青少年教育心理
這種情況應該說還是比較常見的。導師與博士的關係類似其他行業的師徒關係，比如相聲行業。
1、博士的科研成果決定能否如期畢業，也影響導師聲譽
我們都知道，考博相對於高考來說，還是比較容易的。基本上過了分數線，只有導師同意接收，基本上都能考上。
但是，對於博士研究生來說，考上博士僅僅是第一步，最難的是能不能按時畢業。博士畢業不像本科那樣考試合格就能按時畢業。博士畢業有著嚴格的規定，比如必須發表幾篇高水平的論文，如果在學制期限內不能發表足夠的論文，只能延期畢業。
大多數學校對於延期也有規定，比如最多延期3年。也就是說，4年制博士，最多延期到7年，如果在7年內沒有足夠的科研成果是不能畢業的。
看起來7年時間挺長的，可是還是有一些博士研究生在這7年內做不出研究成果，不能畢業的。我一個本科同學，博士上了7年都無法畢業，最終壓力過大跳樓了。
博士期間如果沒有科研成果，不僅自己畢不了業，有可能會連累導師。如果一個導師指導的博士畢不了業，傳出去對導師聲譽有影響，另外，可能會影響他下一年的招生。這也可能是導師罵學生的一個原因。
2、博士不能按時畢業原因有很多：
（1）自身能力有欠缺
博士畢業要求相對較高，要求博士研究生必須能夠發現新的科學問題或者提出新的解決方法，也就是要求科研成果要有創新性，不能只是重複前人的路子。對於能力稍微差的，做出科研成果時間可能會很長，甚至做不出有創新性的科研成果，自然就沒法正常畢業。
（2）導師原因
有的導師雖然實力很強，但是熱衷於搞橫向課題，也就是常說的開公司或者做項目賺錢，自己的博士研究生完全變成自己的打工仔。而這樣的橫向課題大多很難出有創新性的科研成果，所以，這種情況下的博士也是很難畢業的。
導師罵博士原因有很多方面，恨鐵不成鋼的成分會多一些，這種情況下，只能是多努力出成果，爭取早日畢業。
小馬老師說
我的老媽得過直腸癌，在我們所在地最好的醫院做了腫瘤切除手術。術後老人飽受了術後後遺症的折磨，大便不正常，一會兒便不出來，只好服用通便的藥物。通便了，接下來就是腹瀉止不住，接下來就要打吊瓶消炎止瀉。如此反反覆覆，日復一日，年復一年，實在受不住了就去三甲醫院住幾天。每次去醫院我們都給老人掛專家號，博士號，結果一大堆錢拋進去了，一點兒也不見好。後來我的妹妹到藥店工作，她40多歲，只有高中文化程度。醫藥公司為了提高職工的業務能力，經常從北京等大城市請一些專家給職工上課。妹妹憑有限的業務能力判斷，老人大便失常，不單純是菌群失調造成的，其中重要的原因是脾胃不和造成的，於是叫老人吃點調節脾胃的中成藥，病情馬上好轉。當然這些中成藥都很便宜。從此，我便開始從門縫裡看那些所謂的博士和專家，當然也罵過他們。所以很多博士名不副實，值得罵。不排除有很多優秀博士有真才實學，值得尊敬。
蒲公英4844457907030
看了，我為博導點贊，我年青時上學，接觸到一個80年代初，改革開放後第一批研究生給我輔導化工原理，真有水平，知識口才，思維，文字可以說非常全面，還在搞研究，他說了一個道理，自然科學要想突破很難，他讀到研究生就開拓了知識，這樣有許多課題要搞，做成一個成果出來，一生不知道能成不，所以很多都是日常工作，現在博士生混的多吧，要真心做研究可能就要自殺了，書讀了二十幾年，沒結果，再工作二十年，就快見馬克思了
用戶5947973707
我很欣賞這樣的老師，無論老師科學技術人員還是能工巧匠，他她們一般是不發脾氣的，脾氣越大說明他本事大。
我兒子上研究生時，他的導師就是按時講課，按時分配項目，我問我兒子要是做不出來怎麼辦呀？導師說了，研究生，研究生，教你們就是研究的，只要做出來，就繼續給任務，繼續加錢，直至完成。要是中途做不完，導師不會再給你任何事做了，我兒子不負眾望完成，知道嗎？接到任務我兒子除了吃飯哪裡都不去，直到完成，那是非常辛苦的，否著就是混子？
不鏽鋼30
我的老師也對我很好！從來不罵我！但是平時又很嚴格！我們關係很好！我結婚在老家擺宴席的！我老師頭一天下午六點下班，然後做了一個通宵的車趕過來參加我的婚禮！
汾陽樓主
博導怒罵博士白痴、垃圾，可以看出這位博導平時的霸道、傲氣、唯我獨尊的人性本質。具備這些特質的博導，應到自幼處於你很聰明、你很厲害如此讚美中一路走過來，也讓這位博導思想潛意識認定“自己就是這個世界最聰明的人”，成就了博導“目空一切”的處世方式，甚至稍不如意，就會開口大罵不止，以自己為所有中心。
當然，能夠成為博導的人，也絕對不是一般人，應到處於某一領域學術的前沿帶頭人，確實很了不起，單從學術專業上講，博導是國家的寶貴財富，是科學生產力的創造者、創新者，特別是在推動國家經濟發展的重要動力。應當得到全社會和國家的極大尊重。
然而，不管你處於人生、事業、科研什麼地位？起到什麼作用？學會、懂的最起碼的對人格的尊重，也是最起碼的做人的道理，因為，即時博導做的所有成就，歸根結底都是為人服務的，失去對人性的尊重，一切科學都會失去存在的根基，顯得毫無意義。
我一個平頭老百姓，不敢妄加評論博導的事情，但我至少明白一個道理，人與人不管存在什麼樣的關係，最起碼的相互彼此尊重是必須的，如果失去這一基礎，人性何存？科研何用？和諧何存？社會何立？……
不一樣的法
博士慎讀
廣大學生和家長千萬不要習慣性的慣性思維，認為讀完碩士就應該讀博士，認為博士就一定比碩士待遇好。
碩士研究生和博士研究生的培養方法是沒有太大區別的，它的區別就是博士研究生的科研要求更深更專更時間長。顯然博士的壓力會更大。
如果認真科研訓練，讀完碩士研究生對讀博的科研方法，科研能力素養也基本八九不離十具備。
如果根本就不想做大學老師，完全可以不考慮讀博，先碩士畢業去工作。如果工作兩三年發現不適合，再申請讀博也不遲。
如果你讀碩士研究生的時候，都不能做出很好很漂亮的科研論文成果來，如果你在讀碩士的時候都很痛苦壓力很大，就更不應該去讀博士。
總之，博士慎讀。
作為985大學的博士生導師，著急生氣的時候，我會批評學生，但是絕對不會辱罵學生。我也許會批評學生態度不認真，不努力，不刻苦，但是不會侮辱他們的人格。
堅恆勇毅
即便學生是你的兒子或者是女兒，也應該給予最基本的尊重，但是這種尊重基於一個更加基礎的東西就是學生的本份。一個高級知識分子，碩士博士幹什麼事情之前先問起薪多少，做科研連早起按時完成作業都做不到，說實話是很讓人憤恨。不過這種問題的處理應該由整個教育制度條例來解決。完不成任務，當然應該受到懲罰，甚至清退，得按規矩辦事，不能說簡簡單單罵幾句，讓不合標準的學者繼續在那裡混文憑。發生不良學者懈怠也沒有必要個人意氣用事，這樣非常不利於整個社會樹立科學思維、理性思維、法制道德的建設。建議：對於完全不能按時完成研究項目的高級知識分子應按照嚴格按照規定清退等根據性質情節嚴重程度而進行懲罰的相應制度。任何人不得因為任何理由而妥協這些嚴格規定。（若制度不合理的地方可以改進，是正確的就要堅持，不是說完全不能修訂，但是要通過“理事會”決議才可以修改。原則上就是保證科研的純正性、保證科研的效率，學生生員的品質和素質過硬，即最終科研成果的含金量-造福社會。）大家知道每一個崗位都佔用了國家的資源和人們辛勤的汗水淚水。請把優秀的好樣的選出來。😂珍惜學術榮譽的高級知識分子絕不是拜金和沒有榮辱感的騙子。科學家的功德就是為民眾拓展科研疆域的榮譽，絕不要讓小人混進來坑害全體國民。加油💪。
李海侖
老師對學生惡語中傷，是一個錯誤。
孔老先生說過：“學而不厭，誨而不倦。”
學生既然上了博士研究生，就是想學習、愛學習的人。不過呢，人都有惰性，有的還有一定的認識盲區，一時之間，在思路上拐不過彎兒，閉塞了，是有可能的。特別是上了博士研究生的年輕人，雖然已經是成年人，但是仍然是在校學生，一時思路閉塞，是極有可能的。
老師的功夫，就是在於，不只是傳授知識，因為在傳授知識之外，還要引導教育人。老師就是要在學生的大腦一時閉塞，打不開思路的時候，進行耐心地積極地啟發誘導，從而使學生及時打開思路。
特別是在博士學習兼研究的時候，許多東西，書上沒有現成的答案，往往需要做實驗，需要搞調查，需要採用更加深入的，甚至新的研究方法。這個時候更需要我們的博導，耐心細緻地循循善誘。
在這個事件中，不論學生是不是白痴，也不論教授是多麼的智慧和偉大，但是，如此老師辱罵學生，給學生劈頭蓋臉地潑下了冷水，是不道德的。
鬱津裡
首先，老師罵人不對，罵學生更不對。這種汙辱性的漫罵對人的傷害太大了。我說老師不能罵人，這不是道德綁架。原因有三。一是老師的職業不允許。咱不用＂人類靈魂的工程師＂、＂陽光下最神聖＂等大帽子壓人，起碼目前這種行為是違背了公序良俗的。公序良俗是普通人的處事底線，被全社會接受。二是人際關係不允許。人格平等是建立良好人際關係的基礎。師生關係、導學關係、尊重和關心關係都應基於此，良性互動。三是社會地位不允許。大學教授、專家賢人身處社會精神高地，是人類文明的維護者和創造者，在享受應有的物質待遇同時，還被全社會尊崇，這是精神待遇，為此要自覺言行約束。
第二，學生積極維權是正確的。老師惡語中傷錯在先，學生隱忍不可取。學生應該及時拿起規章制度和法律法規的武器，積極維護自己的人格尊嚴和合法權益。回想本人當年，導師批評比較含蓄，＂怎麼能這樣呢？＂＂這就不好了！＂都是一種緩式提醒，＂下不為例＂往往是導師包含不滿意價值評判的正式警告。再說課題跟蹤也比較勤，一週一例會，一月一報告，基本上能杜絕發生大的失誤。在完成科研任務中，導師居於指導地位，是＂一把手＂領導，研究結果不滿意時應該與學生開誠佈公找原因，必要的批評也可以嚴厲，發生後果有校紀，但是漫罵是上不了檯面的。剝奪學生的休息權利與學生的自覺刻苦勤奮也不可混淆，休息權是公民的合法權利。
第三，希望對老師行為的處罰要合理。應該說老師所在學院作出的處理比較快，並及時公佈，相信這位老師的教訓是深刻的。想想，多大心理壓力呀！唉，這也是錯罰一致，該承受的呀。錯罰一致符合公平原則。意思是說，這位老師工作有錯，但要理智認識，不能把人家判死，人家沒犯死刑罪。因此，作為老師應該理解學生的行為，切實知錯；學校和學生與老師也不應該對立起來，說實話，如果沒有網絡，這事本身就是內部矛盾，小範圍處理不一定比這效果差；雙方還得儘快平靜下來繼續學習工作，這風波翻篇兒！總之，無論對誰，＂一棍子把人打死＂的方式不可取，錯罰一致是大原則。
順便，這件事折騰這麼大風波，我分析認為，原因是多方面的。期待國家教育主管部門或學校出臺一個指導師生關係的規範，研究生這麼多，老制度適合人少時，情勢變了，制度保證得跟上。不至於凡事都得上網炒作，水軍壓陣。事實上，文明的社會對公民隱私權的保護也很重要。
（個人認識，不當之處，敬請指教！）
