睡米2
“一年級的孩子如何快速識字，提高閱讀水平，以獨立完成作業”困擾了很多家長。
首先，兒童在5~6歲有一個閱讀與識字的敏感期，利用這個敏感期家長如果有效地陪伴幼兒閱讀，一定會對兒童提高閱讀水平有幫助。但是，當孩子進入到一年級以後，家長才發現孩子識字量低，閱讀水平完全跟不上，這個階段家長應當如何做呢？
一、陪伴閱讀。孩子識字一定是一個形象到抽象的過程，閱讀的好處是在於用故事的背景的將文字形象化。同時，也會出現一種情況，孩子能夠很好地記憶故事的內容，但是就是不認識單個的漢字。這就需要陪伴閱讀的時候加入一個小小的技巧——點讀，家長要求孩子用手指著單個的漢字，然後用舒緩的聲音陪孩子慢慢地閱讀。然後，讓孩子用記憶的故事情節，點讀漢字，這樣會有事半功倍的效果。
二、注重細節。在識字的過程中，很多家長也會發現孩子對於相似的漢字很容易出現混淆，比如大和太，比如木和本……這些漢字對於成人來說一眼就能區分，對於初學者來說，會有些迷糊，這就需要我們在大的陪伴閱讀的框架下，引導幼兒注重細節的發現，以精準的區分。
睡米2
一年級是幼兒園到正式義務教育的過渡階段，學習非常重要，這個階段難免會有不認識字，作業專注力不集中，理解能力差，做題做不完等現象，希望家長做好引導吧，沒有什麼捷徑，平日多加強閱讀和理解能力訓練。我把我們家遇到的情況，大致說下，希望可以幫助大家。
我兒子上一年級時候，我還特意在網上買了課本做了預習，覺得他學習會輕鬆點但是效果還是不明顯，還是理解能力很差。剛開始考試都做不完，也考的很差，後來我發現他是不認識字，這個時候我們就加強訓練他寫字和認字，慢慢的題可以做完了，但是理解能力還是不行，當時挺著急的。哎，那時候真的沒有什麼方法，只有硬往下搞，讀課外書，認識字，課外書一定是帶拼音的。自己讀拼音做卷子，隨著時間推移，好像有了點起色，一點一點帶他走入到學習的軌道上吧，每個人對孩子的教育都有一個慢慢探索的過程，慢慢來不要著急。順便說一句培養孩子獨立思考能力也特別重要，希望對你有幫助吧。
Andyry
可以讓孩子用網上的一些識字軟件，我家孩子在上一年級前就經常看悟空識字和寶寶巴士，當然還有其他途徑，比如廣告牌上的字，電視上的字，有時我也和他玩一些識字遊戲，比如加一加變新字，換偏旁變新字等。孩子上一年級時課本上的字幾乎都認識，學習很輕鬆，每天很早就完成作業了。
風雨同航
題主的問題中包含這幾個意思:1.不認識字。2.作業速度慢。3.如何快速識字。4.提高閱讀水平。下面，我們逐一進行分析:
一、不認識字。
實際上，一年級的孩子巳經接觸和認識很多字了。現在的部編教材，不再像以前那樣學完了拼音再識字，而是學一部分拼音就開始識字，這樣的間歇性學習拼音和識字，到學生能獨立做作業時，實際上簡單的生字已經熟悉了，不認識的幾個，放在題目中也能順的差不多了，再說，還有家長呢，一年級孩子做作業時，家長肯定會在一邊輔導的，自然生字就不是問題了。
二、作業速度慢。
孩子做作業速度慢可能與識字少有關係，但卻不能說全部有關。有的孩子就是性子慢，做什麼都不快，其實家長細心點就會發現，你帶他讀好題了，他還在看鉛筆，摸橡皮，這是注意力不集中，要批評改正。讀完題了，他還沒明白過來，這也是思想開小差。讀完題了，他一聲不吭，在思考或嘴裡嘀咕著，想著怎麼做，這才是真正的做作業。這樣的認真思考，怎麼會做得慢？又或者是孩子寫字速度慢，可以多督促輔導，以提高他的寫字速度。
三、如何快速識字。
我覺得，實際上根本沒必要快速識字。漢字的學習是有規律的，不能揠苗助長。如果是數學作業，前面連線、選擇、判斷、口算、計算等題，就不需要額外再去讀。到後面應用題，老師或家長會逐題朗讀，孩子有充足的時間去做題。如果是語文作業，前半學期以拼音為主，縱有題目，也會有拼音的，老師也會全程讀題的。後面的寫詞、填空，寫話等，題目不過一兩句話，重要的是做作業的速度不要慢就行了。
四、提高閱讀水平。
建議平時多給孩子買繪本、圖畫故事等孩子有興趣的書給孩子讀，孩子開始朗讀有困難的，家長可先帶著讀，慢慢才放手，由於故事有趣，孩子會興致勃勃地讀完的。長期堅持的話，孩子的閱讀水平肯定會有所提高的。
總之，一年級孩子年齡小，識字不多，由於缺少練習，做題速度肯定不快，但家長不必過分焦慮，只要多督促，多輔導，讓其改掉一些壞習慣，多帶他讀讀課外書。要提高他的作業速度與閱讀水平，不是指日可待嗎？
愛小豬的媽媽
我來說說我的看法吧！
題主一口氣提了幾個問題，其實是類似一個建樓房的問題。 因為不認識字，所以作業很慢，閱讀水平低。
坦白說，一年級很大程度上，是在吃學前班的老本。現在很多孩子上學前班，幼小銜接，基本上就學會了拼音，20甚至100內的加減法，起碼也有200以上的識字量。所以，小學一年級，老師在這些細節知識上，很快就掠過了，她可不管每個孩子的基礎是怎樣的。所以，孩子沒有上學前班，或者家長提倡快樂教育，那在一年級家長真的很操心。一方面，要輔導孩子課堂作業，還要給他補落下的課程；另一方面，還要幫孩子樹立信心，這個尤為重要，甚至會影響孩子一生。
這個階段，儘可能的讓父母去教，這樣就是一對一教學，能根據孩子的能力去調整進度，也能安撫孩子失落無措的情緒。而且，才上學，離開父母，內心也很脆弱。父母務必要耐心，多去鼓勵他，不要表現出焦躁，讓他生出拋棄感。這樣很可能讓他小小就開始厭學。一年級，寫作業慢，他這是因為不認字，不識拼音引起的，家長要在旁邊教他拼讀題目，理解題目，這個階段都是這樣的，家長要多付出一些。
要幫他養成良好的學習習慣，教會他如何集中注意力，安安靜靜的完成一件事是重中之重。也是後面學習提升的基礎。
認字是個過程，先把拼音學會，然後教會他指讀法，就是用手指著一個個字去拼讀。只要他能集中注意力認真去做，拼音加認字，同步完成。再然後就是陪他一起讀書，讓他養成讀書的習慣，可以讓他讀完書，再給你用自己的語言講一遍，這就是閱讀能力培養，以為他後續的看圖寫話，語言組織能力打下基礎。堅持下來，他各方面都會有很大進步。
養成一個習慣，要21天，孩子要進步，要省心，一二年級家長就要多付出，一個習慣一個習慣讓他養成，等孩子大了，家長就省心了。小時候不用心去培養，長大了，只能是更操心！
知行合一金葵花
對於識字來說，一年級學生還小，應用適合孩子的方法，可以事半功倍。
學好拼音，是自主識字的基礎
一年級學生要識字，首先需要會拼讀。只有把拼音每個字母發音都發準確，識記清楚，遇到一個生字，才會讀，才有可能記住。才可以自己去看書閱讀。
遵從由具象到抽象的規律
每次識字，當拼讀認識一個字之後，你要講解這字什麼意思，什麼時候用。講解過程中，你要用具體的東西或者圖像，給他看。孩子小，對於抽象事物理解不到位，只有具體的可以看見摸到的東西才可以讓他記住
及時複習
小學生學東西，記得快，忘的也快。所以要想掌握的好，需要遵從艾賓浩斯記憶曲線。在學習後的第一天，第三天，第七天，進行一次複習，可以有效記憶，保住之前學習識字的成果。
多閱讀是識字的好辦法
孩子是有好奇心，他想認識瞭解這個世界。閱讀是最好的辦法。可以讓孩子看一些拼音繪本，裡面有圖有字有拼音，可以讓孩子在輕鬆愉快的氣氛下，學會字。拼音使他會拼讀，圖讓他明白含義。當然陪伴不可少，他看書不明白的地方，及時給他講，哪個字，不明白，給他說說。他對閱讀有興趣，就可以快速識字了。興趣才是最好的老師。
輸出才是最好的學習方式
對於孩子來說，一直學習識字。輸入式學習，如果不輸出，孩子無法說出來，那麼他沒有真正掌握。學完了，還是不會用，或者很快忘掉。應該經常經常和孩子溝通，讓他說一說，你都會什麼呀，學了哪些字啊，可不可以給我讀篇故事啊，類似這些。好處是可以讓孩子掌握的更好，也可以讓家長知道孩子掌握的水平，還能提高親子關係，一舉三得。
總得來說，在學校裡，孩子們學的都差不多，一樣的老師，一樣的資源。要想孩子學的好，還需要家長多用心。我提的建議，好多都是需要家長親力親為的，畢竟孩子是自己。自己做更有針對性。
希望我的建議對您有幫助，願孩子們有提高。有問題，歡迎關注交流評論反饋。
我是熱愛教育的張老師，期待與您的下次相遇。
光之旅程
我家孩子幼兒園大班，漢字識字量差不多2000左右，可以獨立閱讀《不一樣的卡梅拉》系列的書。當然，我們還是比較佛系的推進孩子識字的，因為希望孩子在識字的同時培養閱讀的興趣，學習漢字強度很低，再加上大部分時間讓位於英語啟蒙了，因此識字量也不是很高，據一個家長說有個一年級剛入學小朋友識字量有4000，必須贊一下，大綱要求小學畢業要掌握的漢字量也就3500左右。
識字不是目的，只是手段而已，識字早和多也不能說明什麼，只是孩子可以早些獨立閱讀，當然讀數學題只是順帶啦。下面分享一下我們的做法，希望可以對你們有所幫助。
1、象形字卡。漢字是圖形文字，很多漢字就像圖畫，想想小朋友是不是很小的時候就可以欣賞圖畫了，所以漢字是應該早識字，再學習拼音的。一年級的孩子依然可以用象形字卡來學習漢字，很方便記憶。類似下圖中這種識字卡片，圖文並茂，家長再給孩子講一講倉頡造字的故事，相信孩子會對識字產生濃厚的興趣的。我的孩子，那時候刷了一遍象形字卡，非常迅速的掌握了200多個漢字，那個速度令我感到驚訝！
2、在有了一些基礎後，可以用一套專業的識字教材，迅速的提升識字和閱讀能力。教材推薦《學前快讀600字》和《四五快讀》。這兩套書都不錯，也配有字卡，但是由於只有文字沒有圖形，所以沒有啟用配套字卡。這兩套書都配有課文，課文內容有一定的故事性，課文文字從簡到難，下一課在上一課的基礎上重複的同時增加新的內容，螺旋式提升。並且課後配有詞組、短語、遊戲和練習，鞏固識字的同時兼顧了趣味性。通過閱讀來識字，不僅認識了漢字，更可以體會其用法。我的孩子對組詞非常感興趣。
兒童家庭啟蒙
我是一個從教19年的小學老師，也是兩個孩子的父親，一個10歲一個4歲，我分享一下我的經驗:
第一:培養閱讀興趣。
培養閱讀興趣最好的方法就是家長帶孩子閱讀，如果首先孩子不願意，家長可以先讀給孩子聽，用故事去吸引他，並且家長要持之以恆地給孩子講睡前故事。關注我，在我的視頻裡面就有很多給孩子講故事的視頻，你可以去看看。
第二:注意方法很重要。
讓孩子快速識字的最好的方法就是指讀。家長讀，孩子邊指字邊讀。首先孩子不認識字不要緊，當一個相同的字他讀了10遍20遍的時候，他自然就會認識了。如果你不知道怎麼教孩子指讀，可以關注我，去看我以前的視頻，而且我以後每天都會發佈教孩子讀書的視頻，因為我的小崽崽才4歲，我就是堅持每天給他講故事，指讀。當他到了6歲的時候，他會認識幾千字，小學所有要認識的字都不是問題。這是我一個成功的經驗，我就是用這種方法來教我的大崽的。我大兒子讀一年級的時候，小學課本所有的字都認識，可以自由的閱讀。而且我兩個崽崽的語言能力非常強。在我發的視頻裡面也有體現。
第三:家長要持之以恆
帶孩子讀書，不能夠三天打魚兩天曬網，每天要堅持，哪怕每天只有10分鐘，20分鐘都可以。
希望我的回答能夠幫助到你，也希望你能多多關注我，我每天都會更新教育孩子的視頻，我們一起把我們的崽崽教好，帶好，共同努力，加油。我是愛教育的風哥！
風哥愛教育vlog
【孩子如何快速識字呢】
一年級孩子剛進入人生第一次真正的課堂，他們什麼都還不懂，父母需要時間去陪伴他們，那麼如何讓孩子快速識字呢？我孩子也是讀一年級，提供一點參考。
第一，熟悉課本的題目
課本題目大同小異，先讀一遍給孩子停，然後讓孩子自己讀一遍、二遍、、不厭其煩的堅持。一年級的5/3練習本多做，一年級的第一學期是孩子熟悉的過程，你堅持3-4個月就開始好起來。我對自己的孩子也是這樣。
第二，準保好帶注音的書本
上網絡或者到書店購買帶注音的兒童書刊，當然要適應一年級孩子讀的，這種書本很多，一般網絡都會註明適應什麼樣的年齡段孩子閱讀，記得一繪本為主
第三，每天陪孩子閱讀課外書本
我為了讓孩子習慣閱讀，每天堅持睡覺前給他閱讀繪本，將近7個月時間我一直陪伴他閱讀《米小圈上學記》，現在特的閱讀能力比以前好了很多，每篇繪本基本可以自己閱讀（當然帶注音）
閱讀要注意以下幾件事情
1、繪本的故事孩子要感興趣，這樣他容易進入狀態，抗議快速提升它的興趣，這樣就抗議投入閱讀的氛圍中。
2、先讓他讀一段，然後你再讀一遍，並且不能是一般的讀書，要有朗讀的氛圍。
3、遇到他不會的要不斷提醒與解說，甚至書寫給他看。
4、讓孩子自己一個人閱讀一篇比較短的繪本，然後錄影播放給他看，讓他知道哪裡好於哪裡不好，再鼓勵他，甚至可以在西瓜視頻與抖音上發短視頻，如果有人閱讀，就告訴他有人喜歡，孩子是表揚出來的，他慢慢的就提升了。
第四，拼音一定多練習
學好拼音是閱讀最重要的環節，要花點時間，孩子會把b\\p\\d\\q幾個拼音混淆，你必須讓他熟悉，並且老老記得，當然還有拼音聲調。
第五，持之以恆
孩子不像大人學習比較自覺，孩子因為貪玩，經常不配合父母，這時父母必須有耐心的去教孩子，不要孩子學一遍二遍就不耐煩，甚至指責與吼叫。這樣會導致孩子對學習有抗議的想法。同時也不要犯有教育【焦慮】症
學會學日記
我堅持讓孩子寫日記已經一段時間，這對他認識字有非常大的幫助，不認識的字記得不要讓他用拼音代寫，我們先寫一遍給他看，有些字抗議在每天日記裡出現，久而久之他就認識這個字了。
我就這幾點建議，對待孩子一定是默默耕耘，靜待花開
