殲20戰鷹
這是無稽之談！輟學、不上學和上不起學，這些詞在世界的很多地方依然存在，難道那些都是廢人嗎？
如今疫情尚未徹底控制，政府沒有絕對把握是決不會盲目開學的，因為對於生命而言，一切都是小事。再說，學校是高度密切聚集的地方，一旦發生感染，後果不堪設想。
我認為學校開學，必須做到萬無一失。疫情過後，只要“你安好，我無恙”，耽誤的時間，尚有追趕的機會；荒廢的學業，大不了從頭再來。留得青山在，不怕沒柴燒！
今生有緣204184837
生命重要還是學習重要？我覺得在生命面前，學習太微不足道了，雖然我三個孩子上網課我真的很累，但是他們此刻能健健康康的在我身邊，我已經很滿足了！就在今年一月，我還是一個焦慮媽媽，小升初困擾著我，現在只要有書讀，至於什麼學校就算了吧。
飯圈女孩的狂熱粉
這句話說得有些道理。只不過有些誇張而已。
我認為再不開學的話，有相當一部分學生就報廢了。
我是一名教師，非常清楚現在學生的學習狀態。
由於疫情的影響，春季開學時間屢屢往後推遲。為了不影響新課程的學習或者複習，國家層面提出了停課不停學的號召。各地紛紛推出了線上學習資源，有直播，有錄播，資源豐富，琳琅滿目，完全能夠符合學生們的需要。
1、線上學習對於那些懂事、聽話的孩子來說，幾乎沒有什麼影響，甚至在家學得更好，因為可供自主支配學習的時間多了，根據自己的實際情況對時間進行側重安排。
2、線上學習對於那些貪玩、厭學、自制力差的學生來說，可以說是一種極大的考驗。本來這部分學生在學校的時候，都不能認真學習，何況在家學習呢？脫離了班主任、老師的視線，單純靠他們自覺學習，可謂是難上加難。這部分學生由於基礎差，學起來感到難度很大，倦怠、恐懼、排斥的心理會增強，在家學習可能就陷入混天撩日的狀態。
3、這次線上學習對家長也提出了考驗。在我校高三學生網絡誓師大會上，我就講到了這個問題。在家線上學習效果如何，與家長的監管密不可分。
有些家長對孩子要求嚴格，懂得教育方法，孩子的學習效果就好；
有些家長忙於生計，無暇顧及孩子的學習；或者對孩子嬌生慣養、不管不問；或者家長教育方式簡單粗暴，搞得親子關係緊張，這些情況都不利於孩子的學習。
另外，還有一些家庭貧困的學生，線上學習條件不充足，要麼缺少學習終端設備，要麼沒有網絡信號，對這部分學生的學習也有影響。
結語
這次線上學習對所有的學生、家長和老師提出了挑戰，凡是抓住這次學習機會的，充分利用學習時間的，學習成績自然就會高。
假期不是用來休息的，是用來超越的。這句話從來沒有像今天這樣振聾發聵。
這次線上學習結束後，會有相當一部分學生實現了彎道超車，成為逆襲的黑馬。
我是朗月寒雪，歡迎關注，一起聊教育。
朗月寒雪
對於自制力差的孩子，上網課真的不適合，我兒子就是活生生的例子。
疫情最初我們在農村老家，王們大人一般睡覺睡得八點多，吃早飯的時候剛好他要跟著電視上課，婆婆一邊催著孩子吃飯，我們則催著他認真聽，吃完飯後聽課的狀態就是躺沙發上葛優躺，也不做筆記。一天都在訓他，做作業的時候小妹妹，兩歲多，好奇心重，非要去打攪，哥哥用什麼筆，本子她都要，不給就哭，還必須跟哥哥擠在一張桌子上，寫字。孩子後來只能在老二睡覺的時候寫作業。睡午覺那會兒他寫作業也瞌睡，效果可想而知。沒有發課本，幸虧我們買有家教機，上面有課本，但是，大人不監督的時候作業他就在上面抄。後來我和老公帶老大回市裡，小的放老家，監督著上了一週課，一週後我們夫妻上班，白天他自己在家，聽沒聽課我們都不知道。昨天晚上我看他寫數學作業，他不讓，非要自己去自己房間寫，我不同意，然後發現，四年級的簡便運算他都不會，也就是說他沒有聽課，然後我一道一道重新教他，從7點教到10點。
我也反思了，自制力不好的孩子，必須要監督他，從今天開始，我不要要求我下班到家的時候他完成作業了，我要看著他寫，找到他究竟哪裡沒學，趕緊補上。
打罵不是教育，引導鼓勵才是正途，我也跟大多數家長一樣焦慮，大家共勉。
孩子自學讓我失望，但是不能否定他其他方面的優秀，比如我只說餓啦，孩子馬上就自己炒個雞蛋做點紫菜湯，水果酸奶給我端床上。幫忙洗完，洗衣服……
不能說學習不好就不是好孩子，我們家長應該多發現孩子的優點，不要因為網課上不好就遷怒於孩子，相反，在家上課孩子時間充裕，可以讓他學習一下做家務，做飯，全面發展。
ANAN朵朵
再不開學，大部分家長認為學生得報廢一半，我認為，不為過。
從大方面看，這一個多月，學生的自覺學習程度的確不夠，複習或新課，總歸沒有課堂上的進度與效果好。
老話說的好“是騾子是馬，拉出來溜溜。”
如果把學生各班各年級統一起來，摸摸這一個月在家，上網課學習狀況，直接來個考試，我估計當真要氣死家長，老師吐血。
尤其是底年級的學生，七八成的學生會不及格。
但是，也要注意一下另一方面原因，如果真開學後，正常有序，走入正軌，老師會重新過濾一遍前面的知識，或抓緊點時間，突擊下課程，應該問題不大，大部分學生還是可以恢復正常學習態度，而趕上課程安排，和以往學習成績水準的。
就怕這初三，高三臨近中高考的學生了。心理壓力大，精神狀態保持的如何，都是會影響到最後錄取成績。
最後學生報廢的，成績倒退的有多少，家長還是要看孩子以後時間裡，願意不願意繼續去學了。
至於目前，不要太過於強求學生自主力或要求太嚴，畢竟暫時特殊時期，這些強勢行為會導致一些不好的後果，得不嘗失的。
明港大視窗
這種認為和說法有些誇張。
但可以肯定的是一部分孩子的壞習慣會增加不少。
今年這種特殊情況下，開學一再延遲，學生居家線上學習，理想是理想，現實是現實，這種情況下學生與學生之間說到底比的就是自律、自覺和家庭環境和家庭教育。
自律的孩子，在這種情況下，能培養自己更好的自律自覺性，會超好的方向持續發展，不自律不自覺的孩子越變得越來越糟糕。
家庭環境好，家教嚴格，父母能以身作則，能管指導到位，孩子不會落得太遠，甚至不會有什麼影響。但如果家庭環境不好，家長又疏於管理，或者純粹就放任自流，那麼情況你可以想象。
這段時間，我也給學生進行線上教學，真的是感慨良多，學習基礎好，自律性強的孩子越來越好，而學習基礎差，沒有自律性的孩子真的就要毀掉了。
這種情況下，必然會加劇兩極分化。
但從另一個角度上來說，孩子的教育不要僅僅依靠學校，學校教育也不是萬能的，學校教育其實並沒有拯救功能，家庭教育基礎不好，孩子就沒有良好的行為意識，意志品質和良好的行為習慣，即便是在學校也不一定能轉變好。
所以說，家庭教育才是根“”的教育，才是根本。
教育探微
“再不開學，學生得報廢一大半？”
這種說法顯然不靠譜，也不符合實際情況。
疫情期間，學生宅在家裡這麼長時間了，會不會耽誤學習呢？
客觀地講，這也要因人而異，分情況看待。
1，那些自制力比較強的，善於自主學習的學生，通過網課和自學並不會落下課程。例如我親戚家的一個孩子，正在讀高中，他平時就有自己的一套作息時間。這段時間宅在家裡他也制定了新的作息時間表，什麼時候上網課，什麼時候寫作業，什麼時候預習，什麼時候看課外書，什麼時候讀書，什麼時候玩耍，什麼時候休息都列得清清楚楚一目瞭然。關鍵是他學習從不用父母監督，自己也善於思考總結。宅在家裡這段時間，他並沒有覺得學習上有什麼困難。
2，那些基礎比較差的，本來就不太想學習的學生，宅在家裡的確是讓家長倍感擔憂。有些學生本身程度較差，在學習上比較被動，平時在學校上課還總是開小差，現在宅在家裡這麼長時間，老師也不在跟前監督，那學習更多是在完任務了。即便網課需要打卡，即便家長陪在他們身邊，都無法讓他們提起精神來，要麼昏昏欲睡，要麼神遊物外，總之學習效果是事倍功半，一塌糊塗。更有甚者，脾氣上來了還會和家長鬧彆扭，奈何情況特殊，家長乾著急也沒辦法。類似這些學生，宅在家裡時間久了，在學業上的確會受到影響。
3，那些程度一般，又總喜歡在家長面前表演“看起來很努力”的學生，這段時間也會很難熬的。有些家長搞不懂，自己的孩子學習很努力，智商也不差，為什麼成績不太理想？其實，這就是那類“看起來很努力”的學生。他們內心很敏感，既怕家長擔心又不想付出太多腦力勞動，甚至有些人只是單純的內心叛逆，表面柔順。這些孩子在老師和家長面前很會偽裝，看起來學習時間並不少，學習態度也不差，只是學習效果差強人意。不瞭解內情的家長和老師一般都不會批評這類學生，不過，宅在家裡時間久了，那些“看起來很努力”的學生恐怕就演不下去了。等到正式開學後，他們的成績將會讓老師和家長大吃一驚。
總而言之，那些自學能力比較強的學生，不會受到影響，那些本來就不太愛學習的學生，等正式開學之後就要努力補課了。
夜雨如書
大部分家長認為如果再不開學，學生得報廢一大半，這個說法雖然太誇張，但疫情期間肯定會淘汰掉那些沒有理想，自甘墮落的學生。
家長的這種說法是基於對疫情期間網課效果的不滿意和孩子的思想鬆懈而言。
疫情已久，無論是學生還是家長都希望早點開學讓生活歸於正常。網課除了要受到網速、電腦、手寫板、攝像頭、耳麥等硬件的影響外，還與教師的操作釘釘、騰訊課堂等軟件的能力有關，其上課效果肯定和在教室上課差別很大。學生在家賴床、聽課不專心，不按時玩成作業、玩手機，這些行為都讓家長十分頭疼，所以他們擔心要是再不開學孩子就要報廢了。
疫情期間肯定會報廢掉一部分沒有理想，自律力不強的學生。
在家裡沒有學習的氛圍，也沒有校紀班規的約束，也沒有班主任老師耳提面命的教導，一部分學生容易迷失方向，終日睡懶覺、上網打遊戲。據數據顯示疫情期間《王者榮耀》、《和平精英》的峰值DAU都居高不下，而這些遊戲玩家中絕大多數是青少年。
最近網上一家長的道歉信引起了很大的反響，原來家長因為上班，每日留孩子一人在家上網課，結果孩子不打卡、不學習、一心打遊戲，最終報廢，致使家長無奈將其放棄。
疫情還未消退很多省份仍需延遲開學，家長和老師必須盡力配合防止學生掉隊。
目前絕大數省份的開學日期並未確定，所以網課還得繼續，我們必須拿出措施來保證學生學習的有效性。
1、對孩子實行理想教育，因為清晨真正叫醒我們的是理想，而不是鬧鐘。
2、制定時間表和學習計劃，讓學生知道什麼時候幹什麼事，培養好孩子的習慣。
3、家長儘可能陪孩子學習，配合老師督促學生打卡，上傳作業。
4、當天事情當天完成，不允許拖拉。
5、家長儘可能為孩子創造學習條件，如：購買資料書籍，保證孩子上網課的條件。
6、與好朋友進行學習比賽，看誰先背完課文，誰先上傳作業。
總之，只有培養好孩子良好的學習習慣，才能讓孩子終生受益。
教育黃金眼
再不開學，學生的確得報廢一大半，以前的學生最起碼不敢明目張膽的玩手機，現在倒好，直接無視家長，老師的命令、教學的必備，令家長咬牙切齒之下卻又無可奈何。
現在孩子學習最大的通病:學習沒有氛圍，邊玩邊學，甚至玩成了主業。最可悲的是學生家長，空悲切，自己又不能從單位回家督導孩子學習，回家檢查學習狀況，孩子也是有一搭沒一搭，弄得家長苦惱無比。
再者，說孩子廢了主要還是指原先那些養成的生活習慣全部被廢，翹著二郎腿躺在床上玩手機的學生比比皆是，再加上青春叛逆期，直接導致的後果"家長說西非要去東"，離家長設定的目標遠走越遠。
另外，就是現在孩子的身體素質真讓人擔心，一個多月的時間憋在家裡，倒是不鬧著出去玩，但整日的懶散，不外出運動，身體素質大不如全，這樣的孩子缺乏朝氣，莫氣沉沉，與本身的年齡段極不相符。
當然，家長們說孩子們會大半被廢，多是指學習，畢竟在目前家長眼裡，孩子的學習相比其他至關重要，但家長們不應該僅僅把目光集中於學習，更好的生活習慣應該值得更多注意。
不過現在疫情嚴控下，學校不得不如此，儘快開學，一切迴歸正規才是正途。
總之，目前說大半的孩子會被廢，說出來家長的心聲，也是無奈的嘆息。
迷途遠望
這種說法是不科學的。
首先，談一下開學時間問題。
並不是學校不想開學，而是現在的疫情形勢不能開學，現在不具備開學的條件。教育主管部門一再強調，不能保證師生的安全是不會開學的。學習固然重要，但生命比學習更重要。如果在疫情沒有解除前學校就開學，學生上學存在疫情感染風險，又有哪位家長會把孩子送到學校去讀書呢？家長不要抱怨，現在要做好的就是管教好孩子，靜等學校的開學通知。
其次，大部分家長為什麼會認為學生得報廢一大半呢？
從2月10號開始，有很多學校就組織學生上網課，雖然那時候沒有上下學期的新內容，但老師至少熟悉了網絡教學流程，和學生能夠有效溝通，為近段時間上網課作下了鋪墊。
自從教育主管部門再次推遲開學時間以來，學校再次要求老師給學生上網課，這是按照下學期的新內容進行備課上課，雖然上課的地點和方式發生了改變，但老師上課的積極性依然沒有減退，按照學校的課程標準進行上課，老師也和在學校上課一樣，給學生布置了作業，學生上傳的作業，老師也在認真批改，怎麼能說學生要報廢一大半呢？
最後，談一下網絡學習的效果問題。
網絡學習的效果到底怎麼樣？只有學生自己最清楚。認真聽課的學生，成績自然不差，不認真聽課的學生，要想考出高分比較難。老師上網課和在學校裡給學生上課一樣，調皮搗蛋的學生肯定是有的，但不是一種普遍現象。
網絡學習也考察了一個學生的自覺能力，同時也反映出一部分家長對孩子的關心程度。網絡學習的這段時間，家中對孩子的教育很重要。家長雖然不是專業技術職稱老師，但家長教育孩子要認真聽課的能力還是有的，如果這段時間家長都管教不好的孩子，可以想象孩子在學校里老師如何來管教？換位思考一下吧。
