這篇文章寫於圓圓差不多1歲的時候，考慮的早教和繪本問題。
隨著圓圓邁向1歲，各種育兒的問題開始轉化，從小寶寶時候的生病問題到輔食問題現在到了就是性格培養教育引導問題了。最近我在研究早教和繪本，繪本的後面跟大家分享下，今天先來聊聊我最近關於早教的感悟吧。
我也有在群裡跟大家探討過這個問題，有的媽媽跟我說她們8,9個月就已經報名了，覺得夫妻平時挺忙的，沒時間陪孩子。所以早教對孩子有作用，而且也可以彌補我們無法陪伴的遺憾。也有的家長告訴我說不要輕易去報名，到頭來會發現只不過是燒錢而已。
早教並不是為了開發智力
如果你跟我說給小孩子去早教是為了開發大腦，我跟你說那你會很失望了，什麼右腦開發或者全腦開發，這些只不過是噱頭，你要知道，你做什麼事情左右腦不能分開使用，更別說分開來進行開發和訓練了。
早教並不是為了增長智力
如果你跟我說給小孩子去早教是為了增長智力，我跟你說那你會很內傷，雖然早期的教育引導確實對孩子的大腦發育是有好處的，但人大腦發育是一個漫長的過程，每週上 2 個小時早教班就想提高智商，是不可能的。
早教是為了社交能力
一開始我也是這麼認為，想讓孩子有更多和同齡人交流，一起玩耍。但是這個其實是一個誤區來的。看了一些育兒書籍才知道，三歲之前的孩子，其實並不能有效去社交。如果是想社交，可以去找親戚孩子玩啊，小區公園玩耍啊，這些都是可以讓小孩子們一起玩耍的呢。
之所以我和各位爸爸媽媽會在“要不要去”這個問題上糾結，還有錢的問題，如果是一隻棒棒糖的價格，那麼相信不論效果多大，大家都會去報名，但是據我瞭解，在一線城市早教每一節課單價200左右，一次性大概買1年，90多節課，差不多也就是1,2w了。這樣的價格就令我考慮了很久。
最重要的是性價比不一定高，因為早教老師可能會跟你說有多好，但是孩子的成長與收穫其實是很不確定性的，可能完全與自己的期望值不符合。因為你想想看，一兩次（每次僅有40分鐘）早教課，想要好效果那不是真的。
去上早教班與其說是教孩子，不如說更多是在教家長（活到老學到老啊），其實孩子學不了什麼，也就是玩。不過好在一點就是早教老師會根據不同階段孩子的發育特點，教給爸媽們一些適合陪這個階段孩子一起玩兒的遊戲，其實最重要的還是享受愉快的親子時光。那個時候我在想如果家長連一節早教課陪伴的時間都沒有，那麼的確要有個時間強制（╮(╯▽╰)╭）但是看到一些專家的說法又是：這樣又會造成上課陪孩子，下課忙工作的局面，忽視了日常生活中的教育和陪伴。
怎麼說都是家長本身要先要主動性吧。。
不過如果選擇去早教，要以孩子感到快樂為主。小孩子知道什麼是早教嗎？不知道啊，孩子看來就是多了一個可以玩耍活動的地方，如果孩子產生了厭煩讓整件事件變成了非做不可也就不好了。
聽過了3-4節不同地方的早教課，裡面的內容對於我們這種1歲左右的其實大同小異，很多是可以在家中給寶寶做的。說到底，家長的陪伴還是要到位的，正如我一開始以為表姐的女兒會說英語是因為去讀了早教，後來舅媽告訴我其實在家姐姐跟姐夫下的功夫不少，這才是重點。
最終我還是沒有在這個時間段去早教班上課，或許等到大點了再去參加興趣班什麼的吧，現在同樣是和孩子一起花時間玩，在家卻不必再花來回跑早教中心的精力，更不用花動輒上萬的費用，一樣能夠給孩子高質量的陪伴。不知道從何下手，現在網上有很多公號或者APP會教到自己，瞭解到相應年齡段的可以學會玩的內容，就可以啦。
省下錢可以讓粑粑獎勵我包包，口紅，旅行啊，~哈哈哈哈。。
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