孫承浩
其實偽努力的另一個定義就是自我感動！
我們都從高中過來，人在那種時候壓力很大，而人類有個本能，希望自我加壓。但是會跑偏，在我看來宗教就是其中一種，非常努力的修煉，禁慾，其實就是一種自我感動。
而高中我們會不自覺的陷入這種情形，早上6點起，晚上晚自習上到12點，甚至熄燈以後秉燭夜讀，這種情形下，有時候會覺得很心安，我似乎已經非常努力，老師，同學也很讚賞我，但是你真正收穫有多少，其實拿一套卷子測試即可！
線性的統計比對每次月考成績，是否有提升，就知道是不是偽努力，沒有結果的努力再感動自己終究是無效。
其實很多時候不單是高中，之後的生活很多人都會陷入這種情況，當困難大，壓力高，無助感很強的時候，都會很容易的尋求一種準自虐以自我感動
毛太驢先森
偽努力是個殺傷力很大的命題，在座的那些人沒有偽努力，勇敢的站出來展示一下。
國企沒有偽努力，還是私企沒有偽努力？農村有沒有偽努力？
有時候你在努力，大多數時候你卻在偽努力，就像隨身更換的面具，你不在臉上努力，你就不合群呀！
所以，高中孩子已經很努力了，不要再給他們貼標籤了。他們的壓力，你們是真不懂，還是假不懂，還是為了流量隨地大小便。
狐飛弩
偽努力不僅用在高中，
它更應該用在人生，高中是人生的一小步。
對於人生，你真的盡全力了嗎？
人生就是一場比賽
進入校門就努力奔跑
將別人甩在身後
對於每件事也應當盡力
每次失敗後，捫心自問，
我真的盡力了嗎？
人生應該盡力的做強者
不管是財富上的強者還是智慧上的強者
人類天生崇拜強者，敬佩強者！
馬雲不是一天被人叫爸爸嗎？
多喝熱水沒用
學生在學習中，偽努力的現象很多。我們現在就來例舉一些偽努力的現象，並追究其成因，及其解決辦法。第一，老師問，聽懂了沒有？齊聲答，聽懂了。其實多數人是順口打哇哇，根本沒聽懂。問他幾個悶題就顯原形了，答不出來。課後，也用不來這些定理和定律及規律.。第二，做作業，東問西問，東抄西拼，根本不是自巳做出來的，沒經獨立思考，是問來的，抄來的，怎麼能說懂了呢？怎麼能說完成了作業呢？第三，預習裝模作樣，看了等於沒看。預習很重要，預習了，才聽課有目標。看了等於沒有看，算什麼預習，完全‘是在哄人，自已哄自已。今天只說這三點。究其原因，不是想啥慌，是自已太不瞭解自巳的學習了。自已不認識自已，要認識自已，是很難的。人貴有自知之明，談何容易啊！一但有了自知之明，那麼進步就大了。所以，作為學生，主要任務是學習，必須自已認識自已的學習，問題在哪裡？哪些懂了，哪些沒有懂，真正做到不懂不婆裝懂，這很重要很重要。再說一個，什麼叫懂了？能用所學知識解決問題，才算懂了。以這個為標準，檢查一下自已，是否真懂了。不懂，就一定要弄懂。方法，是多做題。才能做到真懂，在高考中才能取勝。
鍾靈毓秀饒
應該是本身特別努力的同學，但只是方法不對，需要及時的去指導點撥。
