xiangping_sdk
這個有兩面性，但從你的提問裡可以感覺你似乎不太接受這種方式，因為你用了嬉皮笑臉這個詞來形容，但現在社會真的變了，有些東西你強行改變會影響你和孩子們的感情，自己換一種思維考慮這個問題，也許孩子們是出於一種親切感，他們稱呼你也許只是一種拉近距離的方式，我的孩子也是這樣，初中時他們稱呼班主任老陳，那是一位四十多歲的女老師，孩子們都願意和她溝通，家長的話未必聽，但很願意老師溝通，上高中了，班主任是一位三十多歲的女老師，孩子們都稱呼她姐，包括孩子私下提起，但不尊重嗎？沒有，老師佈置的任務總是一絲不苟的完成，時代在發展，我們的思想也要轉變，老師也好，家長也好，要和孩子無障礙溝通就得努力拉進和他們的距離，亦師亦友，能自如的轉換角色，才能更好的管理你的班級
歲月如歌songS
這是我大學畢業第一年進了我們當地一所初中任教。由於我是男生，女教師比較少，當時剛上班離家又有點遠，中午吃飯就在一個人在辦公室吃。後來一些女生髮現了，天天去辦公室找我，一些調皮的女生後來見我就喊我哥，初為人師還覺著很幸福，覺著和學生打成一片。後來越來越多孩子不聽我的話，很難管她們。到了後來我才聽人說千萬不要和學生關係太近，否則很危險。
這也是和學生僅存的幾張照片，不過我在那裡待了一年，就去了小學去教書了。在那裡一年的確讓我學會了很多，給了我很多人生經驗。現在我再不會和以前那樣對學生了，師生關係一定明確，不可逾越，否則很危險的。
離開以後，還有學生給我發坦白 說，讓我很欣慰，現在很多學生在街上見了我，還是會大聲喊我老師，這也就是我的小幸福吧。
教師是個良心的工作，我定會努力工作，扶正他們的三觀，對得起自己的良心。
團團的閒心
其實這是學生想跟你拉近關係，有利有弊吧。容易跟學生處好關係，但是在重大事情的抉擇上面就會出現“不好做的情況”比如你認識A同學，成績優異，但B同學更優秀一點點，在選班幹部或者什麼事情上就容易傾向自己的熟人，是人之常情，這就是人情，很難做到真正的公私分明。另一種情況，A同學更優秀，你也認識，但是跟他同一水平的B同學就會想是不是黑幕什麼的。簡直裡外不是人。所以跟同學處好關係是必要的，但也要保持一定的距離。
Hi繁花
只有打開了學生的心扉，才能瞭解學生；
只有走進了學生的心田，學生才會愛你；
有愛的教育才是最美的，效率最高的教育。
高中生和你親近了才會喊你哥啊姐的
不過告訴學生要有個尺度，
正式場合要嚴肅，
私下場合活潑一點無所謂的！
每天教完書夾著教本回辦公室的老師，學生也不會喊他哥的，他的這種教學方式也即將被機器人所代替！
駱巧弟
年代感！一看你這詞語就是，不與時俱進，要適應當下時代，瞭解年輕人思想，才能幫助孩子成長，給你提個人名，魏書生，可以去了解下，教育改革家，
