（通讯员 李云涛）有一种爱叫无私奉献，有一种态度叫平易近人，有一种付出叫无怨无悔。智源小学一直以来以特色教学为目标，疫情防控期间，智源小学综合三组的老师们积极响应“停课不停教，停课不停学”的工作要求，结合课程特色，努力展开“线上”教学，线下家校共育，让线上教学效果“不打折”。
我校特色团队一：
晨午暮
晨午暮主要包括晨诵、午写和暮讲三个方面，内容新颖多样，能够从多个方面锻炼学生的能力，增加学生的知识量，使得学生在小学时期打下良好的基础。
小学生的想象力天马行空，晨诵时，老师们以古诗为契机，开启学生们的想象。疫情期间，老师们在教学过程中也采取了多种方法：备课时与其他老师沟通交流，了解学习进度；侯梦倩、王棽老师精心录制视频音频，专业的指导得到了家长们的好评；程飞老师编排了手指游戏，既加强了家长和同学的亲子关系，又让学生们在快乐中学习做人的道理。
在疫情的特殊时期，为了让同学们不落下写字功夫，老师们不遗余力。提前发送书写视频、批改点评作业，及时与家长进行沟通。宋潇、龚静老师严格要求学生的作息，帮助同学们以最短的时间内在家里适应学校的学习节奏，尽快让学生投入到学习中。
每周一个成语故事的暮讲时间，老师们分工协作、配合默契。刘苗苗、魏明月老师录制音频、总结要点，分析故事当中的人物特点，帮助学生更深刻的体会故事中人物的心境，更好的用语言表达出来。暮讲是培养孩子交流意识、提高表达能力的有效途径，是一个日积月累、水滴石穿的过程，老师们相信每个孩子都是优秀的“小小演说家”！
我校特色团队二：
书法
写字教学，作为教学中的重点，受到了校领导的高度重视。硬笔书法教学是智源小学教学的特色之一，其采用的是自己编制的《硬笔书法》校本教材，该教材以楷书的基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托,循序渐进,为教学制定了方向。在疫情期间为了更好的让学生们体会到老师在面对面的上课，韩梅、袁帅老师在录课时增加了一些书体的演变的小知识和图片让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。线上上课时，老师边讲解边在田字格中示范，有利于学生观察老师书写动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
我校特色团队三：
阅读
阅读在语文教学中占有非常重要的地位。基于新的教学要求，我校专门开设了阅读课，由专门的阅读老师对学生的阅读进行指导，教给学生阅读的方法。疫情期间，董范好、张姝娴两位老师提前录课，精心准备每一个环节。利用谜语、图画、看图猜故事等激发起学生的阅读兴趣，让他们形成一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中。同时，虽然看不到学生，但也要对学生进行鼓励、称赞，给予学生信任，增强学生的自信心。在阅读的同时，进行题目的练习，检查阅读成果，加深记忆。通过根据图片讲述情节的题目，在检测学生对文本知识记忆的同时也锻炼了学生的表达能力，可以说是一举两得。
花从春走过，留下缕缕芳香;叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战“疫”中，每个人留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗着，在自己的战场上拼搏着，相信我们一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角。
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