半度微涼7919
一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事，這是讀書的最高境界。到了現在，越來越多的大學生在上課的時候被手機給“降伏”了，聖賢書哪裡比得上手機有趣。常常上半天課下來，手機就沒電了，聖賢書也沒聽進去。
根據麥可思研究院發佈的一則調查顯示，中國大學生日均使用手機超過5小時，79％的大學生太課堂上使用手機。以每節課45分鐘來計算，大學生平均每節課玩手機的時間是13.9分鐘。這是一個平均值，而有不少的大學生每節課玩手機的時間為45分鐘。
普通大學裡上課玩手機的情況普遍存在，到了985和211大學裡會好很多，但是也存在著兩極分化的情況。努力學習的人在拼命學，而玩手機的人也樂此不彼，所以在重點大學裡，大學生的差距比普通大學裡的大學生差距要大很多。
那些自律的人懂得什麼時候該做什麼事，上課的時候就應該是在學習。自律性稍微差的人會覺得玩一會手機沒什麼大不了的，這節課沒意思，聽著無聊倒不如玩手機。
雖說上課玩手機的情況普遍存在，但是985和211大學裡的情況比普通大學裡就要好很多。畢竟985和211大學有考試的壓力在，稍有不慎就要掛科，玩手機再重要也沒有不掛科重要。而普通大學裡，就算你從來沒有聽過課，只要考試前兩天突擊複習，也不會掛科。
針對學生上課玩手機日益嚴重的現象，不少高校就出了一些“高招”。學生上課之前，需要把手機放到講臺上專門存放手機的地方，同時手機就是簽到的證明，沒有你不放手機上去就算你曠課。也有些高校會用課堂上玩手機的人數作為老師的課堂考核，只要超過20％的人玩手機，那麼老師的考核就不及格，所以上課的老師會盯得很緊，玩手機被抓到就直接掛科。
手機再好玩，也要忍住90分鐘。大學生作為一個成年人了，連這點自律性都做不到嗎。大學只有四年，而你玩手機的時間起碼還有四十年。又為何要浪費這寶貴的四年用來玩手機呢？
大三老學長
看了上面那麼多985大佬的看法，我來說一說我們211大學的上課狀況吧！
我是211大學的在校大學生，國內排名在四十名左右，和那些稍微弱一點的985也差不多。我們學校採取的是4+4+3的教學模式，也就是上午四節課，下午四節課，晚上三節課這樣安排的。 
我來說一下我和我的同學的上課狀態吧。我說上課沒人玩手機那是不可能的，上課玩手機的現象也是十分常見的實不相瞞，我也經常上課玩手機。但是我們上課玩手機是有一定規律的，接下來我就來講一講這些規律。
規律一，正課不玩手機，水課玩手機的多。所謂的正課就是指那些比較重要的，學分比較高的課程，比如說高數呀之類的。水課就是指那些學分較少，考核較簡單的科目，多以興趣課程為主。上正課的話前面的座位都是靠搶的，誰來得早誰做，有些同學甚至會提前一個多小時來佔座，大家上課也認真，很少會有玩手機的。水課的話都是從後往前坐的，誰來的晚誰坐前面，上課也沒什麼人聽。
規律二，班級不同上課的狀態不同。不同班級的同學上課分狀態是存在差異的，有的班同學上課從不玩手機，因為他們班會有要求，上課將手機放到手機袋裡，統一收起來，下課後再拿。有的班就沒有這樣的管理方法，所以玩手機的會比較多。
規律三，年級不同上課玩手機的狀況也不同。一般來說大一上課玩手機的會比較少，上課會認真聽講，上課也會很積極提前很早到教室呀。但是到了大二，瞭解了大學的上課規律及要求後，上課玩手機的就會多一點。(因為大家覺得現在不懂可以自己學，沒關係)
規律四，不同的老師上課狀態也不同。有些老師上課要求嚴，不讓玩手機，那玩手機的人就會少一點。或者某個老師上課特別有趣，玩手機的人也會特別少。我看到有人說思修什麼的是水課，我就笑了，思修從來是聽老師講笑兩節課過的，能叫水課嘛?
好了，上面都只是我個人的看法，肯定也代表不了所有211的大學，所以不喜勿噴，謝謝。喜歡的可以點個關注。謝謝。
小榴白
我也想說一下我只是普通二本大學的學生。大學起點就沒有別人好。我學的是機械，女生。更是不好找工作。當初也是因為高考生病了，再加上第一次沒報考好，二次補錄進的。但是我很喜歡學機械，上課的時候90%是聽課的，其他時間可能會看看手機。學習成績一直都是比較靠前。期末或者小考前也會給同學講一講題。
其中有一位大神，他確實什麼都會，各種專利，論文。甚至老師都要問他一些問題。但是他不喜歡硬式學習(高考)，他喜歡自己鑽研。所以上課一般都是自己開發軟件，編程序。但是老師問的東西他都會。
但是我的同學們很過分。一個年級大概50個人，只有20或者不到20個人來上課。其中只有8個同學是聽課的。其他同學只是玩手機，不來的就是睡覺，健身，約會都有。到了期末，真的真的就是各種求，給講題。每到一科小考或者期末，我大概要拿出自己8-9個小時給他們講題。但是這是我同學們，我也不希望他們掛科，所以我很樂意講。但是次數越來越多，他們都變成習慣了，都認為，我應該幫助他。所以更不來上課或者來了睡覺玩手機。更過分的，一學期都不來上課，到期末直接問我什麼時侯講。
好像有點跑題了...但是我想說，想學的同學應該不論什麼時候不論什麼學校都想學，不想學的即使是985.211也不一定學。
補充一下，我覺得能考上985.211的同學都是相對有自律能力，學習能力比較強的，這種情況應該比我們是要少。
老師監督是一方面，但是有很多人還是不服管的。即使沒收手機，不想學的同學還是會找別的事做。
個人看法，不同意希望輕噴。謝謝
AAA曦247
是這樣，甚至比這更瘋狂的，都做。
只是，結果不是你所想的。
高考，考砸一門，壓線進華五。
入校，同宿舍四個人，同一天前後到，只有廣東的妹子，自己一個來，隨身帶的東西不多，被子等生活用品，都是到校買的，大家收拾時，出門拿個快遞，一大紙箱，問是朋友們送的禮物，如差不多佔半個床的毛毛熊。
這是個如卡通般的妹子，但書桌上放的卻是厚厚的英文版資料。
入學後，參加選撥考試，本宿舍僅一人通過，就是這妹子。
更厲害的，後面才見識到。
而本人，頂著高中的光環（省優、學生會主席），參加各類活動，競選期望的崗位，當然學習也沒拉下，每天第一個起床，幫室友佔位。
等到期末，成績出來，差距立現，只混箇中上等。
大二，不服，差距更大。
大三，花了萬餘元，攢了一臺電腦，開啟遊戲人生，給電競比賽當志願者。
大四，宿舍四人，本人保研，二人出國，一人就業。
算是本校平均水平。
打開年級的成績表，學分績最高的近4.7，小於4.0的已是少數，當然，還有個別小於3.0的。
所以，玩什麼並不重要，知道大學四年最終自已想得到什麼，並能做到，才是要點。
而能做的這點的比例，可能是學校之間的差異。
合肥2371143
- 我是6年前從南方一所211工程大學裡面畢業的，不得不承認在大學課堂上，上課玩手機、睡覺、不聽課的人還是大有人在的。
- 可能是因為我上的這所211工程大學是一所比較末流的211工程大學吧，感覺這所高校裡面的整體學習氛圍並不是那麼的濃厚。班上有那麼兩三個人是經常翹課的;上課期間遲到早退現象也是比較嚴重的;即使是有來上課的同學，上課期間的狀態也是差別挺大的，有那麼一些聽課比較認真的同學，偶爾還做做筆記什麼的;因為當時我們所學的專業是信息計算科學，這個專業偏重於數學理論方面的內容上起來還是比較枯燥乏味的，很多課程在我們聽起來基本上就是聽不懂狀態的，所以說感覺當時班上很多學生在上課的時候只能是聽一個大概，並不能保證全部聽懂，然後其他的就要靠課餘時間來進行鞏固了。
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- 還有個別學生在上課的時候，實在是感覺聽不懂這些課程，然後就趴在座位上睡大覺了。還有幾個同學經常是坐在教室的後面座位上，也不聽老師講課，就在那裡自己看書學習，但是他們期末考試的時候反而能通過考試，可能是他們的學習能力比較強吧。
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- 至於在課堂上玩手機，其實也是挺多的，有些學生感覺聽不懂了就在下面玩手機，有時候一玩就是兩三節課。
- 我那時候上課的時候，有時候遇到聽不太懂的課程的時候也不想聽了，就在下面玩起了手機。
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饕餮視聽
只能說985和211大學裡的學生兩級分化現象更加嚴重！
通俗的話來說就是學的拼命學，不學的用槍逼著頭都不學。
而且是不是進了大學還會拼命學，跟多少分考進大學完全沒有關係。
這樣最終造成的結果就是，一個學期下來別看大家都在一個教室裡聽課，學的好的完全可以做學的差的學生的老師了。
我見過最顛覆的例子是這樣的：
同樣一個宿舍的兩個學生，老大是某個縣的高考狀元，他們專業招生時的文科最高分，然後從進學校開始就玩玩玩玩玩玩玩，每天打遊戲到半夜，然後第二天早上隨機選擇在教室睡覺還是在宿舍睡覺。
老六是壓著線進的他們專業，但是從入學開始就以考研為目標，每天上課做第一排做筆記，下課就去上自習，週末自己報名去輔導班學。
然後老大從大一開始掛科，一門高數從大一掛到大四，補考不過，重修再補考還不過。
眼看著到大四快畢業，老六看著老大急的跟熱鍋上的螞蟻似的，嘆了一口氣從自己書櫃裡找了找大一上高數課的筆記，跟老大說要不我給你補補課吧。
然後兩個人在自習室悶頭學了一週，老大最後一次清考高數考了89分……
皮耶霍
我們學校大一統一都是通識課，不接觸專業課，在大一時期，因為多是計算機，馬思等通識教育課，這類課程因為內容枯燥，考試也相對簡單，玩手機的人較多，但是到了大二大三，接觸專業課了，而且老師多是自己學院的專業老師(通識課老師來自各個學院)，上課就要認真得多，因此玩手機的就會大幅減少，但是不求上進的依舊會玩。
然後來看一看我認識的其他大學，我們這裡比較特殊，除了我們學校，其他的大學基本都是在大學城(一本，二本，三本，獨立學院等)，因此那邊的氛圍給我的感覺是比較亂。第一個逃課的比較多，曾經看到過上課的教室裡面會時不時溜出人，第二是抽菸的比較多，我們學校的人數大概有五萬多，而大學城也就二三萬人，可以看到他們在校園裡面抽菸的比較多。第三就是手機，我室友女朋友是大學城那邊的學校，據說考試時手機作弊的非常多，平時上課打遊戲的也比較多。
南城冷巷
座標某末流985，電子信息專業，由於學校是劃分為不同的學院，各個學院的管理嚴格程度也不大一樣，所以也就不能一概而論。
先說我們學院，像我們學院管理相對較為嚴格，尤其是上課以及上晚自習每個人必須將手機放至各個班級統一管理的手機袋中，班長會進行檢查並記名，將未交手機的同學名單彙報至輔導員，輔導員也會對未交手機的同學進行批評談話，出於這樣比較嚴格的管理，我們學院大多數同學上課是沒有機會玩手機的，所以也就基本不存在上課玩手機的情況。
當然這是僅限於我所在的學院，其他有的學院對手機的要求可能比較寬鬆，比如某些大課或是通識課，這些課大都是多個學院的多個班級混在一塊兒上課的，由於管理不統一，所以我也經常在這些課堂上看到有其他學院的同學玩手機的，只是數量相對比較少而已。
當然還有某些課是選修課，這樣的課學生來源就更為複雜了，在這樣的課上你可能連一個認識的人都沒有，所以也就沒法進行統一管理，也不再會有班長負責收手機，而且這樣的課老師要求一般也不怎麼嚴格，因此就完全可以不用交手機。
在這樣的情況下，如果課程實在無聊，玩手機的同學的比例還是比較高的，而在這樣的課上看到其他同學玩的話，我也是經常忍不住會去玩手機的。
Liberators
作為985/211的本碩，我一點不覺得自己比別人更優秀。
985/211的學生也並不完美，並且現在大學生那麼多，非名校的學生也有特別努力的，名校的學生也不全都優秀，以偏概全的話都是極度偏激的。
我說一下我沒聽課的理由。
第一，或許這門課我選修的原因是湊學分，我並不喜歡。
大學生也是普通人，而且聰明人會取捨。我學分不夠，恰好這節課期末考試比較好過，容易拿學分。
第二，單純地想要叛逆的浪費。
大學裡面並不是每節課我都喜歡，我上高中時候已經逼迫自己做了那麼多的不情願，到大學了當然要任性一回。別跟我說什麼知識都是有用的，在中國，我就想在大學四年裡浪費點時間，做點沒用的事情，沒別的。
就在昨天，朋友講了一件事，她在看一個選秀節目，選女團的。
我內心OS 你怎麼會看這種腦殘節目？
她說本來是無聊，後來看出了真諦。一個很有才華，特別努力的選手，差點被淘汰。另一個傻不拉幾，幾乎無腦的女生竟然第三。
原因很簡單，看臉。
這是一個比較浮躁的社會，各類社會人皆是如此，要求大學生出淤泥而不染，不太現實。
朱鐵平
上課玩手機現象其實很普遍，不管你是專科，本科，985還是211
但是凡事無絕對，我們會發現身邊有些同學人家上課就不玩手機，有些同學上課總抱著手機！這反應了一個非常讓人深思的問題！那就是學生的自我約束能力的問題
我曾經去過一所211院校，其實他們的學生和我們普通的學校差不多，一放假寢室裡東西擺放比較亂，大夥簡單的打個招呼就各忙各的，看書的很少，都在玩手機，還有剛在網吧回來倒頭睡大覺的！
但是我有幸參觀了他們的自習室，座無虛席一點都不誇張，大家都是準備考考研之類的學生，他們每天都泡在裡面，唯一看手機就是為了看看食堂開沒開飯而已
所以，上課玩手機這類事情要看學生處於什麼階段，比如馬上就要考試了，考試不過不給畢業證，我相信大部分學生都會很認真的複習，看手機的時間就會減少很多，同時也要看學生自我約束能力，有明確目標方向的同學，會把自己的時間規劃的很好，Dr.沒有目標的學生自然會感覺百無聊賴！
最後我要說一句，在上課時玩手機的同學，你們就是太閒了！如果你想在大學混，最後害的是你自己
就這樣吧，寫不動了
