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沒有課外補課的時候，老師上課講重點，課後複習，自從有了補習班，整個反過來了，課外講重點，上課複習，一部分老師自己校外開班，這種風氣必須打壓，嚴重擾亂國家教育
夏天3382702
全面禁止課外輔導及機構，當然沒有問題。只要國家一聲令下，立即就可以禁止，不聽話的抓進去，看誰還敢辦課外輔導機構。
但是全面禁止課外輔導機構以後也會帶來一些社會問題。
第一就是，校外機構的從業人員如何安置？目前全國課外輔導機構的人員算有八、九百萬。這些人如果沒有了收入來源讓他們幹什麼？這麼大數量的人員讓國家來安置顯然是不合理的。讓他們去賣保險去做傳銷，當然也都不現實，而這麼多人沒有工作又會成為社會不安定因素。所以從國家層面上來說，不會全面禁止課外輔導機構。
第二就是，如果全面禁止課外輔導機構，全國就要全面施行朝九晚五的上班制度。因為，小學生上午八點多上課，下午六點之前又必須接回。除非你的父母身體健康，並且願意幫助你接送孩子，否則你不得不遲到或請假來接送孩子。如果前面禁止課外輔導機構，又有多少孩子會在放學後處於沒人管理狀態？
第三就是，你必須輔導孩子做作業。這就要求你既有能力又有時間來陪著孩子做作業。這一點很多家長也是做不到的。
還有第四點，人的十個手指頭是不一般齊的，同樣家長的文化水平也是不一樣的。學歷高，知識文化水平高的家長呢，又會輔導自己的孩子，而那些只水平一般的人又無法輔導自己孩子，這樣呢就會帶來新的不平等。
所以你提到的全面禁止課外輔導機構是不現實的，也不可能實現的。
與其期待全面禁止課外輔導機構，不如下下功夫教育自己的孩子，讓他養成良好的學習習慣，立於不敗之地。
萊駒為右
反對的人，多數學習差的。拋開某些沒有師德的老師不談，畢竟是極少數(重點不講，課後講的那種)。課堂上學不好，補習基本也是徒勞。原因當然不是智商，而是專注力!缺乏專注力，在哪都一樣。補不補都一樣。
贊同的人呢，也不是學習好的那群人，恰恰是中游不上不下的那群人。原因是，拔尖無望，也不會倒退下游。沒了補習這回事，大家心安理得。
再說說學霸尖子，據我瞭解(身邊，以及做教育培訓的同學)，越是這類尖子，越是會努力會去補習挑戰更優秀，真的是應徵了那句話，比你學習好的還比你更努力!
立新江先生
為什麼要全面禁止校外輔導機構？看到大家的評論非常[捂臉]
1、去不去校外輔導機構是家長自己的選擇，沒有人強迫家長必須給孩子報名，不報名就要對你怎麼樣？
好像賭博的人為了戒賭，不去斷掉賭博那顆心而是砍掉自己的手？
好像看到吸菸有害的電視節目，不是戒菸，而是不看電視。
2、如果不用去補課班成績一樣好，一樣考進清華北大為什麼還上補課班？每年900多萬人考大學，清華北大學校才錄取4000多人？其餘學生怎麼辦？本科、大專畢業就失業，碩士、博士遍地都是，不學習怎麼辦？
3、以北京為例，有16個城區，教育最好的都在海淀區和西城區，給孩子報名補課班不但是孩子與孩子之間競爭，更是父母之間的競爭，在這兩個區給孩子報名補課班家長多是985和211畢業的。給孩子報名課程從不手軟。大課是500一節，一對一是1000元一節，上午數學，英語，下午語文晚上網課，很多孩子小學就有2000多的單詞量，一個家庭70%用來給孩子報名課程學習。而外地的農村孩子3年級才開始學英語，將來走向社會，你拿什麼和人家拼？
4、所有人必須清楚，未來是科技智能時代，學歷低，連工作都不好找，沒有工作如何生活？不努力學習貧富差距越來越大。對普通人來說，學習是改變生活，縮小貧富差距的捷徑。你可以拒絕學習。
5、現在的孩子不學習，能幹什麼？在家看電視，玩手機、打遊戲。和學習比，那個對孩子更有幫助？
6、補課班禁止了，老師輔導不過來，家長不會輔導，孩子怎麼辦？
我誠懇的希望那些說學習無用論的朋友，自己先成功在說，自己能對社會有貢獻在說，自己能對國家有幫助在說，自己家庭幸福在說，否則不要擾亂別人的心智。自己不能成功，還不希望別人好。
去不去，都是家長自己的選擇，沒人強迫你，你不喜歡補課班，不去就可以了。
家庭教育顧問啟華
作為一個老師，我認為課外培訓機構本身無可厚非。但從另外一方面，我們作為體制內的教育機構，尤其是大學中學小學的教育從業者們，是不是應該反思這麼多的課外培訓，需要學生和家長投入大量的精力和財力去參加各種課外培訓，是不是反應了我們現有學校教育的失職。
現在很多老師在外邊代課的原因是因為學校的薪資待遇偏低，這樣就造成了一個惡性循環，老師在學校課堂放水，然後在課堂之外想著辦法去找收入，這種現象其實和醫生收紅包做手術是一個性質。
這不應該簡單粗暴的歸結成一個的師風師德的問題，而是整個教師的薪酬體制和我們社會對於老師這個職業的評價標準的問題。
這個問題的最終解決還是要歸到教育主管部門和出臺一些政策，一方面提高現有的老師的薪資待遇，獎勵真正師風師德優秀的好老師。另一方面切實出臺一些政策優化教師隊伍。學生在課堂上可以學到東西，自然沒有動機再去外邊補課。
網不紅姚凱老師
全面禁止課外輔導機構，暫時不可行，行不通，也不可能落地。
全面禁止，不能依靠紙上談兵，無的放矢，搞空對空而已，圖一時口快。禁輔更不能隨心所欲，依靠行政手段來進行干預，禁輔還有很長的一段距離。
全面禁輔，條件還不成熟。
只有當老師的師資力量、各種教學實力增強和各種素養功夫過硬了，社會培訓機構就會自然萎縮。
那些想參加培訓的學生，自然就會迴歸到學校學習，自然可以迴流，都會在學校裡參加學習了。
由此可見，快速提升優質教育教學品質，是當務之急，是需要做的主要內容，強化師資素養培訓提升，至關重要。
只有老師的整體素養和思維品質全面升級升格，社會培訓機構的大門，就會關閉了。
荊州小太陽作文工作室
國家可以禁止開辦機構，但課外輔導需求不會消失。
（1） 公益學校只能體現公平，事實上不可能每個人都能得到相等的教育效果，總有些人跟不上，也總有些人現有的這點知識傳授“喂不飽”，不論是跟不上還是“喂不飽”，都會產生學校外的輔導需求。
（2）目前我國的教育體制、人才選拔制度、社會環境等諸多因素，每一種因素都直接或間接導致產生課外輔導需求。
（3）課外輔導機構產生的就業機會也是很大貢獻。
（4）有需求就有市場，既然不可能禁，就應該做好疏導，規範管理，對推動社會經濟發展來說也具有重要的實際意義。
懂一點點教育
支持堅決支持！一個是經濟太一惱火，再一個是孩子受不了。學生正是長身體的時候，早上6點多起床，晚上8點左右才回家，孩上學看到一天天消瘦，心疼啊。家長起早貪黑掙點錢也來之不易。希望學校發發慈悲吧，不要把錢看得太重了。如果嫌錢少可以辭職，去當明星吧。
6920401629
窮人思維太可怕了。高考是目前最公平的方法之一，也是老百姓最好改變自身的方法之一。你以為取締培訓機構對老百姓真的好嗎？有錢人照樣能請老師一對一專門補課，一樣可以通過其他方法增加學生成績，補課和補補課肯定有區別，只是大小而已。
誇我長得帥35988276
這個題目讓我很無語=_=
首先，為什麼要全面禁止課外輔導機構？不需要就不去報名，有需要就去報名，完全是根據自己的需求決定。
其次，存在就是合理的。因為有市場，才會有需求。課外輔導機構的初衷是服務有需求的家長，並結合孩子的實際情況，有的放矢的進行輔導。
再者，來輔導機構的孩子，很多家長是高學歷高職位，並不是不會，而是講解缺少方式方法，所以才會有“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”的現象。既傷害親子關係，又沒有完成預設的目標。專業的事還是要找專業的人。
那麼，怎麼確認機構是否合法規範、責任認真，這就需要家長有一雙火眼金睛啦！
最後，我只想說。去不去輔導機構，是孩子和家長共同決定的。但是孩子的教育家庭為主，因為教育不僅僅是語數外物化等等，還有為人處世、行為品行、格局高度，這些都取決於環境的影響，言傳身教，身教大於言傳。
與其希望禁止教輔機構，不如認真學習怎麼陪伴教育孩子吧！
