每年高考結束，我們不例外的都會發現有“某某省高考狀元從小酷愛音樂、喜歡樂器。”的新聞出現，你會發現，
隨著時代的變更，綜合素質變得越來越重要，而學琴與學習也成了完全不矛盾的存在。大多數人聽到”高考狀元“四個字，腦海裡浮現的就是一副帶著厚厚近視眼鏡的書呆子形象，甚至覺得這些學霸們腦子裡肯定只有各種試題和分數。但實際上，這些都是非常錯誤的印象。
實際上，歷屆高考狀元中有太多的全能者了！他們很多都學過音樂或者曾經接受過音樂的教育哦！
接下來箏事兒就帶大家來看看，這些會玩樂器的高考狀元們！
2015年廣安文科第一名鍾靈瑤：不愛追星愛樂器，古箏十級瞭解一下？
秀氣的鐘靈瑤,無論外形還是說話,都給人一種小清新的感覺。鍾靈瑤與其他90後不太一樣，她不沒有偶像和明星，也不太喜歡卡通玩偶。“古箏是中國的一個古代樂器，是陶冶情操的一個很好的手段，心情也會放鬆，在學習上也會相得益彰。”談到興趣時，鍾靈瑤對記者說道。他平時業餘時間就去彈古箏，初中一年級時，就過了古箏十級。除了這些,課餘時間，鍾靈瑤也會和同學們說說笑話，八卦一下，讓枯燥的生活多一些歡樂。
2015年江蘇高考文科狀元袁清晗：寂寞的沉積 優美的爆發
袁清晗最大的愛好就是彈古箏和讀書。
“一直很喜歡樂器，尤其是古箏，從初中開始學的。”
袁清晗的古箏已經十級了。除了彈古箏，她的另一愛好則是“學霸們”的最愛——讀書。
2016年江蘇省高考的理科狀元：18歲女生愛古箏愛國畫
李雲飛的成功在於自身的努力和天賦當然也離不開一些秘訣。談及自己成功的秘訣，李雲飛仔細想了想然後笑著說：“在文化課上保持專注一定是不能少，然後....我想也是因為我從小學古箏吧，練古箏的時候總會遇到很多困難，這也培養了我戰勝難題的決心。”如今的李雲飛已經是古箏10級的水準，達到這樣的古箏水平是需要付出時間和精力的。按照一般人的思維來說，李雲飛應該佔用了大量學習文化課的時間，然而當她獲得理科狀元的頭銜後，這一切疑問都煙消雲散。
2016高考文科狀元張芳妍：學習之餘，喜歡古箏和畫畫。
被問及“狀元是如何煉成的”時，張芳妍表示自己平時學習比較自覺，因此學業上家長不需要多管。一般而言，高中生學業壓力較大，但是張芳妍的課餘愛好很多，喜歡彈古箏、畫畫、寫作、書法等等，自己會進行學習與娛樂間的調節。
2017合肥中考狀元程家源：古箏過十級 從來不熬夜沒上過輔導班
除了學習成績好外，程家源愛好古箏，還沒上小學的時候就開始學習古箏，五六年級的時候就通過了十級考試，她覺得學習古箏對放鬆、舒緩心情非常有好處，也讓自己對音樂充滿了非常濃厚的興趣。除了喜歡彈古箏，程家源還喜歡繪畫、看書。
2015年安徽省高考高考理科狀元馮沁雪從小就學習小提琴
談到興趣愛好，馮沁雪可謂涉獵廣泛。雖然高中生活異常緊張，她也會忙裡偷閒利用週末看些綜藝節目、美劇之類。在父母眼中，“學霸”女兒和十七八歲的同齡人沒有兩樣，性格開朗、愛交朋友，很多情感也愛通過網絡表達。看偵探推理小說一直是她多年來沒有丟下的愛好，這也為她培養良好的邏輯思維打下了堅實基礎。
2015年北京市文科狀元蔡雨玹5歲就學習鋼琴 通過了中央音樂學院考試
“我喜歡看書，最喜歡的作家是土耳其的帕慕克，中國的小說最愛《紅樓夢》。”“歌劇嘛，一年也至少要看三四次，最喜歡《弄臣》。”“馬術也很有意思。”“最想去俄羅斯旅遊，因為那裡的美術作品很棒！雖然我沒有學過畫畫。”但自五歲其起就習琴的蔡雨玹目前已通過中央音樂學院鋼琴九級考試，“一有時間就會彈琴，這也是我放鬆的方式吧。”
2017永城高考“女狀元”李丹陽：鋼琴十級,古箏十級,舞蹈六級,同學中的“麥霸”。
李丹陽：我比較喜歡音樂和閱讀。
音樂能使人身心放鬆，我學習的古箏、鋼琴都是十級，舞蹈是六級。 我的鋼琴和古箏平時每天都會練習，不會在某個階段突擊強化，這樣每天堅持，也不會佔用太多的課餘時間，最後的成績還不錯。多讀一些課外書，尤其是老師推薦的書目，再之餘就是讀名著、散文，不單純讀娛樂性書籍，特別是不在手機上閱讀，不玩手機。
大量的琴童成為高考狀元證明了一件事：學音樂會影響學習成績真的就是謠言！
事實是，琴童們往往更加聰明。且有相關科學研究證明：音樂不但可以讓大腦發育得到進一步的促進，且對思維發展有很大的幫助，很多彈琴好的人學習也非常棒。我們從高考狀元們身上也能看到這個論點被充分的展現。
不知道各位是否聽過一個名字，叫做“莫扎特效應”。
什麼是“莫扎特效應”呢？簡單來說就是當你聽完一首樂曲之後，你的大腦會更有活力，思維和運動能力會增加，之所以命名為“莫扎特效應”，則是因為當時進行試驗所用的就是莫扎特的曲子。
莫扎特效應出現於1993年，且在當時的社會引起了巨大的效應。當時的試驗聽起來也很簡單：實驗者邀請大學生聽音樂，在音樂結束後對大學生的智商進行測試。十分鐘的莫扎特《D大調雙鋼琴奏鳴曲》結束後，絕大多數大學生在進行空間推理測試後，都得到了更明顯的分數提高。
為了證明試驗的準確性，試驗被反覆測試，而在這些不斷的測試中，人們發現音樂的作用不僅僅侷限與小學生的分數，同時，音樂對提高孩子的百分比運算能力、空間感、時間推理能力都有一定的促進效用。且在很大程度上影響著每個人的理解能力和記憶能力。
音樂欣賞能夠強化人腦中潛在的神經結構，從而提高相應的數學能力，就像肌肉訓練能夠強化人的運動能力一樣。
其次，音樂和我們的右腦活動相關哦！如果有意識地加強音樂訓練，就相應地能夠促進右腦的活動，從而提高工作效率。"莫扎特效應"的發現使越來越多的人開始意識到，音樂不僅是用來欣賞和舒緩身心，對於其他技能的掌握也具有重大作用。
通過莫扎特效應的神奇作用，我們也能輕鬆的明白：為何這麼多琴童都能在高考領域中發揮的如此出色！所以，也不要總是擔心學樂器會影響學習了，只要安排適度，有時候學琴反而更能幫助我們進行大腦開發、同時提高學習成績和學習效率呢！
如果有閒暇的時間，不如學學音樂，對學習以及未來都有幫助哦！
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