紅日初升之教育的人生
我認為應該盡責，師德高尚。上級領導要讓他們專心搞好本職工作。比如不要把交警的工作，消防的工作，衛生的工作等教學之外的工作都轉給老師做，這樣會影響教育教學效果。特別是農村學校，師資缺乏，更應該同情他們。
36高山巒
是我媽媽吧。
小時候腦子很笨，所有人都以為我是痴呆，數學一直個位數，但是媽媽一直堅持教我。
後來上到三四年級，媽媽見我看完電視都能記住那些東西，而且見我非常喜歡看歷史，人文類節目，於是便每天安排我看電視，即使所有人都不同意。
效果很明顯，我是屬於非常偏科那種，後來我的文科一直不錯，高考文綜220多分，理綜最後一次模考49分。
媽媽的理念，我非常支持。主要是，她相信我一定能行，於是不厭其煩的教我，即使我小學數學一直都是及格線徘徊。
感謝她！啊哈哈哈，媽媽不玩頭條，應該看不到這條，所以就寫了！要不就不好意思了。
四六級成績
要說最理想那就是小學語文老師兼班主任，40歲左右，當時給我的印象是嚴厲，對一個只有嚴厲的女老師，那時候的感覺只有敬畏，可能是因為我屬於那種乖乖生吧。從現在的角度去看，遇到了那麼多老師，發現其實每個老師在班級裡都有那麼幾個被“偏愛”的學生，也就是特殊照顧的學生，這裡指的不是哪些老師害怕拖班級平均分的差生哦，而是老師心裡喜歡的，又或者老師和其家裡往來好的，這樣說大家都懂吧！這些學生就會被老師從心理上，學習生活上得到特殊照顧，包括平時的表揚、激勵、稱讚，在班上也是大家的熱門，而其它往往有一部分學生被冷漠。這樣極其不公平，所以我對理想老師的標準除了專業知識充足外，也就只有公平的對待每一位學生，從心理上鼓勵學生，在教室裡樹立溫馨的氛圍，只是發表個人感受，不喜勿噴！
匆匆忙忙de我
我生於七十年代末，小時代成績不好，一位位老師的苦口婆心，已經讓我對老師有了陰影。
小時候，嬸嬸是老師，我躲著。長大了，相親對象是老師，我連見面都逃避。前段時間去學校面試當老師，發現校長是我原來的老師，我立馬成了霜打的茄子沒了自信。
好在在老師隊伍裡呆了一段時間 後，總算治好了我怕老師的毛病。
其實，我當年雖然讓老師操了不少心，卻並沒受過體罰。印象中最重的體罰就是半根粉筆頭砸向我。
以自我成長史為鑑，我一直以為個例以外的絕大多數的老師都是這樣，很平常。
任何事都怕“但是”，進入到老師隊伍後，思想上的轉折也來了。當老師的那段時間也輔導侄子功課，我發現適度體罰似乎成了一種被默認為很好的方法。當然，這個“適度”對於不同的老師來說，標準不一樣。
好壞全靠同行襯托。一對比，成長期間原來有那麼些不滿老師，也成了心目中的天使。
學習分為兩部分，一部分是學生時代 ，一部分是社會經歷。
學生時代成績越好，走入社會後，敲門磚的含金量越高。在學生時代習慣於努力和自律來獲取好成績。走入社會後，習慣於努力的學生也會習慣於自律和學習，這種好習慣是他們一生的財富。
可是有那麼一些人，心智開化太晚，打心底並不明白學習的好處，也總是掌握不好學習的方法，腦袋裡對於學習這事就是一鍋漿糊。要讓他們學習變好，老師必須讓他們對學習有興趣，而非體罰之下搏高分。
“興趣”永遠是學習的第一動力，而“興趣”並非單指喜歡哪一門課程。有時也指想要成為哪種人？他們心中的偶像是誰？他們將來想幹嘛？……這些都是“興趣”。
在孩子對主科不自信的情況下，適當的鼓勵偏科，也可以提高他對學習的信心，而學習的方法多半都相通。
既然已經說偏題了，就多說幾句吧。
身心健康的學生進入社會後最有競爭力，而非一時的高分。哪怕是差生，只要對學習還有興趣，他都有可能在走上社會後，在某個領域中發光發熱，或者取得不錯的成績。
老師要做的，是要讓學生喜歡學習，至少也別讓他排斥或害怕學習。
我想，在我短暫的老師生涯中，我肯定不是學生或家長的惡夢。說不定到未來的哪一天，學生回想起我的時候，會承認我就是那個喜歡花心思帶動課堂氛的天使般的老師呢！
好老師的標準一定是：善於發現學生的興趣，善於啟發性教育，善於帶動課堂氣氛，善於與家長和學生溝通。
最最好的一定老師是：有威信，同時又被學生們喜歡😍
桔公子的聽風閣
小學老師不能說最理想，只能說印象深刻些。我的數學老師（全小學唯一的男老師）。他除了基本的教學認真負責，帶有些許的幽默。最大的感受就是和藹可親，能和學生們做朋友，沒有老師的架子，樂於助人，一些做遊戲、打籃球🏀。當然這樣的性格，也就決定了提拔是個問題。後來長大了聽說也就是老師退休了。保持樂觀的心態吧。
海右隱者
最理想的老師我覺得還是比較少的，因為人無完人，面對不同的人，不同的關注點也不一樣，小學老師也是一樣的。
我的小學老師給我留下印象最深刻的，是一位女性劉老師，教數學的，戴著一副眼鏡，每每在上課的時候，時不時的半摘眼鏡，看看臺下的學生，眼神裡發出不是檢視的目光，而是像母親愛孩子般的愛。對老師印象深刻的記憶還有，老師可以把數學講成趣味數學，沒有了枯燥帶來的煩惱，反而讓我和我的同學對數學有了更大的學習興趣。
每一次放學的時候，老師都是站在學校門口，把每一個放學的孩子都一一叮囑一遍：回去的路上注意安全，替爸爸媽媽做一些家務，有時間可以看看書。
慈祥的老師！慈愛的母親！
高任軍
人的一生要經過幼兒園、小學、中學、高中、大學等學府！我是一名初中畢業生，要是讓我回憶高中老師，我就無話可說了，如果要說我最理想的小學老師就是我們班的數學老師。
她是一位女老師，當時有三十多歲，個頭在一米六五，帶個眼睛。在當時她也挺時尚（當時的時尚不是現在穿著時髦），她談吐文雅，時尚樸素，講課是那樣孜孜不倦，滔滔不絕，一節數學課從一到終都是貫穿全節課，讓我這對數學討厭的學生都喜歡上，而且還有了進步。這也是回憶最理想的小學老師，也是自己記憶深刻的老師。
我們班的數學老師姓劉，劉老師為我們講課有自己的標準和教育手法。記得當時她到我們班，首先做了自我介紹，為了讓我們四年級2班的同學熱愛數學和熱愛上她的課，她有著非常規手法教導我們學習數學。
①首先她可愛可親地讓我們發言自己是否是個好學生，好學生的標準是什麼，我們看老師對學生那麼溫柔不嚴肅，我們都踴躍發言。就這樣老師和同學都打成一片。無論差生和優秀生都非常熱愛她。
②她講課是那麼認真，她講課一絲不苟，她用我們易懂和好接受的方法，給我們講數學課，無論哪裡不會不懂，她都滋滋不煩地給我們講解，知道我們懂了、會了、能舉一反三了，她就會露出喜悅的表情誇獎同學們聰明。
③在她的課堂上她也有嚴肅的時候，對那些上課故意遲到和在課堂上搗亂秩序的同學，她也為非常嚴厲，比如讓他下課打掃班級裡衛生，在課堂上經常提問他問題，使他有自覺和害怕嘲笑心裡，就能專業聽講，然後就說服教育他，改正他的缺點。
那一年在她的教育和教導下，我們班的同學都熱愛上數學，而且都考出了好成績，她的教育方法和教書育人手段，都讓同學們記憶猶新。
爸的倆個寶
你最理想的小學老師是誰？有哪些標準？
我最理想的小學老師是我的班主任，語文老師。
標準：
1. 善良脾氣好，貼心關切同學。
好老師是不會隨便衝學生髮脾氣的,首先要懂得控制自己脾氣,不要把不良情緒遷移到學生身上。
無論在學習上還是生活中,都要能隨時看出學生的情緒、成績等變化,關心同學們之間的互動,適時鼓勵、輔導和幫助。
最後,作業不要太多就更好了。
2. 講課有條理、清楚易懂
一個好老師的首要條件應該是善良的,而不是整天對學生髮脾氣。
其次在課堂上講課要有條理、清楚易懂。對待學生,該批評時就要批評,不要一味溺愛,因為這樣才會有利於學生的改進和成長。
同時,老師不能偏心,不管在對男女生或者優劣生上都應該一視同仁地給予愛護。
3. 能調節活躍課堂氣氛
在課堂上要對學生嚴肅一點,
但教學方式要活潑、要學會調節課堂氣氛,不要讓學生在課堂上死氣沉沉。
老師的性格要隨和,能夠和學生成為朋友、在生活和學習上多關心學生。
不管是差生還是成績好的學生,老師都要平等的對待。
4. 佈置作業講究精簡
心目中的好老師要能和學生親近一點,很關心學生。
這裡的關心不僅僅只是關心學生的學習成績,更重要的是要深入學生的生活中,留意學生相互之間的相處問題。
而且,作業不是越多越好,應該講究精簡、效率
5.要能真正理解學生
好老師在課堂上講課方法要很有趣,要能吸引學生注意力、引起學生興趣。
我們班主任李老師人就挺好的,講課很容易理解,也很關心我們。
能真正理解學生的老師就是好老師。
我是圓臉同學，歡迎評論區留言。
圓臉同學
一個理想的小學教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。
在教育的每一天中，讓自己時刻保持好心態，面對每一天的教學與學生，都要有著發自肺腑的愛。
只有具有強烈的衝動、願望、使命感、責任感，才能夠以愛待人，才會自找“問題”，也才能擁有完美的教育生活。
生活是要靈感、悟性和衝動，真正的教師也應具備這樣的品格，永遠憧憬明天。
衝動停止，教育就會終結。
舟雲1
\n
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1080, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/ca24c3f8793e4a389718b0a7abd4be1c\
