陳縱橫

如何快速掌握書中的知識？

我認為要想掌握書中的知識，首先要做的是把這些知識點給記住，因此，我們要花一部分時間來記憶知識，在這裡我就介紹兩種方法：

• 第1種、樊登學習法

樊登有一個很強的能力，就是可以花一、兩個小時讀完一本書，還能把書講的特別好。有一部分原因，是他長年累月知識積累足夠充分，另一部分原因，是他有一個很好的學習方法。

當樊登讀完一本書以後，他會直接把書放到一邊，一個星期以後，僅依靠自己的回憶來畫思維導圖，如果實在想不起來內容是什麼，也要拼命的想。

樊登運用的就是這個方法，思維導圖畫完，他會把書拿過來，用一個小時的時間把書重新看一遍，同時對著思維導圖進行修改查漏補缺。

這樣一算，要掌握書上的知識，需要花一兩個星期的時間。

• 第2種方法、複述學習法

這種方法比樊登學習法來得更快一點，比如說你讀完一本書以後，你能夠對著鏡子，或者其他什麼東西，最好是人，把自己學習到的知識點講出來，如果發現自己在什麼地方卡住了，就要立馬回顧，重新記憶。

假如你不好意思對著人講，那麼你也可以對著某一物品，比如說一個娃娃，或者一面鏡子，這都是可以的，重點是你能夠把知識流利的講出來。

同時，這個方法如果配合階段性學習，效果會更好。

間隔性複習，會讓大腦開始重視這個知識點，讓知識從短期記憶，變成長期記憶。

一般間隔的時間可以參考遺忘曲線，也可以隔個幾天看一遍，一星期之內至少回憶複述三次，就能夠達到長期記憶的目的。

結語：

第1種方法相對比較困難，我本人也不太喜歡畫思維導圖，所以更常用的方法是複述學習法。

因為我的臉皮比較厚，所以經常拿學到的知識跟別人聊天，你一句我一句，這樣我就可以在有意無意當中，對知識進行鞏固複習，達到知識內化的效果。

菜鳥微成長

我分享一個我的讀書方法。之前我讀書的時候，都是想把書裡所有的知識點都給它都找出來，特別貪婪。但是發現這樣做的結果就是，書讀完了，當時覺得都理解了，都記住了，但是過一段時間再回憶，好像什麼東西都想不起來。

現在我讀書的方法是這樣：首先我就想了，這本書裡一定有一個最主要的觀點，這個觀點是其他任何書裡都沒有提到過的，或者都沒有深入論述過的，屬於絕對的知識增量，作者就是因為這個知識增量才寫的這本書。

那我現在，就是首先把這個唯一的重點內容找出來，找出來之後只學習這一個重點內容，絕不貪多。

那怎麼知道一本書裡的重點內容是什麼呢？這就要做一些盤外的功夫了。你可以去看這本書的書評啊，看看大家認為這本書裡最主要的東西是什麼。當然最可靠的方法，還是自己來發掘，因為對別人來說最重要的內容，不一定對你來說也是最重要的。

重點內容怎麼發掘呢？就是看這個書的前言、結尾、第一章、最後一章裡，作者強調的那些東西。總之，就是一定要找到作者心目中寫這本書的動機，他想改變的問題，他想推動世界往前走的這樣一個點。

這個點找到之後，再往下就輕鬆了。這本書裡跟這個點相關的章節，你就反覆的去讀，直到你認為你徹底理解了這個內容是啥，你能夠用你自己的話，替作者回答他在前言和結尾裡提到的那些問題。

那這是一種學習方法。其實與這個方法類似的，還有一種方法就是帶著目的去學習。比如說你最近在研究某一個領域，有一個你不確定的，或者說你覺得可以去擴展思路的一個問題，那你帶著要解決的這個問題去讀一本書，效果就會很好。

還是按照之前那樣去讀，只是去看書裡的那個前言結尾，然後哪些章節裡頭是你關心的內容。然後就只讀這一部分，把這一部分吃透。

讀書其實很簡單，能把它理解也很簡單，甚至能記住它也不是不可能。但是最關鍵的是，你能不能去把書裡學到的內容應用出來出來。那應用出來的話，一定要對這個知識本身有足夠深的理解。所以說如果說你只盯著一個全書裡最重要的那個內容的話，你印象一定會深刻，因為它是這本書貢獻的知識增量，別的書裡都沒有。

同樣的，如果說你是帶著目的去看書的話，因為你是有問題要解決的，所以書裡面對這個問題的回答，你的印象也會很深刻，這樣把這個知識點在實踐中應用出來的可能性也就大大提高了。

我用了這個方法之後，讀書的效果自認為是提高了不少啊。因為一本書裡頭只要有一個真正的知識增量，或者說對你來說的知識增量，你就已經賺到了，已經足夠好了，真的不用再去貪多。

在這本書裡其他方面的內容，你在別的書裡也一樣是可以找得到的，不用擔心。有的人就覺得，好像那些東西你沒有去讀，沒有去記，丟掉了特別可惜。其實不然，如果它對你足夠重要，你在將來就一定可以再看到它。

我現在用這個方法之後，平均讀一本書，可能只需要兩三個小時的時間，就能夠把這本書的重點內容，嗯，對我有用的重點內容全部拿到。然後這個讀書方法，我認為跟很多別的讀書方法來比的話，它是操作起來最簡單，而且使用效果又最佳的一種，推薦給你試一試看。

獵旗飄

一個人要提高自己的表達能力，多閱讀，是增加他知識量的一個重要基礎。只有他的知識量積累到一定的程度，才能有效提高他的表達能力，那麼快速閱讀，並掌握內容，就是一個很迫切的基本功了，如何才能做到這一點呢？

第一步，拿到一本書，看到書的名稱以後，你把它蓋起來，自己認真的想一想，假如是作者，你你要解決讀者的痛點問題是什麼？是什麼情況促使你想寫這本書的慾望？你決定要寫這本書的時候，你將怎麼來寫這本書？怎麼來表達這本書的內容？從幾個方面來進行表達？當你把這些問題想清楚以後，就把這些問題列成一個清單。

第二步，打開書的目錄，從頭到尾的把書的目錄看了一遍。他的目錄安排與你第一步想的內容有沒有重合的。如果沒有，那你想一下，他為什麼要安排這個目錄條目？然後從頭到尾，把這個目錄的內，內容大致的想一下，哪一個方面是這本書裡面的內容？哪一個章節，是這本書裡面的重點，他要解決的問題是什麼？同時，理清楚這本書的目錄安排的邏輯框架與結構順序。

第3步，把整本書從頭到尾認真的看一遍，在看每一章節的時候，先看看後面的習題或者思考重點。這樣你在看書的時候，就會帶著問題去閱讀，並想辦法在閱讀的過程尋找你問題的答案，也就是所謂的以“輸出強迫輸入”，同時，準備好一支筆讓你認為是問題答案的重點做記號，並寫下你的感悟和思考。

第4步，把書合起來，從頭到尾思索一下，哪個地方有印象，哪個地方沒印象，然後，再重點地印象的地方，以及書上做記號的地方再重點細讀，如此下來了以後，你就可以把整本書的內容都大致的把握起來，也大致的達到了快速讀書的目的。

以上方法希望對你有幫助。

創業成長

1.有目的的讀

讀書之前，就想清楚，你想從這本書中獲得什麼？

有了目的，就會下意識的去找重點，忽略一些無關的信息，這樣會提高閱讀速度，速度提起來了，記憶的就會更牢固。

如果不知道怎麼找目的的話，可以在讀這本書之前，先花一點時間讀一讀書評、簡介、別人的讀書筆記之類的。

2.讀完以後，寫讀書筆記或者書評

輸出，是檢驗輸入效果的一種方式。我們常說，學習最好的方式，就是把它講出來。

如果你能給別人講清楚，說明你才是真的學會了。

所以，讀完一本書，可以在頭條寫文章呀，不但可以讓你更好的記住書中的知識點，寫得好還能掙點零花錢。

3.主題閱讀

可以在一段時間內，比如一個月，集中的去讀一個專題的書籍。因為同一個類型的書籍，總有一些相似之處，你在這本書中記不住，下一本再遇到你就會格外留意。

這樣就能加深印象。

慢文案

我是一名青年教師，業餘時間喜歡用閱讀來充實自己。去年的時候參加一個考試，利用我之前學習到的閱讀方法去閱讀理論書籍，拿到了第一的好成績，確實覺得比較驚喜，我想這和我認真學習閱讀方法是分不開的。

那到底地如何能快速掌握書中的知識呢？只要做到這兩點。

一、掌握正確的閱讀方法（輸入）。

“工欲善其事，必先利其器。”掌握正確的閱讀方法會讓我們的閱讀輕鬆很多，我是這樣做的：

1.先閱讀書籍的前言後記和目錄。

這樣可以讓我們宏觀把握整本書的結構和內容，大致瞭解書中寫了什麼內容，做到心中有數。

2.用最快速度將一本書讀完。

一些人的閱讀習慣是同時閱讀幾本書，或者嫌帶書比較麻煩，就家裡放一本，包裡放一本，辦公室放一本。我不喜歡這樣閱讀，這樣容易割裂閱讀的整體性，讓每次拿起書來的時候回憶半天之前我讀了什麼內容。

但是隻讀一本書就不一樣了，回家讀、坐地鐵讀、工作累了休息時閱讀……這樣可以強大腦對某樣知識的不斷重複，理解能力會加強，印象也會更加深刻。

3.強化對重點內容的記憶。

第一遍大致瀏覽之後，我會反覆閱讀重點部分，必要時候可以進行記憶，加深對內容的理解。

4.調動主動性，聯繫前後進行閱讀。

除了以上的閱讀之外，我在閱讀書籍的時候特別喜歡將前後相關的內容聯繫起來。比如我之前看心理學的書籍，一個心理學家的名字可能在書中出現了四五次，那我就會在他名字的旁邊記錄下，在其他部分出現的頁碼。

這樣的前後翻頁查找做記錄，提高了我對書籍的熟悉度，而且後期查找資料，整合信息就很容易。

此外，用這種方法進行閱讀，充分調動了我閱讀的主動性和趣味性。早知道，這兩點一旦被調動起來了，你的閱讀的效率會提升許多。

以上這四點，就是我閱讀時的方法，也正是這四步讓我閱讀效率提升很多。但是，閱讀是輸入，輸入再好，沒有輸出也還不算真正的掌握知識，所以我們要想辦法輸出。

二、用多種辦法輸出知識。

1.寫問答、書評、文章……

很多人以為只有作家才需要寫東西，其實不是，我們每個人都應當養成寫作的習慣。寫作是一種表達，也是檢驗輸入效果很重要的一點。

通過回答問題，寫書評、寫文章等方式，可以協助我們整合書中資源，引起我們的深度思考，提升對知識的理解度。

2.做讀書筆記。

讀書當然要做讀書筆記，這個已經被大家強調過很多遍了，在此不再具體說明。

讀書筆記可以幫助我們實現深度思考，想要快速掌握書中的知識，不要錯過這一點。

3.將知識應用於工作和生活中。

比如我學習了閱讀的方法，我就立刻將所學知識反饋到我的學習中，我一下子就記住了。

我讀《精力管理手冊》，說我們早在精力值高的時候適合做難度大的工作，精力值低的時候需要運動充電，我也立刻就去做了，效果很好。

當然我們不需要每件事都去做，我們可以嘗試，嘗試過後合適就繼續用，不合適就不管他。

實際去行動會很容易實現知識的轉化。

綜上，一個是輸入，一個是輸出，想要快速掌握書中的知識，這兩者的學習缺一不可。

剛開始的時候，也許你會覺得讀書不就是拿起一本書從頭到尾讀嘛，怎麼那麼複雜。不是複雜，只是你還不習慣，習慣養成之後你就會發現想要輕鬆掌握書中知識，實在太簡單了。希望我的回答對你有用。

小小一座山

第一、首先看書名

得到一本書，首先我們看到它的書名。因為“書名”決定該書的門類與大致內容，書名和封面可以算是書給人的“第一印象”。書的分類我們可以按照文理的分類來總體分類為：文科類和工科類。

其實同個類別書籍有相似的命名規律，所以根據書名可以判斷書籍的類別（ps：每本書的版權信息頁就有書的分類），知道書的分類後，就可以根據書的類別使用不同的閱讀方法。

為了方便讀者閱讀，很多書名很有門道的。

1.書名包含書籍分類，社科類往往就是XX學，如《魔鬼經濟學》是經濟學類的。

2.很多分類的書籍都有“入門”級市場圖書，如xx入門、從零開始xx、基本xx教程、xx基礎、xx一本通等，之後有中級高級或者專業。這種分類有利於讀者根據自身情況選擇。

3.根據門類不同選擇不同的閱讀方式：

• 經典類：所謂經典，就是在歷史長河中，那些經久不衰的書籍。該“慢慢讀、慢慢品味”。
  

• 思想類：對於思想類的書籍作者不提倡快速閱讀，需要長時間反覆閱讀和思考。
  

• 經管類：瞭解經管基本的理論和常識，便可嘗試快速閱讀相關書籍。
  

• 文學類：小說、詩歌和散文，把握作者、文章思想和表達情感。文學類的脈絡感是較強的，掌握文章脈絡和要表達的思想，就能很快的閱讀這本書籍。
  

• 科學類：分科普性質和專業性質，科普類記憶理解就好，部分科學門檻較高，外行人無法快速掌握的，而專業自有專業人掌握和研究，一般人可以看一些入門級的科普書籍。

  
  

• 工具書：工具書本身就起著查閱的功能，所以不要求掌握。就像字典一樣，知道查閱方法和技巧能查閱就行。

第二、讀前言和目錄

前言和目錄很重要，它代表著書籍的框架。

前言是全書的總結和歸納，是作者創作宗旨和理念，以及創作方法和成果的介紹。所以前言很重要，讀懂前言就能很快解了整本書的思想和框架。

第三、粗看與細看

“粗看”就是進行“快速閱讀”，就回答了“如何快速掌握書中的知識？”的問題，通過看書名和前言、讀目錄和章節，基本就知道書中的知識，並對整部書進行粗略閱讀，大致瞭解整本書的內容。不過要說到“掌握”，那就差的很遠了。所以粗看後要細看，細細評味書中的含義。

第四、記憶與領悟

現在是“知識爆炸”的時代，作者不反對“快餐式閱讀”，畢竟我們要在“有限的時間與無限的知識”條件下獲取知識，閱讀效率是很重要。但要真正掌握一本書的知識。只有靠記憶與領悟甚至利用綜合方法去掌握一本書，單純的“讀”只不過是“走馬觀花”而已。

粗略的閱讀一百本書，不如好好領悟一本經典的書！

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新國學融媒體

大家好，我是樂校遙

這裡和大家分享一個快速掌握書中知識的閱讀方法，希望對大家有用。

PQ4R讀書指導法是一種高效、新穎的學習“良方”，是一種最有效的能幫助學生理解和記憶的學習技術,謹在此介紹給廣大師生共享。

一、PQ4R學習策略的來源。

它是由托馬斯和羅賓遜(Thomas&Robinson)1972年率先提出，並在實踐中得到發展和推廣的。它的原型是SQ3R學習法。SQ3R學習法始創於美國衣阿華大學,是羅賓遜(F.P.Robinson)於1961年提出的,是一種引導學生進行自學的讀書方法。

SQ3R是五個英文單詞的縮寫,代表了閱讀過程的五個步驟,即:縱覽(Survey)一發問(Question)---閱讀(Read)一-~背誦(Recite)一複習(Review)。經過實踐檢驗,效果顯著,很快得以推廣,但隨著認知心理學的發展,托馬斯和羅賓遜發現缺少一個反省認知的環節,即學習者的自我監控和調節程序,遂加以修改,發展為PQ4R學習策略。

二、PQ4R學習策略及操作。

PQ4R學習法是在SQ3R學習法基礎上改進的。

它分別代表預覽(Preview)、設問(Question)、閱讀(Read)、反思(Reflect)、背誦(Recite)和回顧(Review)六個步驟。這樣,學生在學習過程中,對信息的接受--一加工-反饋的操作系統與執行監控系統協調作用,保證了學習的高效進行。PQ4R學習策略的具體操作如下:

1、預覽:面對閱讀材料,從頭到尾快速瀏覽,對材料的基本組織結構和主題等內容作框架式的大體瞭解。找出你要讀的和學習的信息(這些信息包括內容提要、目錄、序言、大小標題、圖表、註釋等),先粗略地看--遍。

2、設問:閱讀時,圍繞讀物的主要內容(包括重點、難點)問自己一些問題。根據標題用“誰”、“什麼”、“為什麼"、“哪兒”、“怎樣”等疑問詞提問。

3、閱讀:帶著問題深人閱讀材料,可以邊讀邊圈、點、批、劃,並做筆記,試圖回答自己提出的問題。

4、反思:它是極其重要的--環，可以在閱讀中幫助我們監控過程，檢驗閱讀效果，改進閱讀方法。可以通過四種途徑,幫助理解信息並使信息有意義:

(1)把閱讀的信息和你已知的信息聯繫起來,用已知的知識理解未知的知識。

(2)把課本中的副題和主要概念及原理聯繫起來。

(3)閱讀要集中注意,試圖消除對呈現信息的分心。(4)嘗試用閱讀的材料去解決聯想到的類似問題。

5、背誦:回憶複述材料並一問--答,反覆練習記住這些信息。你可以使用標題、劃線詞和對要點所做的筆記來提問,鞏固學習內容。

6、回顧:最後一步,積極地複習材料,向自己提問,只有回答不出來時,才重新閱讀材料。PQ4R學習策略在運用時學得比較紮實,適用於需要記憶和深刻理解的精讀和必讀材料,但它費時多,不宜用於略讀材料。

三、PQ4R學習策略引入閱讀測試後衍變為“閱讀四次解題法"：

(1)定向略讀、整體認知:快速定向瀏覽閱讀材料後的試題,對測試的要求及重點大致瞭解,使隨後的閱讀有明確的指向性:略讀測試材料,要把握全文思路.線索、體裁及語言表達;速讀了解主要內容、中心主旨、體昧格調;尋讀抓住題眼.文眼、重點、關鍵語句。

(2)深讀識記、分割理解:指深讀材料,找出段落、層次、文路線索結構把握主次及各部分間的關係;同時注意從語言文字到具體內容,再到主題中心，逐步加深理解文章的內蘊;還要在閱讀時用鉛筆標記與文後試題相關的內容。如採用阿拉伯數字對應標註,以便讀後對照解題。

(3)反省修訂、綜合昇華:由分解回到整體,反思文章的內容及結構、主旨,檢驗閱讀的理解程度,發現有誤讀的地方立即修訂,從整體著眼,綜合把握全局。

(4)確定思路、迅速解題:掌握解題思路很重要,這是答題速度的關鍵。解題前，確定從整體出發,從局部人手，不就題論題,而是各個擊破的總體思路。解題的具體步驟是:先略讀全文,確定體裁,疏通文字，瞭解大意，明確中心,理清思路,然後再審明題意，找出考點,確定思維方向，調集知識,辨析正誤,篩選求真,排惑決斷,逐--解答。

四、運用“閱讀四步解題法”的注意事項:

(1)預設閱讀和解題時間,在規定時間內完成解答任務。

(2)注意運用標記法迅速從材料找出與題目相關的部分(字、詞、句段)。

(3)解題思路要正確化,清晰化,綜合題要分步解答再合併。

(4)注重對解題過程和結果的反思,考試後要及時總結解題思路.方法和技巧。

馬克思說:“任何一種解放都是把人的世界和人的關係還給人自己。”有效的學習策略可以使學生從繁重的學習任務中解放出來,有利於他們的個性生動活潑、主動和諧地發展,掌握PQ4R學習策略無疑是掌握了“最有價值的知識"(達爾文語)，擁有了打開信息之門的鑰匙。

內容整理來源及參考文獻:

1、《當代教育心理學》陳琦、劉德儒主編北京師範大學出版社1997年4月第一版

2、《語文教學設計論》周慶元著廣西教育出版社1996年12月第一版

3、《高效新穎的讀書指導法-PQ4R學習策略及其應用》龔孟偉

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樂校遙

掌握讀書方法，有助於快速掌握書中的知識。對於不同類型的書有不同的方法。

1. 商務類書籍。對於商務類書籍，主要是學習別人的經驗和方法。需要我們對於相關概念反覆咀嚼，就某一概念，進行主題閱讀，把新的名詞和概念吃透徹。
   

2. 經典文學小說。對於經典小說類書籍，如果你的閱讀水平不錯，可以直接讀原著，如果覺得原著不好理解，可以先從漫畫版、解說版、圖解版等簡單的版本看起，接著再看中等難度的注音版本和精編版本等。

3. 藉助參考書和新華字典等工具。如百科全書、地圖、年表和網絡搜索等。

4. 邊讀邊做筆記。與其讀完一本書什麼也沒記住不如邊讀就邊做筆記。雖然慢，但是讀完一個知識點就能掌握一個點，穩紮穩打。而且便於複習重讀。

5. 看視頻或者聽音頻，有些人天生耳朵比眼睛記憶力好。看四五遍都沒記住的東西，可能聽一兩遍就記住了，現在很多書都有相關的音頻和視頻，根據多變的心情，隨時轉換方式，交叉進行。

6.製作思維導圖。準備支自己喜歡的筆和一張空白的A4紙，以及你想讀的書。圖片有時候比文字更形象，根據你想掌握的內容，讀書的目的，在書中一一找出答案，在導圖上只寫關鍵字，不要寫長段的句子。好看的視覺筆記，有助於緩解讀書疲勞，輕鬆把握書中的重點。

為了緩解視覺疲勞，我在文字中也增加了兩張圖片

我是愛閱讀愛分享的玉米。

香甜的玉米

如果這本書不是借來的，而是你購買的。這就好辦了。那麼，”一目十行”地閱讀吧?(效果並非理想!)，並隨看隨用筆，劃出你認為是重點的語句、段落、重點內容、中心意思即可。我一般如此標記——在詞語文字下面劃直線、波浪線、 塗黑點、加括號等，以示應該注意之處。書的篇幅有長短，如分為10萬字以下或30至40萬字不等的書籍……只能全部讀畢，才會明瞭作者與作品的”旨意”吧！再急，也不必廢寢忘食；故因吃喝拉撒睡中斷閱讀時，應立馬將書籤插入待讀頁面，以便下次接續時不耽擱時間。看來，題主屬於急脾性？你急著迅速讀完一本書！有何考慮？是應付答題？或擬寫論文嗎？其實，一般而言，身後如無什麼急事催著你？閱讀，不可以像蜻蜓點水，走馬觀花。很容易隨看隨忘！印象不深。照此，快速閱讀，讀書還有意義嗎？

假若，當真愛好閱讀，又喜歡以後寫點什麼？則理應靜下心慢慢細看、品味內容、汲取教義！還得重拾高爾基那句名言:書是人類進步的階梯。有的著作，之所以被稱為——本本名著，百讀不厭！可見，都得耐著性子認真細讀。故除非你有急不可待之事，催促你不得不短時間內閱畢全書！通常讀書，”一目十行”，的確不可取。

圖示，在個人擁有的書籍上，可隨看隨標記出所謂重點:

可月

高效讀書方法

對提高讀書效率這個問題，劉潤、吳曉波頻道、李笑來、何帆、萬維鋼都有專門的文章論述，我將其核心觀點做了整理，希望對你有幫助。

李笑來老師建議，一定要讀書。買好書，讀好書，讀懂好書，然後用知識改變生活。

先要明白一個問題，讀書是為了什麼？

是為了看完嗎？是為了積累讀書量嗎？是為了炫耀嗎？還是說，是為了獲取知識、應用知識，最後改變生活？

如果是後者的話，最重要的是什麼呢？是理解速度。

快速讀完十本書，和讀懂讀透一本書，哪個收穫大？讀完真的重要嗎？

閱讀，是為了理解，而理解這事兒，慢，即是快；快，便是無。

1）重視序、前言、目錄頁甚至索引

拿來一本書，就好像要打一場仗，打仗之前最好先考察一下地形吧？同樣的道理，拿來一本書，不應該是抓起來從第一個字開始讀到最後……應該先看看自序，再看看附錄、前言，作者會在自序中，梳理框架邏輯；在目錄中，提煉核心觀點。序、前言、目錄頁甚至索引，這些文字是作者藏在書裡，送給讀者的小禮物。

我個人的經驗是，看完目錄序言後，還要到豆瓣尋找的相關評論，搜索簡書中其他讀者的讀書筆記，多讀幾篇書評，一本書的核心觀點就出來了。瞭解框架後再去閱讀，理解起來就容易很多。

2）把注意力放在重點章節

如果是有目的的泛讀，在目錄中挑選幾個和主題息息相關的篇章進行閱讀，因為這些篇章實則基本囊括了整本書中最重要的知識點。

注意：不必擔心因為挑選閱讀而漏掉書中的某些內容，高速閱讀的秘訣就是讓繁忙的職場小夥伴巧用2/8原則，即花20%的時間得到全書80%的重點併為己所用，如果你總是抱著“滴水不漏”的想法讀一本書，你就會發現自己時間永遠不夠。

3）向後總結、向前預期

在閱讀的過程中，要不斷向後總結，向前預期——這是最基本的理解技巧。不斷總結已經讀過的內容，理清與剛輸入內容之間的關係。不斷預期之後的內容，讀書足夠多的情況下，容易發現新書與以前文章或書籍的聯繫。大量已有知識消除了新書的不確定性，因而可以預判作者後續要說什麼，跳過重複的內容，直接抓住重點。在良好的閱讀習慣下，理解速度會不斷積累，最終不斷加快。

我們還要思考，同樣的一個問題，為什麼另外的作者會有不同的觀點？他們說的是同一件事嗎？他們是在一個“問題域”裡嗎？理解過的東西越多，理解新的東西就越快。

4）讀不懂怎麼辦？

讀不懂怎麼辦？李笑來老師建議大家：硬著頭皮讀完，然後反覆讀很多遍。有一點弄不明白就放棄，那能學會什麼呢？更何況作者可能會不斷地重複自己的觀點，從不同的角度詮釋。其實，重要的知識，從來都是通過反覆學習才能獲得的。好書一定是值得慢慢讀、反覆讀，直到消化、實踐、改變生活。

當然，何帆老師推薦的另一個方法我覺得也很靠譜：交叉閱讀。一個時期讀一個主題，但同時打開多本書。一是可以換腦，休息休息，二是可以參詳印證，激發思想火花。並且一本書裡沒說清楚的地方，說不定另一本會講得很清楚。

5）如何記錄讀書筆記

何帆老師提出，不動筆墨不讀書，一邊標註一邊讀，有助於集中精神。標註重點、圈出關鍵詞、總結內容、記下感想等等。每一段話，可以在旁邊寫上關鍵詞。每一小節，可以在開頭寫上內容總結。每一章的後面可以把自己的感想寫下來。因為閱讀時間碎片化，標註和筆記可以幫助你接續上一個碎片化時間閱讀的內容。

萬維鋼提出的“強力研讀筆記法”也強調：筆記清晰展現每一章的邏輯脈絡，帶走書中的亮點；還要有你自己的看法和心得，例如自己對作者觀點的理解，有哪些質疑，什麼值得肯定，本書又激發了你什麼靈感；發現並梳理這本書與其他書和文章的聯繫。

讀書筆記，不是抄金句，不是抄目錄，而是要用自己的話，把全書的內容複述一遍。

6）教，是最好的學

關於學習，劉潤提到著名的“費曼技巧”。用你的語言，把你的模型，講給別人聽。你很可能會發現，講著講著講不明白了；或者你覺得講明白了，別人就是聽不懂。這些地方，就是你理解的薄弱點。

記下這些薄弱點，回到泛讀資料裡，重新理解；或者上互聯網找答案；或者再請教專家。重新理解後，再複述。如此重複。

7）一定要用起來

在基本上“吃透”了整本書的知識點之後，如果想讓這本書對你產生最大價值，你還欠缺最後一步——自我發問。這本書除了直接給到我的知識，它提出的概念、方法論、這個道理，我還可以用在什麼地方？它所產生的啟示，在工作、生活中還能夠怎樣通過發散性思維放大使用？

這是讓你真正培養融會貫通能力的方式。所謂的聰明就是這麼來的：腦子裡有足夠多清晰正確的概念與方法論，然後它們之間還有正確應有的關聯…… 所以聰明的操作系統總是有更多的想法、更多的方案、更多的可能性。

關鍵字: 知識 書中 教育