香港風波已持續近半年，不少學生參與違法行動甚至成為暴力前鋒，剛剛過去的“理工大學事件”就有300多名未成年人以自首方式離開該校，教育界存在的問題日益凸顯。香港特區政府教育局局長楊潤雄11月30日接受媒體採訪時表示，未來要重視幫助學生樹立正面的價值觀，用理性方法處理分歧。
香港特區政府教育局局長楊潤雄
楊潤雄認為，“學生涉暴”令全社會都在思考年輕人的問題出在哪裡，但把所有責任都歸咎於教育並不公平，因為社會觀念、家庭等也會影響青年學生怎樣看待社會現象，尤其互聯網媒體的發展也影響學生的判斷和行為。
他表示，“修例風波”讓教育界意識到，未來應考慮如何幫學生建立更加正面的價值觀，讓他們明白自己做的每一件事將如何影響整個社會；同時教導學生怎樣和平共處，通過理性的方式處理分歧。
楊潤雄稱，學校需檢視價值觀教育是否要做更多，包括學生辨別資訊真偽、處理衝突和個人成長等方面。教育局將提供更多資源，如加強教師培訓等，以方便學校培養學生的價值觀。
“繳械”離開理大的人士中不乏學生。
針對香港中文大學、理工大學等校被暴力分子佔領，淪為“戰場”和武器庫的現象，楊潤雄表示，雖說大學的日常管理是學校管理層的責任，但接下來教育局將與大學“約談”，看如何在大學自主的大原則下把管理做得更好。安保方面，大學應對政府制度和警方有信心，警隊執法不偏不倚，大學可與警方和教育局討論，看是否要採取限制校外人士入校等措施，防止類似事件再次發生。
有“小暴徒”在衝突現場扔催淚彈。
至於港府為何暫時撤回多所高校興建和擴建設施的撥款，楊潤雄解釋道，因為社會上有聲音認為要花更多時間考慮撥款問題。以港理工圖書館擴建為例，“理大事件”仍未解決，校方未取回圖書館管理權，也不清楚破壞的程度，要等維修完成才有能力擴建，因此教育局與理大商討後決定延遲撥款申請。
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