手機用戶52179511340
這個和老師利用課餘時間去“搬磚”一樣，屬於抬槓性質的問題，當然，也表達了某些教師的不滿！
一、教師能不能擺地攤？
這個還真不好說！主要是看你擺地攤的地點在哪裡？如果你把地攤擺到和學校不沾邊的任何地方，我相信除了城管，都不會有人去管你。
但是，如果你這個地攤是擺到自己任教的學校門口呢？比如我下班時間，在自己學校門口賣資料，這顯然不行！
因為， 教育部印發的《中小學教師職業道德規範》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。
當然，真正讓老師去擺地攤，可能老師也拉不下臉去擺地攤，除非家庭特別困難。但是，有一種兼職，確是很多老師從事的，而且爭議非常大的，那就是——微商！
二、老師能不能做微商？
先來看看下面三條新聞：
第一條是最新的關於曲靖市老師從事微商的新聞：
第二條是去年晉江市教育局關於教師從事微商的文件：
第三條是政協委員提交的關於禁止在職教師從事“微商”等經營活動的建議：
不可否認，微商在教師群體裡大量存在！周圍的同事、孩子的老師中，不乏從事微商的。那麼從事微商和有償家教好不沾邊，為什麼在有的地方會被禁止？難道老師就註定了要安貧樂道嗎？
我認為，只要老師不在家長群裡發微商信息，就不能算作利用職務之便謀取利益！那些質疑老師從事微商耽誤工作的，完全是無稽之談。誰說老師必須在工作期間進行微商活動的？即便有，有的老師沒有從事微商，和老師去看電影，又有多少區別？
三、選擇了教師就是選擇了穩定的生活，而不是富貴的生活！
有人認為老師“選擇了教師就是選擇了穩定的生活，而不是富貴的生活！”其實這種觀點是有道理的，當老師嘛，就是要穩定，慢慢的晉級、慢慢的漲工資，企圖一夜暴富，多數是用的非法的形式。關鍵是現在，有些老師連穩定的生活也很難獲得，這絕對不是危言聳聽。
就我們本地來看，高中新入職的老師工資在3000出頭，不管你是本科生還是研究生，而房價是10000+，老師不吃不喝，四個月的工資，能買一平方的房子。原來房子便宜，年輕老師靠父母的救濟，勉強能夠交上首付，而現在，買房對於很多人遙不可及了。一旦租房，更加重了生活的負擔，買房更加不可能。
在社會要求老師做好本職工作，堅持高尚的情操的同時，能否解決老師的後顧之憂？對於多數老師來說，我們不求大富大貴，但求衣食無憂！
我是“贏在高三”，致力於高中教學和高考研究，歡迎關注！
贏在高三
哎，自從在職老師不能補課後，勞神網友了，給老師出了不少“致富”的點子，有建議老師去擺地攤的，有建議老師週末去搬磚的，有建議老師去種菜賣菜的。雖然這些問題看上去有調侃的語氣，但這些，卻反應了一部分現實。
其實身為學生家長，我倒真希望一部分老師先富起來，而且這是應當的。孩子讀小學一二年級的時候，我經常去孩子學校，一個班50多個孩子，黑丫丫地擠滿了教室。每到下課，班主任老師都要守在教室門口，防止孩子追逐打鬧，不說別的，單是每天的奔跑吵鬧的聲音，就真的讓老師非常疲憊。想想我們自己帶一個孩子有多辛苦，就能感受到老師管理50個孩子有多辛苦。用良好的待遇留住優秀的教師，用良好的待遇吸引更多優秀的人報考師範大學，其實事關每個孩子的未來，說起給教師漲工資，總有很多人噴，這有什麼好噴的？我覺得結果應當是這樣的，教師享受高工資，高收入，教師也應當盡全力教書。
有個網友說，如果老師都擁有優厚的待遇，誰願意去觸碰雷區，誰願意冒著被處分的風險去違規補課？也有網友說，在職老師補課就是斂財，就是違背師德。你們去爭論吧，但我相信，老師利用休息時間做點生意，擺個地攤補貼家用，應當不會違規法。都用到補貼家用這個詞了，你們還要把老師逼到什麼地步呢？
有些人說，想當老師的人多得很，你不想教書，後面一大堆人排隊想教書，你嫌工資低，後面一大堆人不嫌工資低。呵呵，這話聽起來也是“蠻有道理”的，但就是沒有過腦子。記住，百年大計，教育為體，教育大計，教師為本，一流的教育的關鍵不是一流的教學設備，一流的校園，一流的理念，而是要擁有一流的教師隊伍，當老師真的需要擺地攤補貼家用時，一流教師也應當越來越少了。近年來一些骨幹老師優秀老師辭職去了校外培訓機構或者下海創業，多少能說明一些問題。國家已經採取很多措施提高教師的待遇，希望今後越來越多的優秀學生加入到教師隊伍中來。
途蟲的百味人生
國家三令五申嚴禁在職教師有償補課，所有規定都圍繞有償補課制定，除此以外沒有成文的其它限制，因此課餘時間擺攤做生意補貼家用完全可行，這跟有償補課的規定完全搭不上邊，因此沒有哪條哪款限制老師不能擺攤做生意，當然也就不會被限制，儘可以放心大膽的去擺攤吧。
一、老師利用課餘時間擺攤做生意不影響教學，通過誠實勞動換取勞動報酬是憲法賦予每個公民的合法權益，老師是公民的一分子，為什麼不能享有憲法賦予的用勞動換取報酬的權利，因此只要不犯法，儘可以去做。
二、老師利用課餘時間擺攤做生意對學生很有教育意義，教育學生們要自力更生，窮且志堅，不怕苦不怕累。同時從另一個側重鼓舞同學們好好學習，將來選擇比老師更好的人生。
三、國家尊重勞動，鼓勵人們多渠道創收，提高人民生活水平，老師利用課餘時間擺地攤，不抱怨，也不給ZUZHI添麻煩，相信有關部門沒有理由限制吧。
但是有一種東西老師不可以賣，那就是教輔書籍，為了避嫌還是遠離和教學相關物品為妙
大家覺得是不是這個理兒，歡迎吐槽。
指尖教育帝國
關於在職教師的有償補課問題，一直是當下的一個關注熱點，國家也出臺了相關的政策，明確禁止教師從事有償補課活動。那麼教師利用課餘的時間擺攤做生意、補貼家用可以嗎？從常理分析，是可以的，一方面公民業餘時間，享有自由支配權利；另一方面，教師不等同於公務員，可以從事商業經營類活動，並沒有違反相關規定，而且這種利用自己雙手爭取金錢方式，正是國家所鼓勵的多渠道創收，提升個人的生活水平的重要方式。但是教師職業具有一定的行業特性，如果真正開始從事擺攤做生意，必須滿足以下兩點：
1.教師不可以利用個人的職務特性來謀取利益。具體來說，教師密切接觸的倆個對象是學生和家長，作為父母，為了孩子能夠得到教師更多的關注和教育，他們往往會選擇支持教師所從事的某些活動，加強彼此之間的聯繫。作為教師，要明確禁止此類行為，時刻保持高尚的職業操守，若是利用教學關係，向學生出售教材用具，是絕對錯誤的。
2.教師從事擺攤活動不得影響正常教學。俗話說，一心不能兩用，擺攤活動看似簡單，背後也需要默默付出很多工作，比如貨物的採購、增減和售後，都需要付出一定的心血去整理。如果教師因為課後的擺攤，耽誤正常的教學活動，就會因小失大，得不償失，相應的擺攤活動也不會被允許。
如果可以保證以上兩點，並且真的能夠放下臉面，不去計較他人的言語，可以考慮從事相關的活動。但是作為一名教師，因為具備的素質相對較高，還可以考慮其他方面的發展，例如投稿寫作，既結合了當前的工作內容，也能促進專業發展，兩全其美。
決勝網
為什麼要做兼職呢！完全可以辭職的，不辭職不是因為捨不得學生吧？而是捨不得三個月的假期和比普通人高得多的社保公積金！真是身在福中不知福。比比環衛工人，比比一線工人，就算是私企高管的我，也就幾百的公積金。老師真的不知道外面世界的殘酷，多少白領交了房租後，只能吃泡麵過日子。十多年前，我才1500一個月，午飯，晚飯袋裝康師傅，現在看到都噁心。
覺得收入不高，直接辭職去辦補習班或其他都可以。我的助理以前就是英語老師，她老公以前也是老師。
sun145846904
對於教師的補課、懲罰學生的問題，應該出臺一份合理的規範，而不是今天有家長投訴老師罰孩子，就規定所有老師在學生犯任何錯誤的情況下都不準懲罰。明天有家長投訴老師補課，就規定所有的老師在任何情況下都不準補課。有的孩子接受慢，成績停滯不前，並不一定是老師上課不講、少講的原因。一個班級，幾十個學生，能力參差不齊，聽同樣的課，接受情況也不同，怎麼可能人人優秀呢？有的家長極度反感老師補課，而有的家長就是希望孩子老師能夠幫孩子補課（尤其是初中、高中），有的老師補課是在家長的再三請求下，才接受一到兩個學生補課。所以補課的出發點和情況是不一樣的，也有複雜性。
我們現在面對家長投訴的問題，對老師就是一棍子打死，頭疼醫頭，腳疼醫腳，而不是對症下藥，抓住根本解決問題。這才是真正打擊老師工作積極性的地方。
任何行業都有敗類和人渣，不能因為教師隊伍出現了一些敗類，就把整個教師隊伍說的如此不堪。絕大部分老師還是在認認真真工作，勤勤懇懇上班的。
薄荷糖165873351
這個問題挺有趣，下班之後，就屬於教師自己自由時間，除了不能補課外，其他的事只要合法都可以去做，有什麼不可以的？當然擺攤做生意自然可行了。只是你不要擺到學校門口去就行了，否則，你的麻煩事就不斷了。
現在很多人眼睛整天盯著教師課外在做什麼，為什麼會出現這種心態？這是有一部分人對教師這個職業充滿了仇恨心理，再輕點就是嘲諷心理，巴不得老師倒黴，你說說這都是些什麼人？這樣的社會風氣必然會影響到下一代，當你的孩子看到你對老師不恭不敬時，必然也會對老師不敬，你這是想教孩子好呢？還是把孩子往溝裡帶呢？
教師也是人，下班之後也要過柴米油鹽的日子，如果家庭經濟條件好，誰願意花心思去做兼職呢？當然這裡排除兩類人，一類是甘於清貧的教師，另一類是把本職工作當副業乾的（這類教師是害群之馬）。因此說，對於下班之後的時間，老師做小生意也好，去健身也罷，都是個人的生活，用不著搞這麼複雜。
最後我要說的是，有相當一部分教師，在外面做隱形的生意，人家嘴裡不說，但是實際上找一個可靠的人幫著自己打理生意就行了。這樣的人往往招不來麻煩，同時又不耽誤正常教學工作。對於這類教師，關係門路都很廣，你能奈他何？所以說，現在最重要的事，是抓好老師上班期間的工作態度，讓大家在上班期間把心思都撲在教學工作上，才是正道。
寒石冷月
“在職教師不能補課”，不是“如果”，而是明文規定，不能補課！
不管你提出這個問題的用意是什麼，他人都會反感！
在人們的怨聲載道中，教育部力挽狂瀾，制定了政策，平息了風波。
這個問題，可謂逆流而上，重新挑起不必要的麻煩。
國家政策，不容置疑，雖然是言論自由，但是，必須有個度！百花齊放，必須是一箇中心，維穩發展，用不同的表達方式，爭奇鬥豔！
各個歷史時期，有各個時期的任務，重點，完成這個任務，使用的手段雖然千差萬別，八仙過海，各顯神通，但是，不是搞南轅北轍，另起爐灶，背離，或者阻撓完成任務！
一個人選擇第二職業，國家也是有政策規定的，自己只要不違反國家規定，遵紀守法，沒有人來干涉你！
如果你違背國家規定，自然有相應的主管部門負責管理！
我們沒有必要對他人指手畫腳，做好自己的事情吧！
1143160127
如果在職教師都要淪落到去“擺攤設點來補貼家用”，那這個社會完全沒有希望了。
不要說“你嫌棄錢少不願意當老師就滾，後面有大把的人來當老師”啊。這隻能造成劣幣驅逐良幣的現象啊。
影視歌星隨便走個穴、站個臺，大把掙錢，各路“名人”到處參加什麼評審、題字，那不是在掙外塊？
為什麼大家就是死盯著教師是否要掙外快呢？要是教師需要擺攤設點貼補家用，我寧肯他們收費補課！至少他們既是在發揮專長，又於孩子們有益。
總之，教師待遇偏低，地區差異偏大，城鄉差異大，這是不爭的事實。
一方面希望自己的孩子得遇名師，一方面又希望名師很廉價，一方面又各種踩教師，你自己怎麼不去做這樣的既能力強，又道德高尚的老師啊？
（那些認為教師可以補課，但必須免費的，就是無恥。只要你試試看免費加班，天天免費加班，一輩子免費加班？）
雲是鶴家鄉680
一邊是當老師的喊窮，一邊是其他行業人員大聲疾呼不能讓老師漲工資了，老師收入可以了！我就有一點弄不明白了:這樣爭來爭去到底有什麼好處呢？最終誰會受益？誰會為這種爭論買單呢？有一條我覺得大多數人都會認可:當一個民族，一個國家都不需要教育，不重視教育，認為教育是最無關緊要可有可無的，那這個民族，這個國家的未來是可以想想的吧！反之如果這個民族，這個國家教育程度非常高，在世界上是數一數二的，不用問這個國家這個民族的發達程度也絕對是世界上數一數二的！大家認為呢？
