穿越時間的齒輪，重返那年的課堂——藍田城關中學退休語文教師的經典語錄
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相信對很多楊老師教過的學生來說，都會像我一樣，或多或少會記得幾句他的經典語言。楊老師，湯峪石門人，藍田縣城關中學原語文教師，從教四十年，桃李滿天下，為教育事業做了一輩子貢獻。如今雖已退休在家，仍然筆耕不輟，作為藍田縣政協文史館員，為藍田很多村子撰寫過村史、村志，並參與編寫《藍田名村》《天南地北藍田人》等書籍，為弘揚地方文化做出了貢獻。
楊老師課堂上的精彩語錄：
1.咱這除了教學以外，就是一個正宗的關中老農民形象。
2.巴浦洛夫說：無論別人怎麼誇獎你，你都要始終堅定地對自己說，我是一個毫無知識的人。
3.成功就像一個妙齡少女，懶漢靠近他，只會得到一記響亮的耳光。
4.咱關中是文言文的發源地，你看喔農民罵人的話:“羞先”，其實放到古代也很文雅，意思是“使先人蒙羞”，那叫形容詞的使動用法。
5.經濟是基礎，愛情是上層建築。
6.這個題不是考試的題，這個是做人的題。
7.XXX，你不僅不學習，還把你的頹廢理論、消極思想，兜售給XX，你屋有錢，你包害人家娃！
8.牆上掛的狗皮褥子——不像畫麼！
9.啥對著呢，戲樓跟城隍廟對著呢！
10.這題錯一個，尤其是男娃，喔你將來的媳婦就有可能成了別人的媳婦咧！
11.有些人交朋友，留下的不是友誼，不是把美好的楓葉夾在了記憶的筆記本里，而是留下了一輩子都不可能舔淨的傷痕。
12.我給你說，包在我眼窩裡頭耍怪，我的目光會像錐子一樣刺穿你的內心世界。
13.身體上的傷痕，可以用雲南白藥來醫治，精神上的傷痕，是一輩子都不能治癒的。
14.喔些同學明年再回來，咱這班就麼他抄的菜咧！
15.跳不出唔個圈子，以後還咋在這個社會上鯤鵬展翅呢？
16.咱這個人，把喔世事早都看開咧！
17.當電腦代替書寫的時候，也就是一個民族開始退化的時候。
18.XXX，我正給你講呢，你眼窩胡繞啥，你喔樣子就是孔子在世，把你也教不會！
19.咱班喔男生，一天興得咋梅花鹿。
20.六國破滅，弊在賂秦，咱回答問題也要一下答到點子上。
21.XXX，你包翻學校牆咧，小心把你腿撣壞咧著，命比啥都重要，以後來遲咧你就包來咧。
22.你們要好好學古文，你看喔肉夾饃，明明是饃夾肉，咋就叫個肉夾饃呢，這沒文化的人還真不好理解，這是古文裡介詞“於”的省略，肉夾饃的全名應該叫肉夾於饃！
23.這節課我麼發揮好，對不住大家，下節課我給咱好好發揮。
24.朋友都只能陪你走一段路，所以上學期間就要好好學習，包著急找朋友，浪費喔感情奏撒呢？
25.你看咱這是嚴而不死，活而不亂麼，你看喔方正，把娃都禍害成啥了，喔簡直就是法西斯麼！
26.在唐代呀，咱這關中話奏是普通話，你們包當咧我不會社普通話，我讀唐詩的時候，用的奏是唐朝最標準的普通話！
27.一天包光想著混日子，小心日子把你給混咧著！
28.咱中國的文字博大精深，有些字比較特別，比如重和出，按意思來說，在外千里應該為出，兩山疊加應該為重，類似的還有射和矮，有人覺得是倉頡造字的時候把字搞混咧，到底是不是這樣呢？我認為呀，咱還是好好學咱的習，包操這個閒心咧！
楊老師是一個性格直爽的人，很多話是在半開玩笑中說的，語境不同請勿過分解讀，特此說明！
平剛：楊老師是城關的傳奇人物，才華橫溢滿腹經綸，那時候我暗地裡叫他語文大師。剛開始我不愛寫作文，每次都是快收作文的時候才開始寫，所以就倉促成文，寫得特別簡單，但是老師給我得的分數每次還都挺高。後來老師對我說：你雖然寫得短，但都在點子上。聽了這話，我很受鼓舞，也就慢慢喜歡寫一點東西。關於楊老師還有一段故事，我是聽同學說的，不知道是不是真的：當年楊老師先是在鄉下哪個學校教學呢，有一天直接找到城關老校長的房子說：你把我調到城關行不？老校長不認識他，問：你先說你有啥本事呢？他說：你給我尋個教室，我給咱顯啦一下！結果老校長聽了他半節課，就被他的才華所折服，當場拍板把他調到城關！
明江：楊老師的才華你不服不行，博覽群書古今中外無所不通，名著裡面的人物、情節他張口就來，簡直沒有他不知道的，我記得他還愛看金庸古龍的武俠小說，包羅萬象雅俗共賞，一下子就拉近了和學生之間的距離。我那時候當班長，楊老師對班裡管得很嚴，也讓我得到了鍛鍊。他是這麼多年給我印象最深的老師，我們同學見面聊的話題總是離不開他，他當年課堂上很多經典的話多年後我們依然難忘，時常回味。去年過年的時候有個同學結婚，我們還商量大年初六去石門村看看老師，後來因為臨時有事沒去成，一直遺憾。畢業17年了，有時候還挺想念老師！
增強：楊老師的散文寫得好，那些文章可是很優美的，以前最期待老師在課堂上讀他自己的作品，他讀得神采飛揚，大家聽得津津有味。我也是受老師的啟迪，才愛上了寫作。我聽說楊老師退休的時候，城關中學和工業園高中都爭著返聘他！感覺楊老師就是個全才，啥都會，唯一遺憾的就是不會用普通話教學，要是普通話好，估計早就被西安的重點高中挖走了！
光偉: 我印象最深的，是楊老師把我的一篇作文批鬥了整整一節課。每篇作文楊老師都要讓我重寫，我一直覺得他是在磨滅我的天賦，高考前，他突然對我說：其實你一直寫得不錯，有自己的風格，但現在是應試教育，制度沒辦法改變咱就要適應制度，高考時寫文章一定要按閱卷的標準寫，要不然會吃虧！後來高考頭一年我沒聽老師的話，作文寫得很有個性，但是語文分數卻很低，第二年補習的時候，我反思了自己，再次參加高考的時候就按楊老師說的寫了一篇比較規範的應試作文，那年的語文分數挺高，126分！從那以後我意識到了自己的淺薄，所以一直希望再得到老師的指點！
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