，和諧才能共生，它們有頑強的生命力，也有堅韌的耐性。所以人類不能征服和改造它們，就只能和平共處，不然，殃及的是人類自己！
我想說的是，疫情不是很容易就能解除，隨著復工潮的影響，還可能會反彈。所以，我們的開學不會很快，我們必須接收在家學習的現實，切不可應付了事。如果還需一段時間才能開學，那麼我們在家學習的內容就無法再重新講解。因此要求大家學一點是一點，紮紮實實做好作業，背好課文，字詞解釋，課文翻譯理解得一步到位，別在有等停靠的思想，要不然吃虧的是我們自己！
這次週末練習，本想著是讓你們自己考查自己，你們做到了嗎？猜想著你們中得有一大部分是抄的課本，不是憑自己的能力掌握多少做多少；是不是還有同學跟其他人要來答案直接抄襲呢？
學習靠的是自覺、勤奮，而不是逼迫、應付！
請同學們用心學習！
語文老師
2020 2 23
同學們，一週又過去了，你們對於網上學習由剛開始的不以為意到現在的慢慢習慣，說明你們越來越自律，越來越優秀！現在默默地對自己說一句：“加油！我能行！”
長時間的使用電子產品，確實對我們的視力影響很大，鑑於此，這周我們不再佈置書面作業，要求同學們放下手機，去村外麥田裡轉轉，望望綠色的田野（綠色有助於視力恢復），呼吸呼吸春的氣息，感受感受風的溫柔，沐浴沐浴明媚的陽光，閉眼遐想美好的未來，去享受春天吧！
語文老師
2020 2 28
親愛的同學們，早上好！課本收到了吧，感謝為你們送書的老師們，同時也請你們銘記這一刻，因為老師送書上門在你以後的人生中恐怕不會再有第二次。捧著新書，心懷感恩；聞著墨香，思考人生進取。普通民眾，過好生活已是不易，哪談為國奉獻；而對於高精尖的專業人才來說，日常工作就是為國奉獻，境界高遠，名利雙收。你想怎麼計劃你的人生呢？開學越延遲對於學習有惰性，家長又不管的孩子真是雪上加霜！這次網課是一次最公平的試煉，試的不僅是孩子，還有家長！孩子小自制力差，希望家長為了孩子的將來，當好臨時班主任，盡到應有的督促職責，跟孩子一起加油努力！
如果是家長監督，你想法偷懶，讓家長替你背黑鍋，你於心何忍！時間不可逆，人生不再來，希望同學們自覺，自律！
語文老師
2020 3 4
雲夏
做作業主要是靠學生自覺，現在由於疫情原因，孩子在家上網課，那麼，父母的責任就要多了，這時，父母不要抱怨，孩子的教育是關係其一生的，我們現在可能會說沒時間看著孩子學習，如果孩子落下成績，你要想補回來，那就要付出更多！為了檢查作業，老師規定每天晚上幾點之前必須上交，如果不上交，就在群內通報，如果孩子多次不提交，就給其父母打電話，如果父母也不在乎，那老師就可以放棄了，沒有必要再為這個孩子操心了，相信這樣不管孩子的父母是沒有的！
嘎子談
我們學校是通過微信群，發教學視頻，然後再群裡指導。不過那些教學視頻大多都包含講解練習，感覺是有點讓學生抄答案。最後就指能自己去找些課外練習給他們去做了。
seaweed
疫情期間，上網課也是一種很不錯的選擇，但是和學生互動的環節的確不足。老師如何保證課堂效率呢，我們不妨從這幾個方面入手
1、一定要有統一的作息時間，可以班級為單位制定統一的課表。
2、上課最好用語音的形式，這樣可以和學生隨時互動。
3、按時按量按進度推送電子教材閱讀，視頻課教學，學案和課時作業。
4、學案和課時作業按時在線提交，方便老師檢查。
5、對完成任務好的學生一定不要吝嗇表揚和鼓勵，有條件的還可以聯繫家長幫忙督促。
