读书，就是要读，无论是语文、数学还是其它科目都应做到眼到、口到、耳到、手到、心到。现在很多在读书的问题上存在一个误区，认为只有文科才需要读，理科只需不断地练习就行了，其实这是非常错误的。阅读对于理解、掌握知识极为重要，数学也同样需要阅读。数学语言抽象，逻辑性强，只有反复读、读得得法，才能收到显著的效果，据笔者调查很多同学能取得优异成绩，除了有坚韧与刻苦的精神外，还得益于，重精巧这种数学阅读法为他的数学学习披荆斩棘，开路前行。这里对"重、精、巧" 三字诀阅读法强调：
一、例题要重点读
"习题是数学学习的心脏"，而教材中的例题是学习如何应用概念，定理，公式或法则来解答习题的最具有代表性示范。应作为阅读的重点，阅读例题，首先自己做一做，然后对照书上的解答。找出存在的问题及造成错误的原因，这种"尝试错误性"，的例题阅读方法，一是可以培养数学学习者的探索创新精神；二是能培养学习者分析思维能力，对提高解题能力大有裨益。
二、概念应精读
正确理解和使用概念，是牢固掌握数学基础知识的前提，因儿，阅读概念时要一字一句仔细阅读，要把概念中的每个字词都，确切的弄清楚，关键性的字词，更要反复推敲，逐字逐词逐句地去理解，例如同一类根式的定义，几个二次根式化为最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做，同类二次根式，其中的"最简二次根式"与"被开方数相同"，几个字是关键性的，它突出来了，同类二次根式的本质属性。
数学中的性质，定理，公式法则是最核心最基础的知识，也应精读。不但要精读还要熟读熟记熟用，只拥有这些武器弹药，才战胜数学王国里强大敌人，也才能畅游数学王国。3．（2019秋•太原期中）阅读材料：
材料一：两个含有二次根式而非零代数式和乘，如果它们的积不含二次根式，那么这两个代数式互为有理化因式
例如：
材料二：如果一个代数式的分母中含有二次根式，通常可将分子、分母同乘分母的有理化因式，使分母中不含根号，这种变形叫做分母有理化．
例如：
三，读数学需巧劲
阅读数学课本，贵在巧字上下功夫，只有会读善读，才能读有所获。
一学会点、画、批、问，阅读时要勤于动手，把关键词以点出来，把重点公式和结论画出来，把自己的注解，理解、质疑，释疑三言两语地批出来，（可以就批在书的空白处，我见有的同学读一学期，可书还是白白净净的，其是那不是爱惜书，那是浪费，书的空白，本来留给读者作批注用的。）没弄懂得坚持问明白。
二、跳过障碍，对一时看不懂的地方先承认他是对的，跳过去继续往下读，等读完，面的再回过头来，读这个地方，这样有后面知识做铺垫，就比较容易理解了。
三，手脑并用，勤于实践，读数学书，不光要勤动脑，还应勤动手，"眼过千遍，不如手过一遍。",从心理学的角度来讲，只有眼到手到口到心到才能从多角度刺激大脑，大脑会更兴奋，也才能更容易记住要学的东西。
阅读数学课本即要讲究重读、精读、巧读，要注意预习粗读和课后重读，循序渐进，由浅入深，逐步提高。读完后建议还应该画出思维程序图(可参考如下实例)。理清中书的思想脉络，并按这思想脉络构建知识架构，如果你能这样的话，即使没有老师，你也可以把数学学得非常好的。
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