近日，在城阳十中一场别开生面的网上家长会正在热火朝天的进行着，学生家长和老师通过风络视频，沟通交流如何针对不同孩子的特点，帮助孩子做好网络学习，提高学习兴趣，保持学习动力，促进孩子的健康成长。
网络授课已经进行了2周，有不少学生开始出现烦闷情绪；也有不少学生适应不了网课教学，静不下心来，学不进去；还有不少同学面临中考，最后冲刺迫在眉睫，出现了焦虑和恐慌心理；为做好学生的教学管理，促进孩子的健康成长，近期，城阳十中初一、初二、初三各级部班主任分别利用微信、QQ等网络手段，召开分层、分类家长会，指导家长如何教育居家的学生和如何管理手机、网络；如何做好心理调适，做好心理减压；指导学生在家如何更好的进行网络学习、更好的巩固、复习。
在七年级十班的网上家长会上，班主任刘鹏针对近期以来，网络教学中出现的情况，同家长们进行了细心的沟通。刘老师表示，此次家长会，以连线代替了会面、屏幕代替了黑板，虽然形式简陋，但我们“停课不停学”的热情不减。在孩子的学习过程中，咱们家长一定要注意好几点。一、不懂及时提问，不堆积问题。用好线上工具，建立“同学”“师生”互动。线上学习最大的难点就是“及时反馈，当场释疑”。学校里的学习是集体学习，而在家里只有学生一个人，更需要独立思考。通过网络学习，老师的监督指导会有很大的削弱。建议学生在家学习时，建立和老师以及同学的良好沟通，遇到不懂的知识点，要及时请教老师和同学，别让问题堆积。另外，主动和老师交流学习进程，对学生也能起到监督作用。二、细化每日时间表，量化自主学习。网上课堂有一定的局限性，但网课的资源可以重复使用，也有助于学生嚼碎知识点，慢慢消化，掌握得更透彻。建议同学们制定好每天上课、复习、做作业的时间，列好时间表，上完一节课打一个勾，给予自己一定的奖励，以督促自己完成全部学习任务。三、要学会自我约束，做到知行合一。线上学习绝不是“学过就算”，它对学生的自主学习能力提出了很高的要求。有的学生看完网课就干其他事情了，但有的学生会进行课后温习，做题巩固，自我评估学习的效果，这样一来，收获肯定有所不同。建议学生上完网课别急着去玩，通过老师或者自己找来的练习题，对知识点的掌握程度进行自我评估，精准定位自己的薄弱环节，攻克不足，提升自我。
通过一次家长会，并不能解决所有问题，需要孩子、家庭和老师，不间断地保持沟通，消除疑问，同时做好孩子的心理疏导，提升孩子的抗压能力和自我提升解压能力。
作为学校，也有话要对所有的家长说：要正确面对疫情的一切，让孩子们知道如何独处。一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有思想的大脑。我们避免不了灾难，我们却能做好自己，我们预知不了未来，我们却清晰地知道，未来在孩子们的手里。严格作息时间，保证上课效率，家长与学校班主任、老师应保持良好的沟通，协助解决网络上课的一些问题。教育孩子规律生活，保证学生及时上课，不出现网课迟到现象。鼓励孩子预习是提出问题，带着问题听网课，提高网课的学习效率。管控好电子设备，合理使用网络。家长要让孩子认清电子设备是用来学习的，据此制定电子产品的使用计划，尽量开发电子产品的学习功能。学生在“居家学习”期间，适宜的家庭教育对提高孩子学习生活质量具有重要的价值。老师会对网络手机等问题的使用，向家长提出一些建议，家长要领会精神育人品质，只有家校共同努力，才能让孩子健康成长，茁壮成长。
据了解，疫情以来，城阳十中加大网络教学力度，确保全体学生“停课不停学”网络学习正常、持续、有效开展，取得了较好的效果。在线教育打破了原有的学校教育模式，对绝大多数的教师来说，是一个新鲜的课题，也是一个新的挑战，难度不小。这种难度，既有学习录视频、开直播等程序本身的难度，还有眼下条件的限制，资料素材多数放在办公室而不能尽情取用。尽管如此，面对学生的需求，面对家长的需要，老师们仍然克服重重困难，创造条件，为学生能获得更多知识而努力提升自己，传授更多知识。
家校共育，关注孩子健康成长，特殊时期，特殊的教育模式，需要老师和家长，携手共同面对，共同迎接明媚的春天。
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