及第君
漢賦、唐詩、宋詞、元曲，一脈傳承發揚。即使宋代以詞為優先，也要學習借鑑前人。如今的兒童，不是也背誦古代的詩詞歌賦嗎？可以判定，宋朝的兒童背誦唐詩！
詩哥杜士成
唐詩宋詞晉文章，對後世的影響如此深遠，足以證明當時的普及程度非常廣泛，崇文尚武禮佛濟世是當時族長制的普遍認知，所以才有了中華幾千年的文化傳承。
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先說結論:宋朝“兒童”是背唐詩的。
1、首先，我們有必要探討一下，童年的概念不是自古有之的概念。
美國傳播學家尼爾·波茲曼在他的《消逝的童年》中論述說:“【童年】是一個被髮明出來的概念，在印刷術普及之前，兒童與成人之間靠口語傳播，彼此分享基本相同的文化世界，所以人類並沒有“童年”；印刷術普及之後，文字成為主導，成人掌握著文字和知識的世界，兒童與成人之間出現了一道文化鴻溝，【童年】誕生了。”
【印刷術】指的是現代印刷術，不是畢昇發明的活字印刷術。
2、在宋代，甚至到清朝，海德堡印刷機傳入中國之前，兒童學習的書與成人無異，口口相傳較多，唐朝流傳下來的詩詞自然也成了他們的學習內容之一。
開眼看中外
要求孩子多背唐詩宋詞當然是好事，但是不能強迫孩子背唐詩宋詞。 眾所周知，唐詩宋詞是中國文學的瑰寶。由於它琅琅上口，韻律優美，適量讓孩子背誦一點，對訓練孩子的語言節奏感是有益的。但唐詩宋詞，畢竟是成人文學。孩子背了許多，不知所解，實際得益並不多。另外，唐詩宋詞中有些“名句”和“意象”，如李清照的“尋尋覓覓悽悽慘慘慼戚”，在成人看來是很美的，但孩子就無法接受和理解了。 要訓練孩子的語言通暢，節奏感強，又對他們的身心發展有較大的益處，還是應選擇古典詩詞中的具有較強“兒童文學”性質和特徵的篇章，讓孩子閱讀，如駱賓王的《鵝》、李涉的《牧童詞》，宋代特為兒童編的《千家詩》等，並適可而止。而現代兒童文學，如高士其的“科學詩”，葉聖陶的童話，冰心的兒童散文，張天翼的兒童小說，也應該推薦給孩子們讀。 另外，對於孩子學習唐詩宋詞建議如下： （1）選擇的作品篇幅要短小，便於兒童記憶；內容要淺顯，易於兒童理解；體裁多以五言、七言為主，兒童輕易上口。 （2）教兒童學古詩時，最好配以畫頁，以圖解詩，同時，做適當的講解，幫助兒童理解作品。例如，《詠鵝》中“曲項”、“白毛”、“紅掌”等，假如教兒童邊看圖，家長邊解釋，兒童是可以明白的。這樣做的必要性，在於使兒童在理解的基礎上，練習他的理解記憶。 （3）在背誦過程中，可以是家長背一句，兒童模擬一句，然後過度到家長與兒童分單、雙句背。再讓兒童自己背。兒童往往記得快，忘`
地道農民魯班傳藝之人
1、中華五千年文化源遠流長，有他的傳遞方法和途徑，人和物。宋詞之所以偉大，是因為他汲取了唐詩強大的營養。2、唐詩作為這一皇冠上的璀璨明珠，以“著書立說，篆刻碑文、刊印成冊”作為歷史記載的主要方式流傳。3、還有一部分以口口相傳的形式流傳下來。最終，保存下來的慢慢結成不同的冊本，先生們便把其作為一個板塊教授孩童。所以，宋朝的兒童是背誦唐詩的。
一詞一句
肯定會的！
儘量宋朝離唐朝很近，但唐朝那時傳下來的名篇更多，當時的兒童吟誦研讀是必然的！
由於唐朝的詩已經形成高峰，宋朝的詩人只能仰望，很難超越，所以當時兒童最敬仰的也是唐朝的詩人！
馬到船頭直
背，不僅兒童背，成年人也背，男的女的都背。一是教育比唐朝普及，二是文化傳承，三是社會文人風雅之氣盛行！
九思堂筆記
據史書記在，象杜甫草堂的詩歌，多在民間流傳填廣，多有兒童郎誦。
