2020-03-06 19:44:09 佚名

用戶1453916093653

已經有不少回答很全面了，所以只能揀重要的幾點說下看法：

一、家長切記，這種情況下，鼓勵作用遠大於批評

已經不愛做作業，成績多半也不會好，這是前期家庭教育失職造成的惡果，現在是彌補階段，於是應該反思前期家庭教育中出現的問題，如果是陪伴時間少了，則加大陪伴時間；如果是陪伴效率低了，請認真學習陪伴孩子生活；如果是親子溝通出了問題，請學習如何說話；

既然想幫助孩子，則一定要先從自身做起，這也是家庭教育中最重要的。

二、在學科學習中，專業的事交給專業的人

哪門學科弱，一定要請教這門學科的教師，將孩子歷來錯題、試卷等請別人幫忙分析，然後找到薄弱點，對症下藥，對於專業性的東西，不懂不攪和，尊重專業意見。

三、對成績的科學認識

家長最終最關心成績，這原本是沒錯的，但對於不愛做作業，且成績已經很爛的孩子，天天對著個很低的分數也沒什麼意思，於是如何看待這個分數就很重要了，今天考20分，明天考了25分也是進步吧？昨天作業沒寫，今天作業寫了1道題等，結合前面的鼓勵措施，尋找孩子閃光點，因為進步是小步小步的，累積起來才有效果，這需要家長的耐心。對孩子的評價不要單純用分數來衡量，多維度評價，家務活做得好，對人有禮貌等等，都是表揚對象。

希望這位孩子能有進步吧！

愛數學做數學

你好，很高興能回答你的問題，看到這個問題跟我產生了共鳴。我家大寶貝今年上幼兒園大班，他以前也是貪玩不愛寫作業，總是看電視，拿著大人的手機玩，大人一說就丟東西，砸東西。寫一篇作業要磨蹭好幾個小時才做完，哼，現在給他設定好時間，玩遊戲，玩多長時間，做作業做多長時間，做作業時候貪玩就告訴他，他看動畫片的時間又減少了五分鐘，十分鐘。讓他養成時間觀念，玩的時間少了，就抓緊做作業。但現在每天回家都是先做作業，然後做完作業他就說可以玩啦。有時好幾天的作業，他都想一天就把它弄完，然後他說剩下的時間他都可以玩了。畢竟孩子還小，貪玩是天性。讓孩子養成愛學習的好習慣，在學習的過程中，多多鼓勵孩子，舉例子講道理給他還是重要的。現在進步很大，都不必花太多時間去操心他的作業了，希望這個回答對你有所幫助。

咪咪輔食

如果讓你每天做一件事，你又不知道如何做，做不好還要捱罵，你說你還能熱情飽滿地愛上做這件事嗎？

同樣的道理，對孩子來說，不喜歡做作業只是一個結果，背後的原因會有哪些呢？

1、孩子課堂上沒聽懂，沒有真正理解，時間久了就像滾雪球越滾越大，欠下的債越來越多，導致對學習沒有信心。

2、孩子不喜歡老師。這種情況是比較常見的，孩子會因為喜歡老師而喜歡這門學科，同樣，也會因為討厭老師而討厭這門學科。

3、養成了拖拖拉拉的習慣。往往家長關注少的孩子會有這種情況。因為比較寬鬆，孩子的自覺性又不夠，就導致總想著喜歡做的事先做，不得已拖到最後才胡亂做一點作業。這也會導致作業錯誤率高。

家長要幫助孩子，要從以下幾個方面入手：

1、有能力的家長可以看看孩子一段時間的作業及測試情況，看看哪些地方比較薄弱，然後有針對性地輔導。如果家長沒能力評估，建議去跟任課老師溝通下，看看老師的反饋和建議。

2、如何幫助孩子規劃時間表，合理安排學習和玩。制訂好了計劃，還要監督執行一段時間，以便養成習慣。

3、必要的話給孩子找一個輔導老師，幫助他把基礎補一補，畢竟錯的多肯定是掌握得不紮實，不要日積月累成大問題。

4、整理錯題是個基礎的學習方法，最開始需要家長帶著孩子一起做，每週能夠將一週的錯題整理出來，並且針對錯題做一些補課。

發現問題及時彌補，習慣的養成關係孩子整個學生生涯。作為家長，需要花更多的精力去督促孩子提高學習效率，合理規劃學習和娛樂。切不可做甩手掌櫃，只知道要結果，完全忽略過程，一味地責備和埋怨，缺乏鼓勵和認同。

邏輯思維教練

您好，我在小學一線教學，從教過多個年級，語數學科，也分管德育工作。

我就教學過程中如何處理此類學生的經驗來跟您分享分享，希望對您有所幫助。

從“您說孩子不愛寫作業，錯過的題還會再錯，想提高成績”中得知孩子基礎薄弱，沒掌握好知識點，也沒有應用知識點解決問題的能力，成績不佳，還對學習缺乏興趣。

首先，您要了解自己的孩子。

孩子的性格怎樣？吃軟的還是怕硬的？還是軟硬不吃？家長能否hold住？如果叫都叫不住，你說一句他頂十句，那您先得尋求幫助穩住他的心。您可以找心理諮詢機構瞭解孩子的心理；可以找家族裡面或身邊能跟他說上話的人進行說教；還可以找老師來幫忙（孩子一般較怕學校的老師）。

第二、孩子不愛寫作業和做錯題存在必然關係。

基礎薄弱，落下的知識點太多，不知從何做起。越不做越不懂，越不懂越不愛做，形成惡性循環，所以就不愛寫作業了。

補基礎知識是首要，迴歸課本。

理科知識點：書上的例題、課後的練習一定要吃透。不僅限於現在的年級，很可能還要彌補之前年級落下的知識。

文科知識點：音字詞句表達方式等，該背的背，該記的記，最直接的就是練習冊上的基礎題目。閱讀和寫作重在多讀多寫多改多悟。建議嘗試費曼學習法，351,3510記憶法。

所有的學習都是從易到難，化整為零，刻意練習。

第三、多鼓勵，適當表揚，不批評，建立孩子的自信心。

知識點的學習是一箇舊知識向新知識遷移的過程。因為孩子基礎薄弱，之前的基礎知識都還沒掌握，所以對新知識的接受會慢些，這個時候家長要有耐心，引導他思考，要以鼓勵為主建立自信心。

當孩子取得一定成績後要及時表揚，多說“其實你之前學習不好是因為你還沒行動，努力不夠造成的，你看現在你稍微用點心就取得這麼好的效果。爸爸（媽媽）相信你一定能迎頭趕上”這類具體肯定的話。甚至還可以說“爸爸媽媽小時候學這個知識都沒你學得快學得好”等等。拒絕“你真棒”“你真聰明”這類形同虛設的話語。中低年級的學生對那些“你真棒”“你真聰明”的有效期還長些，高年級的孩子心理卻不同。他們聽多了會覺得沒意思，現在的孩子還可能認為我們low，說來說去都是那幾句。

家長要記住一點：輔導學習過程中是以引導思考、有困難時多鼓勵，適當表揚。這樣建立的自信心才是長久的，表揚過於頻繁也會沒了新鮮感。

第四、建立錯題本，學會管理錯題。

把所有做錯的題目和正確答案按科目分門別類抄寫到錯題本上。每道錯題標上錯因和做好總結。錯因包括粗心造成的、沒掌握知識點造成的、找不到題目難點造成的等等。還要專門有一頁錯因彙總，最後把所有錯因熟記。錯題要隔一天和週末遮住答案再重做，規定好練習的量，有時間就多做些。

做錯題時不要靠記住答案，要帶著錯因回憶思路。如果某道錯題連續五次都能做對，那就說明完全掌握了這道題。哪次又做錯了就重新統計學習，直到連續五次都做對為止。

可以利用“帶著錯因去做題”的方法去做新題，在做新題前靜下心來回憶自己所有的錯因，在進入做題時腦子裡帶著錯因遍歷題目，慢慢的打開思路。

第五、輔導方式的選擇。

家長自己輔導。這個要求自己有時間，先了解孩子學習的內容後再教。也可以藉助一些網絡小視頻講解給孩子重複看，自己答疑。也可以跟孩子一起去找參考書或網絡資源邊學邊教。這時可能孩子會問你“爸爸（媽媽）你沒上過學嗎？怎麼也不懂”之類的話。此時可以順水推舟說“正是小時候不好好學習才導致現在不懂，所以你更加要努力學習，免得長大後後悔”。這個建議首選，因為您的努力和付出孩子也看在眼裡。但如果自己hold不住孩子，那還是選擇下面的方式。

找老師課外輔導。不要找一對多那種，最多一對二，當然這種成本高些。最好是先帶孩子去讓老師對孩子的知識結構做個分析，自己再評估老師的專業性。

孩子是家庭的未來，在教育孩子的路上沒有後悔藥，需要家長付出耐心和智慧。

一篇文章難以講透，但願能給您打開思路。

祝您的孩子早日走出學習困境！

可以關注我，讓孩子在學習上持續“方法習得，習慣養成，作業輔導，知識鞏固！”

老周小學微課堂

個人認為，針對這種情況，就需要提現家庭教育的效果。

先從根源上找出孩子不愛做作業的源頭，也有可能是孩子玩心大，求知慾不高，或是討厭跟學校有關的一切事物，或是對於題目難度大，做不出來，也就不想做。那麼作為家長，需要了解孩子的心理發展過程，每個孩子都有玩性，作為家長，需要發掘孩子的求知慾，給孩子多瞭解一些正能量，然後循序漸進的引導孩子去學習，教會他們學習是以自已為主體的；那針對一些孩子討厭學校，從而發生討厭學習這一連鎖反應，作為家長需要同孩子進行交流溝通，孩子為什麼會討厭學校，若是正當理由，家長應與學校交涉，若是孩子無理取鬧，則需要教育；最後，若是因為題目太難而不想做作業，可以讓孩子把會做的做完，不會的進行輔導，並做好相關筆記，同時也需要跟孩子說，世上不是所有的題都是難的，也不是所有的題自已都做不出來，難題自已不會做，也不代表其他人會做，沒有什麼好丟人的。

最令家長頭疼的是孩子做錯的題還會再錯，出現這種情況，可能有兩種原因：一是沒有系統的記錄，沒有了解錯題的解答方式，二是面對錯題，產生逃避心理，對於錯了的題，就忽視它的存在。所以，不管是那種原因，家長都要引導孩子樹立一個正確的學習方式，多給予孩子耐心、鼓勵，不一味責罵孩子，讓其失去對學習的興趣。

跨越沈

孩子不愛做作業，是什麼原因呢？是因為貪玩，還是沒興趣，或者是不會？一定要找到原因。不愛寫作業，那他愛幹什麼呢，他的課餘時間都在忙什麼？

錯過的題還會再錯，作為家長，我們要和孩子好好談談。是不會嗎？還是因為粗心，或者是其它原因。但不管是哪種原因，作為家長都不能放任不管，個人建議可以採用以下方法去嘗試改變孩子的現狀。

1.精神鼓勵。愛和信任可以改變一切，我們要對孩子有信心，並用愛去感化孩子，告訴他讀書的重要性。作為學生我們沒有理由不好好學習，學習就是學生的天職。

唐朝大詩人李白小時候，有一次在河邊，看見一位老奶奶在磨一根鐵棒，上前詢問才知道她是在打磨繡花針啊。由此可見，只要功夫深，鐵杵磨成針。即使我們錯過的再錯又何妨，只要肯用心，我們多改幾遍也能學會的。

2.學習輔導。家長有能力，直接採用陪讀的方法，輔導孩子功課，把孩子的錯題一對一輔導，在輔導的同時，就會發現孩子的解題思路，就能發現孩子為什麼會做錯，然後我們把正確的解題思維教給孩子，孩子定能有所進步。陪讀一定要堅持一段時間，待孩子逐步走入正規後，我們可以讓孩子慢慢自己學習。家長如果不能給孩子輔導，或者忙於其它沒有時間，那麼就給孩子報一對一或者請家教。

3.整理錯題集。讓孩子養成整理錯題的習慣，分門別類。剛開始的確有些麻煩，但是努力一段時間，就會發現，錯題越來越少。當我們把那些錯題都解決了，何愁學習不好呢？

總之，只要有所付出，就能有意想不到的收穫！

以上就是我個人的一點建議，希望對你有所幫助。同時，也歡迎大家積極留言探討。

闌珊之火

首先我們要對孩子心理作解析：

家長最關心的往往就是孩子的健康和學習，而孩子對自身最關心的往往是快樂。所以當孩子因為一些原因而不喜歡寫作業時，家長是很發愁的，甚至還會對孩子過分嚴厲。但是這種“我提供了良好的生活條件，而你就有義務好好學習、按時完成作業”的關係，則讓親子關係以及孩子對學習的態度變了味。接下來，我們先來分析一下孩子不愛寫作業的原因，然後和家長朋友們分享一些好用的引導方法。

一、孩子不愛寫作業的原因

1、知識掌握不牢，出現畏難心理

有時候孩子對於一些學過的內容掌握得不甚牢靠，因而對其中一些作業感到很吃力，同時還容易產生挫敗感和畏難心理。而孩子在困難面前往往缺乏理智和堅毅，他們容易本能地產生逃避心理。於是明明知道還有作業沒有完成但自己也不太會寫所以假裝忘記。

2、不喜歡某位任課老師而不喜歡某個學科

孩子有時候比較敏感，可能因為一些小細節而不太喜歡一些老師，於是在上不喜歡的老師的課時容易不認真聽講，對相應的作業也提不起興趣，或不認真對待。從而一些孩子會出現因為一個老師而拋棄一個學科的現象。

3、缺少節制，貪玩

孩子年幼時自制力不夠，而且由於他們的好奇心，他們很容易對周圍的太多事物產生探索的興趣，他們有太多感興趣的事情想做，也更容易受到遊戲的誘惑，於是索性把手裡的作業丟到一邊。剛開始一些孩子只是想再玩十幾分鍾然後再寫作業，但是時間越拖越久，最後草草寫完其中的一部分作業就上床睡覺了。

4、把寫作業當成了負擔

孩子追求的是收穫快樂，而一些孩子沒有把學習當做快樂的事情來看待，於是學習和寫作業成為了他們的負擔。於是他們通過不完成部分作業的方式“自主減負”。這些孩子往往也沒有把學習當成自己的事情，往往把作業看成老師和家長佈置的任務，而不認為完成作業對自己掌握知識方面有重要的意義。

二、引導孩子自覺完成作業的方法

當孩子出現不愛做作業的情況，家長都會擔心孩子的學習，都會比較焦慮和著急。但是此時家長需要冷靜地對待，先了解清楚孩子不愛做作業的原因，然後針對孩子出現的不同情況，採取相應的引導方法。

1、考察孩子的知識掌握情況，及時補漏

首先，家長需要對孩子學過的功課進行一個考察，以瞭解孩子的知識掌握情況。當發現孩子由於“偏科”而對不擅長的學科產生挫敗感，於是放棄了努力，也失去了完成作業的動力。此時，家長需要花時間幫孩子把落下的功課補上，幫孩子掌握好學過的內容。這樣孩子會做了才會減少挫敗感和牴觸心理。家長在初期可以稍作監督，等孩子做作業的狀態穩定了以後每天查閱孩子的作業，並針對孩子學過的內容提問，以確保孩子知識都已掌握牢靠，這樣經過一定的時間，孩子就會養成習慣。

2、提升孩子對個別學科的興趣

如果孩子因為不喜歡某一位老師而不喜歡某門學科，甚至不寫對應學科的作業，那麼可以和孩子好好講一講老師的辛苦，爭取孩子的理解，此外家長更應該通過一些方法讓孩子體會到這門課程的樂趣和重要性，比如可以給孩子看一些該領域的達人秀甚至傳記題材的電影，讓孩子認識到某位老師並不代表這門課程的全部魅力，幫孩子找到學習動力和激情。

3、教孩子節制和時間管理

對欠缺自制力的孩子同樣需要一定的監督和對知識點的提問考察。同時還應該教孩子合理地分配時間，比如：告訴孩子如果他能利用課間和自習的時間完成作業或者回家以後能高效地完成作業，那麼他/她在睡覺前就有一定的剩餘時間可以自由支配。這樣孩子學習和玩耍兩不耽誤，也能培養孩子們珍惜時間。

4、提供良好的學習氛圍

學習知識是負擔還是享受？我們對學習的看待方式不同，我們的感受和動力也會有天壤之別。好的學習氛圍離不開家長的經營。猶太民族在孩子小時候就把蜜滴在書的封皮上讓孩子舔，從小就讓孩子知道“書是甜的”。我國自古也以書香門第為榮耀，孩子自小就以讀書為榮為雅。如今也有很多教孩子喜歡學習的引導方法，比如：我們可以從小培養孩子的閱讀興趣，然後隨著孩子知識面的拓展，孩子在學習中的興趣點也會更多。我們還可以帶著孩子到大自然中去觀察並結合我們學習的知識去實踐。此外更重要的是：給孩子當好榜樣，如果家裡的大人都熱愛學習，都以開拓自己的學識為樂趣，那麼孩子自然也會受到積極的影響。當孩子把學習當做享受和自己的權利而不是負擔，那時他們自己就會做好自己的功課了。

職業教育追夢人

家長可以從以下兩個方面來糾正孩子： 1.心態。平時做題的時候一定要讓自己靜下心來，這樣能夠減少出題的概率。可以在做數學題目的時候要求固定在這一段時間內不能和外界有任何聯繫，第一次可能只能堅持10分鐘，但是不要氣餒，堅持下去，下一次可能就是20分鐘了。 2. 整理錯題集。其實很多時候我們犯錯的點是一樣的，應該讓養成記錄錯題集的習慣，或者每次家長把孩子出錯的題目整理到相應的錯題本上，寫上出錯點，出錯原因，然後每週找個時間出來把錯題集拿出來看看。北京新東方小學全科教育老師提醒大家，不斷提醒自己，這樣長此以往，以後同樣的點就不會犯類似的錯誤了。

阿兜兜

孩子不愛做作業，可能是孩子的注意力沒有集中在學習上，或者產生了厭學的情緒。

如果您家孩子出現厭學情緒，請一定要耐心疏導，瞭解孩子厭學的原因，我有位朋友的孩子就是厭學情緒嚴重，甚至想要輟學。這種情況就需要家長多花心思和精力，去了解孩子厭學的原因，是因為學校的同學不友好？老師教育方式出了偏差？還是孩子根本不對學習感興趣等等。找到其原因，和孩子面對面的開導，家長開導之前需注意的是先不要否定孩子的觀點，否則孩子是很難再敞開心扉給您進行深度溝通。建議：先試著去理解孩子，然後再慢慢引導，切記“立竿見影”的教育方式。

如果您家孩子對學習沒有集中注意力，才會導致錯過的題依然再錯。

作為家長，我們首先要從自我找問題，是否我們自身也會在生活、工作中，犯過的錯誤依然再犯，對待事情馬虎大意，這是會影響孩子的處事觀。

其次，要幫助孩子建立一種良好的學習習慣，例如每門學科準備一本糾錯本（讓孩子將每次的錯題歸納在糾錯本，做成錯題庫），若再將同樣的問題還做錯，就找到錯題庫的這道題➕⭐️，表示著重複習點。

這本錯題本會在期中、期末考試，起很大作用，節約很多複習時間。複習時，將所有單元知識瀏覽回顧一遍，再將錯題庫的題（反覆再錯題）再做一遍，一般考試不會有太大問題的。

不知道我的回答是否能幫助您，祝您生活愉快，工作順利[玫瑰][玫瑰][玫瑰]