Royal_往事隨風
對於一個高中生，專注力就是成績；如果沒有分心，方法得當，高中三年下來必然成績優異。這在一定程度上體現的是學生強大的自制力，管得住自己，經得起誘惑，也就能靜下心來學習。
高中是典型的應試教育，分數決定了高考的成色，也決定了人生的新起點。我們主張並鼓勵學生在高中階段全身心的投入學習，衡水中學的學生在三年的軍事化管理之後並沒有變成書呆子，在大學裡、在社會上同樣過的很出彩。
我最早帶畢業的學生，工作已有八年，其中幾個所謂的書呆子現在都發展的很好。他們重點大學畢業，對工作認真、執著，很快得到單位的認可。特別需要說明的是，他們在人際關係、溝通協調方面並沒有缺陷。
曾經專注學習的人，將來走向社會，他也會專注於社會賦予他的角色。
當然，在高中玩遊戲玩手機，同學聚會一個都不耽誤的學生中，也有些會成績很出色，將來也很優秀；不過，整體來看，這樣的學生不多。
最後，藉助這個問題我想說，高中課程是很難，但比它更難的是戰勝自我，始終對學習保持熱情。把一種好的學習狀態堅持三年，這非常難，但最終的結果也必將非常棒。
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優學優考策略
感覺大家高中時候基本上都是隻認真讀書的狀態，比如我這樣的.
高中時候還是比較聽話的，所以都是隻認真讀書不管其它事情的，基本上是做到兩耳不聞窗外事的狀態.
一般高中時候的課業負擔還是比較重的，平常時候都是在教室認真的聽課，課間休息就休息一會兒，然後繼續的去上課；吃飯時間了就去食堂吃飯，但是一吃完飯都還要到教室學一會兒的，比如那時候中午飯的時候僅有一個小時，去食堂快快的吃了飯需要十幾分鍾，然後快快的到教室再學一會兒，然後才回到宿舍休息；大家都形成了中午休息的習慣，在宿舍的時候稍微休息一會兒就可以了，然後再去教室上下午課；下午吃飯的時候也是快快的吃了飯，然後可以去一下宿舍，然後就回到教室繼續學習了，偶爾可以去健身器材上面運動一下；晚上的時候也都是在爭分奪秒的學習的狀態的.
晚上的時候大家一般都是學習到11點多才回宿舍的，所以平常時候大家基本上完全是投入 到高壓力的學習狀態的.
到了週末時間，也是僅僅有周六下午晚上、週日下午沒有課的，這個時候我會去親戚家 ，去外面轉轉等方式排解一下，也會在宿舍好好休息一下，洗洗衣服、看看雜誌什麼的，當做一種排解方法.
因為學習壓力比較大，所以大家一般是沒有機會接觸外面的世界的.這樣到了大學的時候，很多大學生還是表現的比較單純的樣子.假如在大學期間還是沒有應聘上學校學生會、學院學生會、班幹部等職位的話，在整個大學期間基本上還是處於一種比較缺少社會經驗的狀態.
1927年的古董先生
作為學生，學習肯定是第一重要的事情，而且在這個競爭激烈的時代，好好讀書，考取好的大學，獲得好的學歷文憑是得到優秀崗位的敲門磚。但是在具備學習能力的同時，社交能力的培養也是至關重要的。
以我個人為例。我們上高中是在封閉的學校，幾乎不外出，每天除了學習就是學習，一個月就一天半的假期，別說跟同學聚會了，連電視都沒有的看，那時剛剛興起的網絡更是一竅不通，我們班上有同學晚上下自習逃出去上網都被點名批評，甚至請家長。
後來考上大學，接觸很多時代訊息，發現自己特別落伍，與很多大城市來的同學格格不入，話題說不到一起，交流都有些困難，感覺被排斥在外，莫名產生一種自卑的情緒。這種自卑情緒一旦產生，對整個人生都會有著深遠的影響，自卑的人都具有攻擊性，性格偏激，敏感，暴躁，怪異，難以相處等等，都是表現之一。這些都是社交障礙。
社交能力是需要從小培養的，甚至幼兒園開始，到小學，到初中，到高中，不同階段，人的心理成熟狀態不一樣，都有各自的特點，這些特點也是受社會信息影響的，那麼在各個時期正常接受這些信息就顯得尤為重要，不然這一段就會缺失，那麼就會對後期的社交產生影響。
其實對社交後期影響的實例很多，嚴重的，走極端的，比如十幾年前的馬加爵事件，去年的武漢一名大四學生刺傷同學等等，這些都是社交障礙造成的嚴重事件。
作為家長的我們，必須關注培養孩子社交能力，孩子不僅要成才，最重要的是成人，當某些不良事件發生的時候，我相信父母都會選擇讓孩子成人而不是成才。
所以，讓我們從小開始，培養孩子成人成才的能力，讓孩子在後續的人生道路上更加的順利。
陽光讓我更燦爛
其實高中時期兩耳不聞窗外事，是大多數同學的一個現狀，因為高中時習學習特別的緊張，面臨考大學的壓力，至於說高中兩耳不聞窗外事，對以後的人生有什麼影響，這個要根據具體的人來具體分析。
比如說有的同學他性格其實是比較活潑的，而且本人的情商智商都比較高，它只是在高中的時候對自己的學習時間管理比較嚴格，那麼將來對自己的人生不會有特別太大的影響。他只是把自己所有的時間用來學習而已。並不代表他的情商沒有。
再比如有的同學性格比較內向。但是不會對自己的人生有太大的影響。畢竟，高中不是人生全部。還有大學呢，大學就是小社會，可以改變人。
獨立疏籬趣味濃
高中時期，是人身體發育的高峰時期，這個時候你的自我意識已經逐漸成熟。按照心理學家艾瑞克森的八階段理論，12——18歲是自我同一性和角色混亂的衝突階段。
這一時期，青少年從心理發展規律上更專注於做一個他人眼中的正常人，以尋求與群體的一致性。又因為這段時間，大部分的人都把大量的時間放在學習上，所以認真讀書是沒有錯的。可是要想兩耳不聞窗外事，是不大可能的，凡是需要在群體中生活，就必須遵守群體制定的規矩。你無法把自己獨立於整個班級之外，這樣就會成為被群體排斥和孤立的對象，這樣反而會讓你的身心陷入更鬱悶的境地。若是如題主的假設，之專注於學習，連人際交往捨棄了。這種想法也是太過極端了。若真是在高中時期沒有人際交往，沒有團體活動，獨自一人學習，那麼你的心理在未來和可能有以下幾種問題。
1、 無法融入集體
沒有學會協調和群體的關係，在成人後，也是註定不能融入社會這個大群體的，說的更具體點，和同事關係如何相處，和陌生人的關係如何相處，在過去的經歷中你都是缺乏的。所以說沒有成功經驗的你，很難融入群體生活中。
2、 社交能力匱乏
因為專注於學習，你最擅長的是一個人待著，不與他人有交集，成年後，如何經營自己的社交關係，將對你來說是個巨大的挑戰，需要從頭學習，經歷失敗。這個過程會不會讓你心灰意冷產生其他負面的想法影響你的生活呢?
高中確實是一個應該好好學習的階段，但是你的生活也需要繼續。
心理諮詢師四四
這種情況如果真的做到，影響有多大我不知道，不過這樣的人最後無疑是有大成就之人！
被科技產品圍繞著長大的00後馬上要成為高中生的主力，不像我們這些90後“大叔”，小時候還會和玩伴一起玩彈珠、卡片，他們的玩具一開始就是手機、平板，各種新潮的信息和娛樂方式，讓他們上高中之後做到“兩耳不聞窗外事”，除非這個人有很強的目標和執行力，而且可以做到不受環境影響。
不難想象，他會如何遭受身邊同學的“非議”和“譏諷”，這種情況每個上過學的人我想都有體會，“裝B”之聲會不絕於耳。
在越來越浮躁的當下，取得成績的必然是專注之人。
我高中復讀那一年，在封閉的管理下，做到了沒有手機，沒有聚會，只專注於學習。
也就是過了那樣一年的生活，我發現每天面對海量信息，無用的佔據了絕大多數，離開手機你也不會消息漫天，離了你，每一個人活的都很好，你的同學享受著大學生活，你的父母依舊在努力賺錢，你的國家依舊在發展。。。而你卻無比有效的利用這些時間，做著最大效率的自我提升。
這種“專注的時間”一過去，回到生活，你便會愈發的羨慕當時的那種簡單，自由。未來的你在有這樣可以一個獨自擁有的時間不會在多，而你在想改變之時，內心也會告訴自己，你曾經可以做到專注，現在仍然可以，如果這個目標依舊讓你心潮澎湃。
有回聲的樹洞
兩耳不聞窗外事 ，一心只讀聖賢書。面對物慾橫流，一心只為學習，哪怕外面風雲變幻，在內都能做到雷打不動。如此毅力，非常人所能比擬。這樣的學生走上社會若成不了社會精英絕對不可能是社會庸才。
第一：人要有毅力，否則一事無成。
愛迪生曾經說過：“偉大人物的最明顯標誌，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。”高中階段能夠耐得住寂寞的學生，毅力非常強大，超強的自制力決定了他的學習不可能很差，因為他們面對困難從來不灰心喪氣，認定了的就始終沿著這條路走下去，絕對不會半途而廢。
第二：忍耐和堅持是人生成功的鑰匙。
高中能夠不參加同學聚會、不玩手機，對於學習好的同學高中畢業後一路碩士、博士，在學業上終究擁有一席之地，因為科學研究最主要的就是要堅持和忍耐，而不是全憑聰明才智，因為許多科學成果的獲得需要十年、二十年甚至一輩子。畢竟人的思想是了不起的，只要專注於某一項事業，就一定會做出使自己感到吃驚的成績來。對於高中學習成績差的這類學生大部分考上了師範院校或者醫學院，最終也從事著平凡而又能成就別人的事業，最終也混的出類拔萃，因為他們的堅持將會導致他們的成功。如果這類高中生最終選擇了仕途，人生或許有所痛苦。江山易改，本性難移。他們不善與人交、不善隨波逐流的秉性決定了官場不是他們的最好選擇。
總之，作為學生安守本分是必須的，但是必要的活動還是參與為好，獨木不成林，人生還是需要豐富多彩。
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教育情緣
這樣個案比較奇葩，但不一定是學霸哈！
如果是學霸，這樣的同學也是極品！不過進入社會之後的的發展真的很不好預測：兩耳不聞窗外事，不玩手機，和同學朋友可供交流的方面就很難說，如果說他能博覽群書，對考試書之外的學習也極為熱心，那麼他可能就是大家眼中的學神，只要他性格好，是不會缺少朋友的。不過如果他專注的一直是考試內的學習，那麼可供交流的就很少了。會比較孤單。
不過現實中這樣的學霸學神很少。因為十幾歲的孩子內心極為活躍，對他們來說外面的世界實在很精彩，專注於考試內的學習，他需要多麼大的定力呀！
也可能是非常想取得好成績、壓力極大、性格又內向的同學。我似乎曾經有一個這樣的同學，因為他是男生，我們當時男女生很少說話，等到上了高中也就是三年的同學情分漸漸地消失在了空氣中，實在話現在連名字也記不起來了，曾經問了一位和老同學聯繫比較密切的同學，也沒有能記起他的名字。
我想高中同學可能情況不會相距甚遠。
一個人的一生，十幾歲也只是很短的幾年，可這個年齡段所學、所思、所結交對一個人的一生可能有很重要的影響。不僅僅是考試範圍內的學習，而是一個綜合的思維、學習和同學之間的相處。如果高中苦讀上了大學後恢復了年輕人的熱情青春的本性，那麼高中的苦讀就是利大於弊，就是沒有讀大學，能學得一技之長也是以後幸福生活的基本，不過高中除了為考大學而拼搏，我想也沒必要如孤獨的苦行僧般“折磨”自己。這樣的生活對一個人一生髮展的影響還要看他的心胸和與人相處、解決問題的能力如何。
快樂庭院
凡是看過武俠小說，或是電視劇的都知道，有一種功夫高人，時不時的就要來個閉關修煉；國家隊在備戰奧運會期間，也要搞封閉訓練。
那可能有人要說，閉關哪行，不是得需要交流嗎？其實就算是交流，也是在行業內部，也不是去外面做應酬，也屬於閉關修煉的一項內容，從沒有偏離過自己的目標。
那麼為什麼閉關修煉這麼重要呢？
大家都知道，人的精力是有限的，所謂一心不得二用。尤其在學業以及技術的提高方面，最需要集中精力，不被外界干擾。
其實我剛看到這個題目時，就想說：小夥子，你想多了！
沒有人能夠真正做到兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。這其中的原因，就是因為我們每天即便是被動的，也要接受很多信息。就像是池塘裡的魚，當池塘被汙染時，所有的魚都沁潤其中，沒有哪條魚會倖免，沒有哪條魚會獨善其身。所以說，不要擔心把注意力集中到一點，你將來會後悔，不會的，相反的，如果你做的是你該做的，就從來不會後悔，並且還將成為你未來的驕傲！
要說對將來的影響，那只是想象中的事，因為人的適應性是很強的。不是說60天就可以養成一個習慣嘛，所以說，不需要擔心這些。就像一個笑話所說，“從小我的心裡就一直在糾結，將來到底是要去清華，還是要去北大，後來漸漸發現，嗨！原來想多了！”
高考志願肖老師
不會有什麼影響。
高中是學習打基礎的階段。至於人際交往，社會經驗，整個高中就3年。整個圈子撐死了，也就是學校以及周邊熟人。
人生每個階段有每個階段的任務。對很多高中生來說，三年好好讀書，能好好讀書最最重要。
至於人際交往，至於社會經驗，進入社會後，自己有心，放下姿態，及時學習，是很容易學會並處理好的。
好好讀書，獲得的機會是進入更好的一片天地，獲得完全不一樣的社會體驗。
而過早去學會所謂人際互動，人際關係，社會經驗，只會讓自己侷限在很窄的社會圈子裡。對人生的拓展，沒有積極意義。
