HZ哈
我是一名老師，總得來說授課的話還好！
疫情下，學生會接觸到各方面的網課轟炸，有錄播課，有直播課，互動交流的網課，也有一言堂的網課。
我的建議是，作為老師，你要讓自己的課程相對於其他網課有特色有優勢就可以！
我是這樣做的：
第一，每個學生在線親自教授如何操作網絡教室；
第二，提前調整好字體，呈現效果要好，內容要熟悉；
第三，儘量將筆記寫得清楚一些，題目難度不要太大，有印證感讓學生覺得；
第四，要有輔助的資源幫助學生更好的消化和吸收上課內容（我是提前錄製好重難點的小視頻傳給學生）
第五，課後答疑要跟上。
做到上述五點，一般來說學生體驗就還好。
當然很多老師怕麻煩，認為疫情很快結束，不願意花大精力去學網絡教學，敷衍了事，那樣學生難受自己也難受。
數學時光
1.應用了qq直播、視屏電話、分享屏幕、演示白板等功能，
優點：可以語音交流、屏幕分享互動交流。
缺點：聲音雜、有時聽不清楚。
2.下載製作洋蔥數學微視頻、教師自己錄微課
優點：學生隨時觀看可重複觀看，針對知識點突出
缺點：學生不看或放映不認真聽，無法監督
3.希沃直播
優點：現場講解，可以文字互動，可以客觀題提交系統即刻清楚的顯示參與學生和不參與學生，以及學生答題選項，可以抽查學生書寫在屏幕上全體共享
缺點：只能教師講話，學生不能語言交流，文字可以交流但數學公式不可以書寫
4.問卷星：
優點：對客觀題的測試非常好，但試題序號不能隨機，據說企業版的好用；缺點：學生通過網絡傳遞答案，企業版可以每一個學生的試題隨機出現，可以避免抄寫答案；填空題和解答題需要自己統分，較為麻煩
5.資源包
我們提前做好整章的課件、微視頻、習題，但因為網課進度比較慢，每節課後都需重新準備下一節課的教學內容，作業也是需要上完課後根據授課進度進行調整。微視頻需要在一定授課內容後進行針對性的錄製，需要不停地備課、錄課、調整進度。
6.學生管理
用qq簽到但一些學生簽完就跑，希沃可以在提交課堂問題時拍照留下學生參與課堂名單，但人工統計太麻煩；教師不能現場監督學生，採取了課堂提問、網上答題、提交課堂練習本來檢查學生學習；每次上課完將沒有上課名單反饋班主任和學生家長，但有家長上班不好管。因為學生大多數用手機上課，一般20分鐘左右休息眼睛2分鐘在繼續上課。
茉莉媽媽安老師
我們的網課特別重視“精講多練”：
一．多練少講。多佈置針對性強的練習題、探究題，限時上交，完成情況及時反饋給家長；對學生的學習成果多評，多曬，多欣賞，多表揚。
二．以評代講。對於普遍存在的問題多指導，多糾正，通過一題多練、一題多變，通過多題歸類、多題歸一等策略，進行思維訓練，真正做到講練結合。
三．以考促練。進行當堂測試或單元測試，重視限時訓練，從考試結果中查找問題，以便對症下藥。
四．以播代講。可以播放好的視頻課來取代我們的在線直播，很多長期從事線上教學的老師很善於吸引學生，教學經驗也很豐富。當然，理科不見得適合以播代講。
上面談到的幾點，不是單純地否定“講”，也絕對不是排斥講，而是和大家一起探索在居家學習的情況下，如何教得更精要，使學生學得更投入，效果更好。
美課拼分分
效果大不相同
1.和在學校比，學生不受老師控制，自律性差的根本聽
2.和老師比，責任心強的老師抓得緊，經常和家長聯繫，及時反饋，電話溝通，效果會好點
3.和班級比，特快班的學習氛圍好，學生互相比，學習效果要好點
4.和家長比，網課需要硬件，條件不好的家庭連流量費都吃緊，電腦沒有的比比皆是，手機都卡，課上的很吃力，反之城區的家長更捨得投資。
5.和工作量比，上一節網課的工作量是平時的幾倍，反正我是認真的備課，製作課件，太累了，學生對著電腦學習一天，眼睛估計都疼！
中考數學課
東莞這邊的網課今天正式開始了[玫瑰]
不過因為是第一天，看起來老師，學生，家長都還是小白一個，出現了很多非預期的狀況[捂臉]
有學生缺席的，有網絡斷線的，有連接不上的，有作業不做的，有直播卡頓的，還有上課聊天的[摳鼻]
最離譜的是，居然有家長髮起直播……
上課的老師根本就進不來，也是醉了[捂臉]
不過，大家都在努力的溝通協調，持續調整優化中，可能還需要一週的時間來磨合，但一定會順暢起來的[加油]
你們那邊情況如何，也分享一下唄[憨笑]
暢語學堂跟大寶學英語
因為疫情影響，所以現在很多學校都開網課了，但我個人覺得效果很不好。
怎麼說呢？因為在家的緣故，所以即使上網課也是沒有時間和提不起注意力，也有受外界影響的因素。所以，個人覺得沒效果。
以上是個人觀點，謝謝你的閱讀。
以教為榜
只要學生在家有人督保證教學質量，網課還是挺不錯一種教學方式，加上現在有的平臺技術支持很到位比如釘釘，直播課，回看視頻，佈置作業批改作業，在線連麥面對面提問互動等十分方便，網上教學打破時空限制，是課堂教學很好補充。
山居幽人
還可以吧！我是一名教師，學生學習也很積極的，只是覺得掌握不了學情，學生自己會了？還是家長被教會了，弄不清。
濁漳散人
網課是一種傳達方式，上網課需要學習的是神，不是形，網課的大面積出現，很多觀點把它當作了一種上課形式，焦點大多聚在了形式上，形式有些勝過了教課內容，在學習上只要用心吸收，任何上課方式其實都是對的。
當行則行當止則止
學生上網課比上學校還累，在學校有上課下課，上學放學的習慣節奏。整天在家沒同學交流，心裡還是不舒服的。
