農村人阿扁
進入教師行業後，我發現，教師並不是人們說的那麼輕鬆，現在的教師所做的事並不能和過去的老師相比，現在的教師尤其是班主任，除了每天備課，上課，批改作業，班務管理，還需要準備各種各樣的檔案資料、各種比賽資料等等！就像網上有句話說的，“為什麼會有寒暑假，因為再不放假老師就要瘋了，放假為什麼會開學，因為再不開學家長就瘋了！”這句話我深有體會，每天為學生操碎了心，很多事都是為了孩子好，家長還各種不領情！分分分學生的命根，為了提高學生的成績，老師會建議學生訂一些課外練習題，只是建議，但大多數家長會冤枉你拿回扣，其實根本就沒有啊！現在的老師真是不好做，現在的學生和原來的學生真的不一樣了，時代在進步，學生的心眼，還有各種嬌氣的學生，對於學生，說輕了，他不聽你的，說重了，家長又找事，說真的現在老師根本一點懲戒權都沒有，網上還有各種詆譭教師行業的帖子，咳，真不是一句話就能說清的！
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第一，教師待遇特別低。
2012年考上教師入職工資1700元，本科畢業就這個工資水平。回到老家，兄弟姊妹都以為做老師的我工資很高，結果他們驚訝的發現還不如他們打工的工資，甚至在學駕校的時候，碰見以前的初中同學，打工回來，他們都用非常驚訝的表情說：做老師才這點工資。
第二，在學校男老師當超人用，女老師當男人用。
剛剛進入學校擔任一個班的班主任，兩個班的政治，一個班的語文同時擔任圖書管理員，每天忙得不亦樂乎，第一年還沒有績效工資，現在也是擔任兩個班的語文教學一個班的班主任，特別是班主任瑣事，雜事兒特別的多。女教師的教學任務也比較重。
第三，小學老師比中學老師好，中學老師有早晚自習，中學有住校生，在學校的時間長的多，而且中學生大多處於青春叛逆期，是學生最容易出問題的階段，特別的難管。
中學有住校生管理難度就加大了很多，而且有晚自習晚上也必須在學校，晚自習之後，還要去查寢，要很晚才能夠回到寢室休息，初三的時候9:50才下晚自習，10:10左右才去查寢，回到家裡基本上是10:30左右，然後睡覺基本上要11點左右。早自習也是7:30就開始上早自習。初中學生處於青春叛逆期，又懂事不懂事的時候，是最容易出問題的階段，談戀愛，酗酒，打架，玩手機，上網，抽菸，遇到一點問題就自殘，寫遺書。中學生特別難管。
第四，人脈關係比能力更重要，特別在小地方更講究人脈關係，有人脈關係的就幹輕活得好處，沒有人脈關係的就幹，又重又累的活，而且還要挨批評。
2012年考上教師的時候，當時一共有8位教師同時進入這所學校，然後有關係的老師都是上的優班，而且沒有擔任班主任；沒有人脈關係的全部當了班主任，而且教的是差班；不僅如此，由於分班不公平，有關係的老師上的好班，沒有關係的老師上的比較差的班，每次開成績分析或教職工大會，每次都是表揚那些上優班的老師而差班的老師多數時候都是挨批評的對象。
第五，年輕教師多幹活卻少拿錢，嚴重的打擊了年輕老師的積極性，後來好多年輕老師都調走了或辭職了。
像我擔任一個班的班主任，一個班的語文教學工作，兩個班的政治教學工作和一個圖書管理員的工作，到期末的績效工資還沒有那種只是上一兩節寫字課的各個辦公室的人員多，也就是說活幹得多，但工資卻比別人拿的少，嚴重地挫傷了新老師的工作積極性。
第六，職稱是老師心中永遠的痛，原來我所在的一所初級中學，評職稱有時候一年有一兩個名額，有時候三五年也只有一兩個名額，只要沒有老師調走或者說是退休，職稱就是一個絕望的死水，清風吹不起半點漣漪，任何人都不要想職稱，而且還要論資排輩，而且職稱打分多數是領導說了算，誰跟您的好就評誰，一點都不公平，也挫傷了新老師的積極性。也就是說新教師評職稱可以說是遙不可及，想都不敢想。
教師資格證持有者
我從教二十多年，談談我的想法吧，我們是九十年代的師範專科生，那個時候教師整體學歷不高，我們出來教書，給更多的人一種羨慕的眼光，自己好好工作一番，幹一份神聖的職業，就懷著一顆赤子之心，全心全意去教書育人，那知道現實是殘酷的，一個經歷十幾年學生生活的孩子，一下子變成老師，才知道李的深淺，什麼人際關係，領導關係，陽奉陰違，勾心鬥角等等，全部而來，你年輕人的特點就顯示出來了，不服管理，不服從安排，一心一意為了學生和良心，結果是一敗塗地，什麼東西就慢慢離你越來越遠，什麼職稱，什麼獎金，什麼榮譽都離好遙遠，但你想明白的時候，你已經四十多啦，這個時候，你就不要什麼想法和做法，唯一不變的就是安安心心教書，享受自我心裡的那份寧靜！
群Q笑吧
1、大部分學生都是顏控。我開學第一節課的時候，梳了個頭發去上課，後來班級競選班幹部時，想當我所任教科目的課代表的學生非常非常多。
2、以前還是學生的時候，有時老師會要部分學生幫忙批改試卷選擇題，每次被叫去批改試卷都超級開心。現在自己成為了老師，每次看到桌子上一大堆的作業都非常暴躁！
3、以前以為，老師沒課的時候就可以不用去上班。現在才知道，有個東西叫做“坐班”，有個玩意兒叫做“打卡”。
4、以前覺得上課偷偷睡覺偷偷走神老師不一定會發現，現在成為老師後，講課時眼神一掃就知道哪些學生沒有在認真聽講。
5、有時候老師比學生更希望放假。
6、“不想上課”不是隻有學生才會有的想法。
7、一天上了太多節課，彷彿把這一天要說的話都講完了，下班後只想假裝是個啞巴。
8、一個班的女生比較多的時候，會比較容易管，當然通常很容易有內部矛盾。
9、女同事的界限感比男同事強。其實每個優秀女老師的智力真的不差，情商都不低。身邊的人都很值得你學習。
10、同一個班的課任之間也有資源競爭。學生如果拼命學某個學科，就一定會落下某個學科。所以有些課任老師晚修只允許做那科作業。
11、女老師管男學生相對好管一點，對他嚴厲一點，學生也不會特別反抗。
12、教書不僅是專業知識能力，更多考驗到課堂駕馭能力，以及你個人情商還有魅力。努力讓你課堂生動有趣，就算花了10分鐘吹水也沒關係。只要剩下的30分鐘他們吸收了就好。
13、做班主任和課任是完全不同的！一個好的班主任可以激發學生潛能，一個普通班主任維持穩定就是盡了本分了。
14、其實一個老師的年齡資歷不是最主要的，最主要的是他是否用心用力。年輕老師想要在教學成績上超過老老師，一定要在教學前幾年耗費大量時間鑽研。狠抓學生課業，處理好和學生的關係，發揮非智力因素，說白了學生喜歡你就會學你的科目。
15、語數英三科基礎很重要。如果你剛好帶的那個班級原本基礎很差，請做好死磕，用盡全力都倒數的準備。
16、老師好看否，帥否，有時候還有點用。
17、每次上課早點過去，課後不要那麼早離開，和所教班級的學生多說說話，問他（她）最近狀態怎麼樣，敲打敲打，打趣打趣，鼓勵鼓勵，是有作用。
18、尊重後進生，讓後進生在課堂上有事可以做。總比他搗亂你課堂好。
19、同事需要幫忙的時候，能幫儘量幫。調個課，幫忙看個班，不要計較，誰都有需要幫忙的時候。
20、班主任不是萬能的，雖然營造好的學習氛圍是班主任的職能，但是課任老師教不好，有時候是個人因素。課任駕馭不了課堂的時候，班主任最頭疼！一次兩次可以幫你解決，久了也會怕！
21、每一科課代表是否機靈負責，很重要。
營養師道宏
我第一次踏入教師行業是2008年的9月，在一個秋雨綿綿的早晨，坐上學校的大巴。一個組一個組的把我們放到不同的實習學校，在最後我被安排到渭北初級中學。剛去學校使我我影響最深的是安排的宿舍，宿舍是一個八十年代建設的廠房分割成的小房子，擺上幾個高低床架就成了宿舍，男生住一個宿舍，女生住一個宿舍。缺少玻璃的窗戶，潮溼，佈滿塵土和垃圾的地面，真是心在滴血的感覺。但是經過我們大家的共同打掃收拾，很快就變成了有點溫馨的小窩。
第二天早上，還是下著雨，從宿舍出來同樣學校的三百米路，都是泥濘不堪，我們挽起褲管互相幫扶著走到學校，看著滿鞋的泥巴，和實習激動的心情格格不入。當我們通過分班，我被通知到初一年級一班，第二節課我就去教室聽師傅的課。走進教室的一刻，我心裡那種感受無法表達，孩子們看著我，從頭看到腳，然後互相私語，不知道他們是在討論我這個實習老師怎麼樣，還是在討論我鞋子上的泥巴。中午放學我們被校長要求下午不用來學校，可以去縣城買些日用品。晚上備好課，準備第二天接替師傅給孩子們上課，現在想想這絕對是不負責任的做法。因為我們才聽了一次課就要上講臺給學生傳授知識。第二天到學校上課，把代數式的概念，習題一遍一遍的給他們講，但他們就是掌握不全面。所以驚人的發現就是老師要有最大的耐心。
高分物理
驚人談不上，但一定是記憶深刻的。
2005年3月份，我還在唸大學，大四。我到中職學校實習了一個月，這個月對於還是學生身份的我來說，充滿了新奇有趣，尤其是身份的轉變，讓我感覺很有意思。
學校安排我跟著一位老教師學習，帶了四節課《金屬工藝學》，中職不僅要講理論知識，還需要進行技能訓練。因為我完全沒有技能實踐能力，因此我確切說也是個學生。跟學生一起訓練，一起研究問題，一起進步。後來理論課由我完全擔任，技能課由那位老教師擔任，這樣的搭配我感覺對於初上講臺的我來說，還是很可以接受的。每天的工作，備備課，上上課，按時八點到校，下午五點半放學。放學後都是自己的時間，好愜意！
實習結束後，系主任樂呵呵的問我，在學校待了一個月了，感覺如何？我不假思索答道，我覺得在咱們這裡上班可舒服，好清閒。老主任笑了，大有深意的看著我搖了搖頭，什麼都沒說。
當年9月，我成為了該校的一名教職工，滿懷憧憬。一個月之後，我感覺之前來的是一個假學校，哪有清閒？帶了一個班，每天早自習6:50要進班，檢查衛生區打掃情況，寢室衛生情況，早自習情況，適時安排當天工作，晚自習跟班，9:10結束才能回家。班主任輪流值班，每次兩個人，一輪一週。班主任少，值班輪次就多，一個學期下來，我發現我只有一半時間住在出租的房子裡，另一半時間都在值班。每週十幾節課，還得抽空寫學習情況總結，備課，處理突發事件，忙的暈頭轉向。每天早出晚歸，負面情緒撲面而來。那時我才忽然回味過來老主任那意味深長的笑了，彷彿在說，小夥子，還是太年輕呀！
現在漸漸習慣了這樣的工作節奏，如果我放在當初老主任的位置上，相信我也會是意味深長的笑吧。
生活，還是需要自己慢慢體會的。
教育我說
原來，教的好的老師並不是最受領導喜歡的。而是要會表現自己的，拍馬屁的，領導才喜歡。原來，老師之間講八卦的非常多，所以我從來就是悶聲改作業，備課，反正我教的班級成績都是數一數二，但是我不想巴結領導。學生和家長喜歡就可以了，對得起自己的良心。原來，真的有女老師會勾引領導，通常，那些女老師的老公都不在身邊。原來，有問題的學生後面一定有有問題的家長。
草長鶯飛卡路里
我來分享一下我的感受的！
作為一名大學老師，我覺得我的工作就只是傳播知識，這是我的責任和是我的本份。
但是現在我的大量時間被各種無效的會議佔據著，並且需要接受學生們的打分和考核，而所謂的打分標準卻是:
老師，這門課能不能讓我過？
老師，今天我要請個假去學車
老師，作業不要太多啊！
老師，我表姐結婚了，明天回家哦
……
王享瘦
看到這個問題，我認為自己很有發言權，我願真心實意的來回答這個問題。
初當老師時，我是笨拙的，面對著學生時的狀態也是忐忑的，那是極為複雜的情緒和心境。一個平時少言寡語的我，竟然要在有限的時間裡必須得要說很多的話，這對我來說無疑是一個挑戰。
從最初的犯怵，到掙扎，練習，直至後來的泰然自若，這一個過程轉變並不順利，不是一蹴而就的，是一個非常漫長的過程，感覺之中的緩慢。
那麼，在教師工作中我發現了什麼驚人的東西呢？還真有。
我原來以為說話和行為是分開的，其實密不可分，甚至說話本身就是行為，是會產生一定的影響的。用通俗的話來說，嘚吧嘚吧嘚就是工作，是不是很神奇？進而也讓我想到了政治，不也是嘚吧嘚吧嘚嗎？開個會，講個話，就是一件很大的事情，甚至就是一場運動。
因此，如何說話，如何更好的說話，如何讓說話的指向更符合天理人情，就不是一件小事情了。有因就有果，所以，靠說話就能工作的人，得要好好想想後果，是有益於自己，還是他人，有益於世界，真不是小事兒啊！
紀誠
在一所省重點學校，你會發現，那些成績不好的學生，往往不需要成績。那些成績超好的學生，往往不需要老師。那些成績一般的學生，往往沒有被關注。
這位老師對學生觀察的確實到位，之於學生整體，成績把他們分成了不同的類別，但是，成績也決定不了他們的未來和命運。
另一位老師說，老師真的不會因為成績好壞而去喜歡或者討厭一個學生，對一個人的態度更多取決於他的品行。
這讓我想到多年前，應該是26年前，我到一所鄉村學校教書，教小學三年級，那時，我只有18歲，比小學生大不了幾歲。這些學生一開始非常的聽話，等慢慢的發現，這位新老師在管教學生方面不過如此時，他們便恣意囂張起來。
下課時，教室非常有秩序，而一上課，他們就開始打鬧，根本不把我這個老師放到眼裡。我記得有一個學生，男生，是學校教務主任的侄子，從來不做作業。
有一次，放學之後，他沒有回家，家裡人找了一整夜，在縣城的一個歌舞廳裡找到了他，這傢伙已經在人家的樓道里睡著了。要知道我們學校離縣城可是有20多里路，不知道他是怎樣跑過去的。
那天，他上自習搗亂，我把他從教室裡拉到校園裡，開始教訓產，他就是不聽，和吵了起來。這時，正好檢查教室的主任路過，問了一下怎麼回事，揚起手給他兩個耳光。這位男生立馬老實了。
在一旁的我一下愣住，學生不能打呀？
但是，主任的這一次打非常管用，那位男生聽話了好長時間。直到我離開他們班去教畢業班學生，這個學生再也沒有違反過紀律。
剛入學校時，我也打過學生，最多是用腳在學生的屁股上踢上兩下，臉和頭是不敢打的，後來發生了一些事，對於頑皮的學生，要麼不再管教，要麼說兩句就過了。現在，是不會再打學生了，真是沒有必要，能管就管，聽就管，不聽通知家長就行了。
在討論中，看到一位老師說，凡是什麼公開課評比，80%都是在演戲，真正的課堂永遠是外人看不到的，公開課，上課的老師也煩，不願意去講，聽課的老師也煩，不想聽，但沒辦法，學校有規定。
紙上得來終覺淺。教師這個行業，其實和其他行業應該差不多，只有置身其中，才能發現和感觸到一些外界不能體會到的驚訝和發現。
