賣花女
——劉大白
春寒料峭，女郎窈窕，一聲叫破春城曉。
花兒真好，價兒真巧，春光賤賣憑人要。
東家嫌少，西家嫌小，樓頭嬌罵嫌遲了。
春風潦草，花兒懊惱，明朝又嘆飄零早。
江南春早，江南花好，賣花聲裡春眠覺。
杏花紅了，梨花白了，街頭巷底聲聲叫。
濃妝也要，淡妝也要，金錢買得春多少。
買花人笑，賣花人惱，紅顏一例和春老。
【鑑賞】
劉大白（1880～1932），原名金慶棪，後改姓劉，名靖裔，字大白，別號白屋。浙江紹興人。曾東渡日本，南下印尼，接受先進思想。先後在省立諸暨中學、浙江第一師範、上海復旦大學執教數十餘年。1919年他應經亨頤之聘在浙一師與陳望道、夏丏尊、李次九一起改革國語教育，被稱為“四大金剛”。後任教育部秘書、常務次長，中央政治會議秘書等職。二十年代，他曾蒞校考察並講學。1925年為復旦大學校歌作詞。復旦校歌歌詞介於文言與白話之間，兼取兩者優處，由復旦師生傳唱至今。
新文化運動時期，正是中國文學從文言文走向白話文的時期，也是中國文學的大變革時代。在詩歌領域，劉大白、胡適、劉半農等都曾努力突破傳統古詩詞的格律框架，追求自由的新詩。不過由於白話文文學才剛剛出現，人們對於白話文的寫作還顯得十分生硬。詩歌領域也如此，劉大白創作的大多數詩，儘管擺脫了舊格式限制了，但是又沒有能創造新的格式和意境，顯得蒼白滑稽。例如：
《是誰把》
是誰把心裡相思， 種成紅豆? 待我來碾豆成塵， 看還有相思沒有?
是誰把空中明月， 捻得如鉤? 待我來摶鉤作鏡， 看永久團圓能否?
《秋晚的江上》
歸巢的鳥兒
儘管是倦了
還馱著斜陽回去
雙翅一翻
把斜陽掉在江上
頭白的蘆葦
也裝成一瞬的紅顏了
這兩首詩都在格式上試圖突破了古詩詞的格式限制，如果說《是誰把》還在格式上有講究，但是《秋晚的江上》則完全突破了此種限制。當然在意境上，兩首詩都沒有能突破古詩詞的營造方式，兩首詩也完全可以變化成一首古詩，或者這兩首詩本來就是從古詩變化而來，或者翻譯而來。但是用白話文說古詩的方式，已經使得詩的韻味喪失了。
而劉大白這篇不太有名氣的《賣花女》既保留了古典詩詞的韻味，又衝突了古詩詞的格律，應當算是詩歌變革時期少有的佳作了。《賣花女》從格式上來說，突破了格律格式，但是又沒有破壞古詩詞的形式美，韻律美。全詩分為八節，整齊劃一，以四言和七言為基礎，這正是古詩詞中常有的句式。
中國古詩詞寫花的詩很多，但寫賣花的很少。宋朝李清照有詩句“賣花擔上，買得一枝春欲放”和陸游的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”是古人寫描繪關於賣花詩詞中不可多得的佳句。古人賣花和和現在的賣玫瑰花所不同，古人賣花在春季，因此賣花和春光聯繫緊密。在《賣花女》一詩中，先用了3段來描寫賣花買花的氣氛，正是熱熱鬧鬧。這熱鬧的場面也正是春光無限好，百花爭豔的反應。
但是當鬧熱過後，暮春來臨，花便開始凋零，難免讓人傷感。花的凋零，春的離去，也暗含人生哲理，那就是青春難在，歲月難留。“流光容易把人拋。紅了櫻桃。綠了芭蕉。”。時光無奈流走，縱有千金，也無法買回。在賣花和買花的活動中，有的人開心，有的人懊惱，但是大家都一樣，在不斷接受時光的催老。
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