我们对教育缺乏深入的理解
教育焦虑，已经成为当下中国家长的普遍心病。
之前曾经有一张图片在朋友圈中广为流传：襁褓中熟睡的小宝宝旁边放着一张纸条，上书“离高考还有X天”。
这个调侃背后是千万中国父母的担忧：
娃呀，你来到这个世上，残酷的升学竞争，难卜的前途命运，一个个都要接踵而来。
这种情绪从孩子到了入学年龄开始“实质性“频繁出现：
咋样才能让娃上一所好的幼儿园，焦虑！
咋样才能让娃上一所好的小学，焦虑！
咋样才能让娃上一所好的初中，焦虑！
娃咋样才能考上一所好的高中而不是被淘汰到职校，焦虑！
娃咋样才能考上一所好的大学出来好找工作而不是一毕业就失业，焦虑！
不过焦虑归焦虑，日子还是正常过的。
你会发现，聚在一起吐槽的爸爸妈妈们很多，但真正每天都认真陪着孩子的人却是少之又少。
绝大多数的父母对孩子的关注，仅限于孩子出现“明显”问题的时候。
或者，被隔壁家老王孩子成绩闪瞎眼的时候。
因为长期缺乏观察与沟通，父母自然就缺乏孩子发展的宏观视野。
于是就没了判断的标准。
不知道该做什么，做了到底做得到底够不够量、是不是好。
可以说，“间歇性关注”是导致父母焦虑的一号杀手。
我们早早放弃了成长的机会
除此之外，更深层次的原因则是许多爸爸、妈妈早早放弃了个人的成长。
扪心自问：走出校门之后，你每天还有多少时间在学习新技能？在读书汲取营养？
很多人的人生议题并没有完成，而是搁置在那里。
派克在他的《少有人走的路》中写道：
我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。
地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图漏洞百出，我们就会迷失方向。
有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。
大多数人过了中年，就自认为地图完美无缺，世界观没有任何瑕疵。
甚至自以为神圣不可侵犯，对于新的信息和资讯，他们也没有多少兴趣，似已疲惫不堪。
只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。
如果我们不想再绘制“人生地图”，那么，也有很多逃避的办法。
最简单的办法，就是退缩，并保持现状。
很多父母自认为选择了一条安逸的路，结果却被动地陷入烦恼的泥沼。
到头来，付出的不是更少，而是更多。
亲子关系让父母原形毕露
如果说，大部分情况我们都可以逃避的话，那么，孩子的到来，则让妈妈们无处可逃。
于是我们就产生了深深的无力感。
我们的情绪和成熟程度、我们对生命的理解和态度、我们处理亲密关系的能力，被这个小生命映照得一览无余。
从某种意义上说，孩子是父母的老师。
他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。
如果我们处理不了与自己、与他人的关系，怎能处理好与孩子的关系？
如果我们对这个世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？
如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。
不成熟的父母情绪几乎和孩子绑定在一起：
孩子被老师夸奖了，这一天就非常愉悦；
孩子考试考砸了，心情顿时灰暗下来。
如此一来，孩子就会变成人生最大的“创可贴”。
一个孩子，很难担负两个人的成长任务，这样的状态，注定会出问题。
承认自己“还没长大”然后和孩子一起成人，既解决了焦虑，又陪伴了孩子，两全其美。
写在最后：
每个困境背后，都隐藏着人生的礼物。
教育孩子的王道，是执着地栽培自己。
最理想的状态——孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。
这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。
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