譽滿蒼穹

只能考50～70分，主要因為以下幾個原因造成的！

第一個原因：只能考六七十分甚至不及格只有50多分說明孩子沒有努力學習！

同樣都是初二學生，別的同學可以考80～90分，成績優秀名列前茅，就是因為他們在初一的時候就早早端正了學習態度，完成了從爸爸媽媽要我學習轉變為我要學習，所以他們一直處於學習狀態，而這些只能考50～70分的初中生，則不然他們遲遲不肯進入學習狀態，心思不在學習上，每天都在忙一些與學習無關的事情，有的孩子迷上了穿衣打扮，有的玩孩子迷上了看電視追劇，還有的孩子迷上了玩遊戲無法自拔。比如下圖所示中的這位初中生每天都要玩遊戲，根本不去複習功課，所以該背的沒有背會，好幾門功課不及格

第二個原因：不知道中考只給一次機會不讓復讀的重要性！所以不努力學習

初中三年的寶貴時間改變著一個學生的命運和前途，直接決定的這個學生還有沒有機會進入高中上學，可是很多初中生從來沒有考慮過中考，更沒有考慮過中考一旦考不上高中所帶來的嚴重後果，所以他們在中考的面前沒有任何的危機感。因此多年來，為了讓每一位貪圖玩耍學習成績差，只能考50～70分甚至三四十分的初中生明白中考的重要性，我都會與他們進行一次深刻的談話，明確地告訴孩子，一旦考不上高中只能是：自己後悔，父母傷心，全家難過！詳細對話下圖所示

第三點：家長要告訴孩子，成績中等，在班裡排名25名以後的學生是考不上高中的，讓孩子制定一個學習計劃，提高班級排名

目前全國各地的中考錄取比例大約維持在40%到50%左右，也就是說，假如這個學校一屆一共有十個班，500個學生的話，只有一半200～250名左右的學生會被錄取，具體到孩子所在的班，如果這個班的成績不是很差，那麼班裡1～10名的學生會被重點高中錄取,10～25名左右的學生會被普通高中錄取，至於25名以後的學生則只能被分流到職業高中和技校，所以孩子要想考上高中就必須在班裡的排名保持在20～25名之前，如果低於25名以後，那麼這個孩子很難考上高中，詳細規劃下圖所示
總之初二階段承上啟下，距離中考越來越近，這個時候孩子的成績不能太差，如果孩子的成績太差，進入初三以後很難用不到一年的時間趕起來，更何況初三還要加一門化學，所以要讓孩子在初二階段打一個好基礎，這樣的話孩子才能考上一個好高中。

以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》

家庭教育感悟

問題是孩子作業太多了，來不及做。我兒子今年讀初一，稍微放鬆馬上就不行了。昨天晚上光英語都給他弄了三個半小時。當然個別孩子記性好的話，就好了。我家孩子記性也差。

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孩子上了初二，各科都加大了難度。這個時候，認真聽講特別重要，一定要把老師講的完全搞懂，做完作業的同時，還要鞏固新學的知識，把白天的時間利用起來，作業儘量在學校做完，回來就是鞏固加複習。真是一點都不敢鬆懈。

堂不知道

初中期間，語數外這三科的滿分都是120分，物理、生物、化學、政治、地理這五門科目一般都是100的滿分。如果孩子上了初二之後，各科只能考50-70分左右，原因有可能如下：

1.追根溯源，小學成績就很一般，沒有牢固的文化課基礎。

小學貌似孩子年齡很小，但是此時的孩子特別具有可塑性，所謂的可塑性就是特別能彰顯家長的教育成果。小學的孩子需要家長適宜的引導，以及家長的陪伴和作業的適當輔導。如果家長在孩子的作業上勤於檢查，在孩子的閱讀上做好陪讀，在孩子的學習習慣上做好督導，並且做到今日事今日畢，長此以往堅持小學六年，即使不上課外補習班，我相信孩子也很優秀。

2.小學成績較好，但不能很好地適應初一的學習生活，導致成績落差較大。

初一是孩子適應學校、老師、同學的時候，有的同學適應能力就很強，但有的同學性格較為內向，突然沒有熟悉的老師同學，以及不能立刻適應新增的學科，有的學生一兩個月後就能立馬適應快節奏的初中生活，但有的同學既要適應環境，又手忙腳亂的學習新增學科，當自己還沒有理出頭緒的時候，初一臨近結束。初二又新增物理，所以基礎不牢固，學習方法不合適，乃至於學習態度不端正，又遇到了此時的青春期等等原因，初二孩子的成績下滑真的是防不勝防。

我們知道：兵來將擋水來土掩。學習也是一樣的，既然出現了問題就要找準根源，發現問題並克服困難，我們可以這麼辦：

家長可以和孩子促膝談心，問明白成績下降的關鍵原因所在。如果是自身問題，學習方法不得當，學習態度不端正，那就要動之以情，曉之以理讓孩子明白學習的重要性，學習永遠是為自己服務；如果是基礎較差，孩子學習較為吃力，徵求孩子的意見是否需要老師的課外輔導，總之，家長要及時掌握孩子的學習情況，初中三年一晃而過，現在的初中考高中真的比考大學還難，因為高中錄取與職高錄取比列為1:1，家長可以告訴孩子初中的重要性，凡事預則立不預則廢，做好一切準備，不打無準備的仗，但願對你有用。

名字Linda

老師有一定原因，講課沒有“內容”根本不厚重……。我遇到的老師，都相當的出色！如語文老師，只要是新課總是由淺入深的談古論今逐漸引到新課的內容。數學老師，授課時間就二十多分鐘。新課的內容就講完，然後，讓同學提問題她解答。接著，老師出一道題讓同學們在課堂上做。當然，計算結果各有不同了。最後，老師在黑板上一步一步的做題。得出最後結果如果同我一樣的話，那興奮得意的心態難以言表。…… 只有這樣，才能激發孩子的學習興趣。可現在的老師，有誰會這樣授課呢？

老辛兒

這個問題問的很無奈！

初二學習不好，初三能自然好嗎？我對此不報幻想。

做為家長和教育關注者。我把這個初二孩子視為自己小孩，會從下面幾個方面思考：

1，找原因：是智力、能力問題？還是習慣、態度問題？或者是個性偏向？

2，智力、能力問題：提高其能力、鼓勵其努力，看清現實期望不要抱太高。

3，習慣和態度：學習習慣已經養成，主要從親子關係上拉近，繞行其道，找到引起學習興趣的點，激發起學習主動性。

4個性偏向：考慮走專業，比如美術、聲樂、體育等，

每一個方面都需要家長費神費力，都不是理論能做到的，所以每一個大方向的思考都想到了，家長能做的就是盡力地去引導、鼓勵、支持，且是心理和物質上的支持，都要盡力去落到實處。學習說到底還是孩子自己的事情。之後就是運氣的事情了。

熙恬寶寶媽媽

有什好辦法都是靠個人我兒子初一七料也是480分，現在初二段考還沒有來現在8科也不知能考多少分。

關鍵字: 只能 努力學習 教育