03.08 [成都七中國際部 ]"山川異域，風月同天"，語文學習不僅有趣，還有情懷

前段時間，數批日本抗疫物資上的古詩句走紅網絡。

日本鶴舞市政府捐贈給遼寧大連的防疫物資上寫著"青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄕"，體現對遠方好友的安慰；

華企"火幣日本株式會社"捐贈給湖北的物資上寫著"豈曰無衣，與子同裳"，表達共渡難關的鼓勵；

日本漢語水平考試 HSK 實施委員會向湖北高校捐贈的物資上寫著"山川異域，風月同天"，體現友誼源遠流長；

日本富山縣向遼寧省捐贈的物資上寫著"遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來"

疫情時刻，這些美好且充滿力量的文字慰藉了不少惶恐不安的心，也讓網友們讚歎不已：漢語原來這麼美，又這麼有力量。面對日本友人的引經據典，也有人感到汗顏並開始反思：平時習慣了用表情包和網絡語來表達情感的我們對現代漢語的使用竟然如此草率蒼白，對傳統文化的瞭解知之甚少。

同學們，如果要你們來寫，你們會如何表達自己的感情呢？雖然你們是以出國留學為目標來到國際部，英語學習佔據了你們大部分的時間和精力，一口流利的英文會讓你的升學之路更加順利，但作為中國孩子，學好語文，瞭解併發揚中國傳統文化，也會給你們的人生添加一筆寶貴的財富，不僅僅是為了考試，也是為了將來的人生髮展。

全世界都在說中國話，學習外國文化精華的同時我們又該如何學好自己的母語？在此，國際部的語文老師們為大家提出了建議。

成都七中國際部語文老師_吳冰

疫情籠罩著整個春天，熱愛學習的小夥伴們是不是內心充滿焦慮呢？每天更新的疫情數據和各種新聞鋪天蓋地，我們該怎麼應對呢？手機、平板、電腦還有電競酒店的誘惑多麼巨大，我們該如何和它們做朋友？床鋪那麼溫暖，哪裡會有墳墓的氣息？明明帶著耳機在聽老師授課，為什麼聽到的卻是窗外的鳥鳴？那麼喜歡的一首詞，為什麼花了一上午都背誦不下來？在模糊的玻璃後逐漸清晰的是父母的臉的時候是歇斯底里還是毛骨悚然？在疫情期間，這些問題大概是困居在家的學子們關注的主流問題，我們語文組的老師就和大家探討一下這些問題。

認識層面

1.新聞問題：提高信息甄別的能力，在沒有具備這種能力之前，不需要在無謂的是非之爭上浪費太多口水，甚至淪為媒體的工具。很多新聞為了傳播需求，內容常常引起內心極大波動，不利於自我情緒的管理。

2.手機問題：手機電腦等只是工具，在處理事務的同時也會帶來一些連鎖的時間浪費。有一個最簡單的方法可以有效利用這些物品：程序複雜法。就是在使用之前，給自己增加一些必要程序，比如自制使用規則表，寫好時長、目的、使用人簽名等……如果你還要沐浴更衣，焚香敬拜那效果就更好了，最極端的方法就是直接刪除微博、抖音等程序。

3.

4.學習動力問題：在校學習時抱怨各種規定反人類，在家學習沒了束縛難道不是一個很好的自由安排學習的機會嗎？而且還附加贈送了一個彎道超車的機會呢。

學習層面

1. 課前預習

（1）打印好教材，即將學習的課文先誦讀三遍，第一遍解決字音字形的問題，第二遍解決節奏的問題，第三遍解決內容和情感（或觀點）的問題。

（2）提前閱讀每一篇課文的推薦閱讀作品，並思考與課文的聯繫，如果能在課堂提出與課文有關的問題難住老師，那就是很大的收穫了，老師也非常期待啊。

（3）學習期待的問題，上課之前，你期望在這堂課獲得什麼？請用筆寫下你的願望清單，上課時可以根據老師講授情況適時提出，說不定你的要求還可以促進老師，這就是所謂的“教學相長”吧。

2.課堂學習

（1）任務設定：梳理每日任務，特別是老師提出的教學目標，要與自己的願望清單整合，專心學習時，如果腦子裡蹦出一個想法，也把它記在願望清單上，等學習完集中處理。

（2）如何快速進入學習狀態：開始學習之前養成一套固定流程（儀式感），可以看著手機讀秒一分鐘。

（3）課堂互動的重要性：教師的授課內容是根據該節課學習目標、學生情況、認知規律科學設定的，每一個環節都是為了實現該節課的教學目標，所以師生互動目的是為了更好地解決問題，碰撞出思維的火花，那麼這堂課一定會讓你終身難忘。

（4）快速筆記法：思維導圖記錄法，筆記本上翻到新的一頁，課題居中，根據老師講授的內容發散開，記錄完畢再在課後迅速梳理，添加必要步驟，並記下自己思考的心得和疑問。

（5）視頻錄播：可以使用錄屏軟件或者直播軟件自帶的錄播功能錄好課堂視頻，推薦觀看錄播時可以倍速播放，直接對聽不懂的的地方進行學習，反覆聽看，直到弄懂為止。

心態層面

1. 如何應對父母的“嘮叨”：其實有時候，在線學習焦慮的不僅是學生，父母心裡也許更加焦慮。理解他們的焦慮，教會他們進行情緒管理，可以展現學習計劃和學習收穫讓他們安心，這樣比簡單回應一句“知道了”其實更有效。

2. 如何保持學習的動力：學以致用，可能就是持續學習的動力之一，在語文課文裡，除了知識層面的運用（做題、寫文章），還有美學和哲學的意義。結合當前熱點事件，你還可以結合課堂所學所悟去剖析一下，這會讓你的思想更深刻。比如“孫楊禁賽事件”，我們可以聯想到新近所學柳永和蘇軾兩位詞人，柳七郎熱衷功名，可偏偏在科舉不第時大發牢騷，一曲《鶴沖天》觸怒皇帝，埋沒半生，縱有才華也不得施展；蘇東坡可謂全才，亦命途坎坷，但可以縱情山水以示曠達。這些思考也許只是一個方面，但是卻能夠讓我們對不同時代、不同領域的人進行比較，從而促進自己心智走向成熟。

3.如何迅速提高學成績的問題：語文學習重在積累，閱讀和寫作是我們積累的主要手段，欲速則不達，每天閱讀一些相關書籍，特別是自己感興趣的經典書籍，把別人的經歷、思想化為自己的生命體驗，我們就活出了更豐富的人生。在閱讀和寫作中，我們會不斷的提高自己的思辨能力，從而為課堂學習打下良好基礎。

寫在最後

正如前不久外交部發言人華春瑩所說“每一個春天都會來臨”，我們經歷了人生中與眾不同的一段學習過程，而這卻是我們生命不會消失的一段歲月。春天終會來臨，青春卻難再現，成都七中的學子，不僅要讓自己的青春無悔，還應當“鐵肩擔道義”，因為這個國家這個民族前行的希望就在你們身上，你們是中國未來的脊樑！陰霾終會散去，山頭斜照卻相迎，請在我們自己的心裡，寫下永不改變的信念。

成都七中國際部語文老師_周霞

網課期間的語文學習，無疑充滿挑戰。一塊屏幕，聯繫了學生和老師，但也有了“可望而不可即”的空間障礙：教師在這頭，學生在那頭。這樣的學習充滿挑戰，但自主性更強，學生若是能好好把握，也未嘗不是擁有一個彎道超車的機會。如何有效學習語文呢？和大家分享一些心得。

一、做好預習，捷足先登。語文學習要輕鬆，做好預習是關鍵。古人云，“凡事預則立，不預則廢”，預習可以讓我們感知學習內容，瞭解知識的疑點難點，避免聽課時的被動思考。良好的預習習慣是語文取得好成績的法寶，需要做好以下幾點：

（1）初讀正音。於高中語文而言，讀準字音是基礎，是必須的，但也是最容易被忽略的，因為似乎“太簡單”。所以，思想上必須重視起來。具體而言，要認真地結合課下注釋、結合老師的提示，甚至查閱字典，掃清閱讀障礙。

這樣的學習也是充滿樂趣的！早自習時曾給學生設計有任務的預習：給了一張關於課文字音的圖片，讓學生據此預習，特別要求“找出7個錯誤字音”。學生的反饋是非常積極的，紛紛私下QQ聯繫我，問我“對不對？”“還差一個是哪個？”這樣一個早自習我都忙於對學生的點贊和交流之中。

（2）熟讀感意。這是提升語文閱讀能力的關鍵。“書讀百遍，其義自見”，課文至少讀3遍，這樣才能更好地知曉課文內容，體會作者的思想情感，讀出“問題”，讀出“答案”，為課堂的高效學習打好基礎。

二、認真聽課，事半功倍。網課學習要求對老師的授課時間有要求，所以教師講授的內容必是經過認真篩選的，必是學習的重點內容，亦可能包含學生預習時讀出的疑難問題。而且，高效聽課一定要注意老師如何導入新課，如何賞讀課文——撥開迷霧見月明，如何小結，如何拓展。這樣才能瞭解老師的教學“歷程”，識得老師課堂精華。“授之以魚，不如授之以漁”，老師的良苦用心是需要認真領悟的。 所以對於學生來說，認真聽課、積極思考是學好語文最好捷徑。

三、用好網絡資源，開闢學習新天地。網課期間，同學們可以自主地運用手機或電腦，由此具有了更好地探尋教科書以外知識的便利條件。而網絡資源是異常豐富的，用好老師提供的好的學習資源，會讓語文的學習之徑如同蜿蜒於別有洞天的桃源之中：花自芬芳水自流，清風款款境何幽！

認真學習老師提供的鏈接，可更好地接近經典，開闊視野。比如在學習《詩經》的時候，拓展閱讀《詩經極簡史：26首古老詩歌，解鎖3000年前的古老往事》《詩經中那些美得不像話的句子》；在學完《離騷》後，拓展閱讀《離騷（拓展閱讀楚辭）》《離騷中的經典句子，道盡了人生百態》。豐富的內容、精美的頁面、別樣的學習途徑，你一定會覺得語文博大精深，語文的學習妙趣橫生。當然，你亦可以自己尋找資源，開闢學習新天地，自我徜徉，自我飛翔。

語文學習的方法很多，無法一一道盡，相信同學們都各有法寶。希望大家保持對網課的新鮮感、保持對語文學習的興趣、堅持語文學習的良好習慣（多聽、多讀、多寫、多思），自信前行，自主管理，這樣，在這個春暖花開的季節，即使宅在家中，也定會聞到陣陣芬芳。

成都七中國際部語文老師_趙菲靈

一、 博覽群書。大量的課外閱讀可以培養孩子的語文素養，也是提高孩子語文水平的關鍵。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都特別喜歡課外書，這些孩子在語詞、素材、情感等方面的積累都很多。他們由於見多識廣而語文根底深厚。在高中階段的閱讀，我倡導以名人傳記為首選，外加社會新聞。名人傳記最能引領孩子們的精神成長，而閱讀社會新聞對於孩子樹立正確的世界觀和人生觀有著極大的幫助。我們還可以引導孩子適當學習國學，國際部高三開設的語文課便是國學，國學不僅是語文素養的底色，也是中華兒女生命的底色。希望我們的孩子能真正成為具備“中國心•全球鷹”素養的人。

二、 讀寫結合。閱讀最好的搭配就是寫作。寫作並非是華麗辭藻的堆砌，而是要讓自己的真情實感從心靈深處流淌出來。巴金說“只有寫，才能寫出好文章”，所以要鼓勵孩子們多動筆，想怎麼寫就怎麼寫，不要有過多的約束和限制，忠於自己的心靈和生活是打開寫作大門的第一把鑰匙。寫完之後要修改，魯迅說“好文章是修改出來的”。修改是寫文章的最後一步，並且非常重要。

語文學科重要的便是積累和應用，希望孩子們在家要努力和用心，抓住“聽、說、讀、寫、悟”這五個關鍵環節，語文成績的提升自然不是難事。同學們加油，願我們早日在校園裡相見。

成都七中國際部語文老師_毛慧

對於高三的同學來說，語文的學習不再是跟考試相關，更多的是提高閱讀和寫作能力，對心靈的培養以及增強民族文化自豪感。

我建議同學們在家可以自行選擇感興趣的書籍進行閱讀，對喜歡的章節、段落進行摘抄，並且能夠寫下自己的讀後感。在培養閱讀與寫作能力的同時，又能得到心靈上的滿足，何樂而不為呢。

另外，對於即將踏出國門的高三同學來說，瞭解祖國的文化，培養自己的民族自豪感是極為重要的。同學們除了每天花一到兩個小時的時間閱讀以外，也可以收看一些文化類的節目，比如《中國詩詞大會》、《中國地名大會》、《經典永流傳》、《上新了，故宮》等等。這類節目以大眾更容易接受的形式傳播著中國的文化，寓教於樂，不失為假期良好的調味品。

成都七中國際部語文老師_陳捷

宅家戰疫語文學習並不停：語文的學習除了課本知識，更為廣闊的空間在身邊。這次肺炎疫情給我們提供了一堂印象深刻的生命課堂。在我們敬畏生命、感恩生命的同時，也是我們靜心學習語文的好時機。

一、多讀多聽多感悟。每天關注疫情發展，多瀏覽疫情新聞，多聽聽不同地方不同人的心聲，體會眾志成城、不懼困難、無私奉獻的中國精神！

二、感恩教育成長。把這段學習成長的經歷付諸筆端，每日一記，收藏成為你一筆寶貴的財富。

三、自由創作。充分發揮你的語文特長，為武漢加油，為中國加油！你可以題字、可以寫詩，可以作詞、可以創建新聞週刊，可以原創文學作品。盡你所能，奉獻自己的一份力。

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