在孩子的發育期，家長的角色永遠都是最重要的。從他們對世界產生感知，再到他們一步步進入這個世界，一定程度上孩子們都在模仿著家長的習慣。不知道有沒有細心的家長，留意過孩子的交友力。
有的孩子可能只有一個朋友，當環境中出現兩個或更多的時候，他會變得手足無措，不知道該如何融入這個氛圍。
還有一部分孩子，可能連一個朋友也沒有。他們的世界當中可能孤獨到只有家人，哪怕在學校裡，也沒有幾個可以分享心事的玩伴。
孩子童年倘若出現孤獨這個詞，似乎是不太合適的。提高孩子們的交友力，是家長的責任之一，也是培養他們未來發展的必要技能。
鄰居當中有一位老師，雖然年紀很大，但是舉止十分儒雅。每一個鄰居見到他都會點頭微笑，他也會主動和其他人打招呼。這幾年退休之後，老師在家忙著帶孩子。有一次，老師家裡的兩個寶寶都在小區下面玩耍。但是突然妹妹跑到老師的膝蓋前，一臉委屈的神情。原來小夥伴們並不願意帶她一起玩，就連和大家說話也沒有得到回應。
已經作為爺爺的老師，還是很有耐心的安慰了小孫女。安撫之後又教導小姑娘說：可以朝著大家多多微笑，不要苦著臉，不然別人以為你拒絕和他們做朋友。並且可以主動一點，邀請小夥伴們到家裡去做客，相信你們會成為朋友。
鼓勵孩子面對交友挫折時，應該勇敢的去接納這現象，正確認識自己被拒絕的原因，最後才是想辦法融入夥伴們的氛圍。按照鄰居老師的思路，我們可以發現，即便是作為孩子的監護人，我們沒有辦法去替孩子們完成他們自己的事情，如何去交朋友，必須得提高孩子們的交友力。
用微笑告訴別人我喜歡你。
在孩子當中，倘若有某一位寶寶能夠和任何小孩都能玩得來，並且玩的時間最長，那麼無疑這位寶寶一定和更多人合得來。相反，孩子被夥伴們拒絕加入遊戲，那必然是交友力低的表現。倘若快樂能夠感染到身邊的人，那麼偽裝成快樂的第一步，自然是得學會面對大家時保持微笑。用笑容去說話，告訴小夥伴們我想和你做朋友。
按照老師給出的建議，孩子們還可以嘗試邀請喜歡的小夥伴們到自己家裡去做客，分享自己的玩具，從最真實的自己出發，慢慢搭建孩子們的友情。
此外，主動交友還有更多含義。
不論是見到自己的小夥伴們學會主動打招呼，還是在溝通的時候，給予夥伴們更多的誇獎，甚至是幫助朋友解決困難。都是孩子學會主動交友的一部分。就像這位德高望重的鄰居老師，他在同齡人當中擁有較高的人氣，其中一部分原因在於他遇到的每一個人他都會點頭微笑，也會主動去打招呼。這樣的行為似乎在傳遞著：我願意和你做朋友的信息。
有些孩子在長輩那邊學到了苦著臉面對大家的習慣，這樣的孩子即便心中有一顆迫切交友的心，但是往往會被大家拒之門外。也正因為這張苦臉會讓大家誤以為他不願意和咱們做朋友。
因此孩子學會主動傳遞出交友信息，也是更容易被大家接受的一種方式。
孩子的交友模式也許並不是固定的，有些寶寶們可能目前只有一個夥伴，過了一段時間之後又會換成另外一位。但是教會孩子們如何傳遞交友信息，也是讓他們更受歡迎的一種教育。
然而孩子們不論是和同齡人相處還是和長輩們相處，交友的前提只能是自尊自愛，互尊互愛。
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