★舉旗幟 ★聚民心 ★育新人 ★興文化 ★展形象
山東省新時代文明實踐社科普及志願服務
新學期，突發而來疫情改變了教學節奏和教學模式，但對日照職業技術學院新時代文明實踐社科普及志願服務隊來說，師生之間知識和思想的傳遞並沒有被隔斷，一句“線上等你”，讓教師家的書房變成新的課堂，成為師生溝通交流的主陣地。連日來，日照職業技術學院認真落實教育部“停課不停教，停課不停學”的要求以及省教育廳關於做好開學前有關工作的文件精神，積極引導、周密安排廣大教師充分利用線上課程優勢，持續開展線上教學育人活動。廣大教師集智聚力，藉助互聯網，通過“雨課堂”、QQ群、微信群、騰訊會議、釘釘等平臺，搭建起廣闊的在線教學與學習平臺，並藉此契機改進教學方式，探索教學手段，實施特色育人系列舉措，將15000餘名學子連接在一起，在精心備課中消除焦慮、調整狀態，在課堂直播中全力戰“疫”、彰顯師者仁心，在探索學習中堅定信念、收穫良好的育人成效。
精心組織，直播打造線上課堂
面對疫情，如何把線下課程短時間內轉變成線上教學，變成學習的主要手段，成為日職教師們面臨的一次嚴峻挑戰。為了保證教學質量，每一位教師都堅守崗位、精心組織，通過線上教學之旅，在新情境裡演繹著精彩課堂教學。
“線上學習是一種新的模式、新的挑戰。”為了讓全院師生儘快適應線上學習，海洋工程學院院長李宏業教授通過線上視頻開講第一課，寄語新學期的同時鼓勵教師積極應對。呂祝章博士為了更好地保障教學效果，連夜趕製了長達29頁的手寫教材。“心理上總感覺心虛，覺得自己做得不完美，沒有很好掌握線上教學方法，害怕自己上不好。”思政部周志文老師未雨綢繆，提前錄製相應教學片段視頻，以防網絡擁堵卡頓影響教學效果。電子信息工程學院盛雯雯老師讓課程學習成為項目任務，在網絡直播中鍛鍊學生的實踐操作技能。
面對疫情下的新變化，學校各院部教師忙得不亦樂乎，儘管偶爾遇到網絡卡頓、平臺使用不暢、操作習慣不適等諸多困難，但廣大教師把此次學習當成一次掌握線上教學方法的契機，認真研究各個直播平臺，查詢各種名詞，加入交流群，努力探索最好的線上教學模式。《導遊業務》是一門實戰性很強的專業課，如何用一臺電腦和一部手機來調動2019級137位學生，著實給人文旅遊學院王大力教師出了一個大難題，釘釘直播、在線教學平臺和微信群三種方式聯動，連續拋出十幾個問題，步步緊逼，一堂課下來直呼“我太難了”，學生們卻反映收穫很大。公共教學部袁鳳英老師提前一天佈置視頻學習內容，第一時間梳理課程網絡資源，採用有獎搶答、隨機抽取學號提問等方式進行課堂討論，每次課對反思作業進行投票表決，選出優秀作業進行獎勵。類似創意課堂不斷，應景教學法也在線。體育部向全校師生推送學習"八段錦"等居家健身方法，許杉杉、李寧老師線上親身為師生講解示範，將動作要點進行一招一式的詳細拆解，得到了師生的一致好評。
奮戰疫線，大愛詮釋師者仁心
線上課堂是新變化，也在施教過程彰顯師德與匠心。在抗戰疫情的特殊時期，日照職業技術學院廣大教師以身示範，“課前認真準備、線上認真施教、課後認真總結。”詮釋了作為教師的責任和堅守，面對疫情，面對困難，每個人都努力做得更好。
“儘管宅在家裡，但內心總惦記著學生，每天最高興的事莫過於班裡108名學生向我報平安。”機電工程學院張西進老師每天上線，以家長之愛關心著每一個學子，反覆提醒同學們珍惜時間努力學習。在《肉製品加工》課程上，海洋工程學院周慶新老師用這次疫情引發專業討論，做一名食品人應該如何注重食品人的職業素養，怎樣出主意，讓專業課程融合更多職業操守。創意設計學院李曉雷老師深深為此次疫情湧現的感人事蹟而感動，把課程與戰疫緊密融合，以“畫”為武、以“藝”為鋒，通過“戰疫情繫列公益海報設計”給學生布置學習任務，在直播平臺進行現場點評，表達抗擊疫情的決心。
剛接到線上教學的通知，會計學院孫元霞老師就擔心萬一網絡設備不暢、學生積極性不高該怎麼辦，不斷惡補線上教學的基本要求與流程，就算有些學生住在信號不好的山區也沒問題，最終結合課程素材和教學案例順利開展了第一課。整個過程下來，發現困難遠沒有想象中的那麼大。面對同樣困難，建築工程學院副院長周立軍老師採用“騰訊課堂+學校平臺”的方式進行授課，充分發揮兩個平臺的優勢，解決了學生課前缺乏學習資料、課中直播不流暢、課後提交作業不方便的難題。
踐行卓越，創新賦能教學載體
因為用心，技術手段才有溫度。面對網絡信息技術賦能，以及使用直播，釘釘傳輸課件，視頻連線新變化，以及授課過程中新技術手段與課程的融合，教師們積極討論,追求卓越的精神得到很好的詮釋。一些教師為了解決一個小問題，網上討論求解到12點多，白天還要一遍一遍進行試播，為了上好一節課，讓課堂更有趣，有些教師甚至全家齊上陣，用最短時間掌握雲課、空中課堂等新手段。
通用航空學院汪雲軒老師把飛機搬上了飛機原理與構造的課堂，用上大學時的虛擬飛行設備資源模擬情景，使用中國機長電影資源，讓學生通過仿真駕駛艙感受到空氣與飛機的相互作用，瞭解飛機性能。現代汽車學院持續推進“我的課堂我改善”活動，不斷推出優秀教師在線教學案例，馮德軍老師把專業核心課《汽車電氣設備故障檢修》中的“電動行李箱蓋不工作”的教學案例的教學過程進行了詳細分解，利用多種教學平臺和方式積極調動學生積極性，提高學生的學習熱情。“使用職教雲優勢資源，可以編輯課件，加入個人素材，能使教學資源更豐富。雲課堂設置好後能自動生成課堂總結，方便對學生的考核評價和課堂的回顧。”
“以前的課堂氛圍暫時沒有了，但我們首先會盡可能讓學生能夠集中注意力，然後通過網絡平臺對課程資源進行設計，力爭取得最大效果。”商學院薛梅教師利用校級平臺做資源分享、測試，用直播進行討論、答疑，不斷改進教學環節，設計課堂互動欄目，提升網絡在線教學的吸引力。這次疫情中，每位老師一方面做到讓技術賦能課堂，更重要的是轉變教學觀念，做好各類新狀況和困難的準備，保證了在線教學的順利實施。
堅定信念，思政助力育人陣地
“擊鼓傳花報平安、學習典型人物、講述抗疫故事……”一段時間以來，日照職業技術學院全校470多個班級線上召開了“同心抗疫、淬鍊自我”網絡主題班團會，班主任直播讓學生健康打卡的同時，也感受到了濃郁的家國情懷。人文旅遊學院張偉老師利用釘釘直播隨時與學生進行溝通，網上開班會成為他工作常態，引導學生消除恐慌，積極為家人承擔家務是每天必不可少的輔導任務。
除了線上直播傳遞愛，思政課教師還將習總書記對戰“疫”做出系列部署和指示融進思政授課中，張妮妮老師就結合“理想信念”部分教學內容，利用第一課和學生分享了84歲鍾南山院士和74歲李蘭娟院士的感人事蹟，進一步增強學生的政治素養，提升道德修養。專業課教師想方設法豐富課堂內容，融入更多思政元素，進行思想引導與價值塑造。主講《思想道德修養和法律基礎課程》的滕兆青老師表示：“線上教學對於年齡稍大的老師來說，的確是一個不小的挑戰。但把課程教學內容與當前的疫情阻擊戰相關舉措聯繫起來，和學生的未來職業發展聯繫起來，更能起到貼近學生實際，起到好的育人效果。”
明者因時而變，知者隨事而制。廣大教師迎難而上，只是疫情下日照職業技術學院線上教學的一個縮影，是疫情防控非常時期學校保障教學工作的特別之舉，卻是最有效地應對措施。停課不停學，疫情當前，日照職業技術學院老師們變身“網絡主播”，書寫精彩日職線上故事，在平凡中演繹不平凡，以實際行動踐行初心使命，匯聚起強大的前行力量。
供稿單位：日照職業技術學院新時代文明實踐社科普及志願服務隊
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電話：13791009055
刊發：山東省社科聯科普部
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