盼望著，盼望著，春天來了，新學期的腳步近了。
一切都像剛開始的樣子。隨著開學的日子越來越近，相信大家已經按捺不住內心的激動和嚮往了。
但是，大家都做好準備了嗎？準備以什麼樣的狀態來迎接新學期呢？是手足無措？還是信心十足？
或者說，我們該做些什麼呢？
一、老師篇
老師是教學工作的主導和中堅力量，對教學成果的好壞起著決定性作用。在疫情期間，有的老師盡職盡責，積極地準備網課，在上課期間，通過與學生的互動，讓學生學到了許多有用的知識，達到甚至超過了課堂教學的效果。
開學在即，老師們該怎麼做呢？
首要的任務就是做好備課工作。可以預見到的是，本學期的教學任務將十分的緊張，開學以後，很快將面臨期中和期末考試。未雨綢繆，老師們也需要提前備好課，以應對新學期緊張的教學工作。在備課的時候，我們要吃透教材，研究學情，準備教具，從多個方面，來應對新學期的挑戰。
其次，我們需要做好學生的心理輔導工作。在家隔離30天，相信許多學生已經煩躁不已，他們無法外出，只能待在家裡，心理狀態肯定會受到較大影響。再加上居家期間，家庭矛盾的高發，更是給學生們的心理造成了巨大的影響。
面對可能出現的心理問題，老師們要提前預知，通過和家長之間的溝通，瞭解學生的思想動態。針對學生心理上可能出現的問題，提前制定預案。等開學後，立即對學生進行心理干預。
還有，老師們要加強體育鍛煉。現在隨著疫情的緩解，我們已經可以適當的進行體育鍛煉了。而好的身體是我們進行體育鍛煉的基礎，所以我們必須從現在起，加強體育鍛煉，強健我們的體魄。
讓我們向人類的園丁致敬，是他們在教育一線默默的付出著，教育我們的孩子健康成長。
二、家長篇
作為家長，我們該做些什麼呢？
人大附小校長竇桂梅說：“非常假期，非常學習，就看非常家長”。確實，在如此特殊的假期中，家長的作用顯得尤其得重要。老師們再負責，再認真，也無法替代家長們的作用。更不用說，老師現在無法面對面地管學生了。
有的家長以工作忙為由，疏於對孩子的管理，這樣做是錯誤的，因為孩子是家庭的未來，孩子的成長關係到一個家庭的幸福。即使再忙，我們也不能放鬆對孩子的關注與陪伴，因為家庭教育的作用是無可替代的。
第一，家長要監督孩子的日常學習和作息。上網課期間，有的孩子掛羊頭賣狗肉，名為學習，實際上是在玩手機。作為家長，我們不能把孩子一個人關在書房，我們還需要是不是地推門進去看看，看看孩子是否在認真地聽課學習。如果發現孩子沒有在學習，我們需要立即糾正，並加強對他的監督。
有的孩子在疫情期間生物鐘錯亂，每天晚上後半夜才睡覺，造成上午上課時昏昏欲睡。長此以往，一旦開學，他們的學習狀態會非常受影響。我們要監督孩子的日常作息，尤其是晚上，要讓孩子們早點睡覺，這樣他們早晨才會早起。
第二，家長要加強與老師之間的溝通。孩子的學習，肯定有短板和不足，作為家長，我們要非常清楚。開學後，我們要為孩子們補短板，我們可以為他們請家教，也可以委託任課老師幫忙補課，這樣才不會讓孩子們掉隊。
第三，家長要關注孩子的心理動向。居家隔離期間，肯定是家庭矛盾多發的日子，很多家長和孩子吵的不亦樂乎，而這些，都會對孩子們的心理產生影響。為了迎接新學期，配合好老師們，家長們在此期間有必要跟孩子們搞好關係，對於孩子們的錯誤，儘量委婉指出，避免正面衝突。我們要多關心他們的飲食和休息，讓孩子感受到我們的愛。
如果孩子們心理出現了問題，則一定要告知老師，然後和學校一起，幫孩子儘快恢復狀態。
三、學生篇
一切為了孩子！無論是老師，還是家長們，他們兢兢業業，朝乾夕惕，都是為了孩子們的成長。那作為學生，我們在開學前的這段時間該怎麼利用呢？
是渾渾噩噩混日子坐等開學，還是抓住剩下的時間，查漏補缺，後來居上呢？
我們要抓住開學前的每分每秒，先將之前網課期間遇到的疑惑進行彙集整理，等開學後立即向老師請教，作到有的放矢。老師們都喜歡提問題的孩子，咱們通過提問題，既能將知識搞懂，又能拉近和老師之間的距離真的是非常關鍵。
我們要抓緊時間預習新課。網課期間，學習任務並不繁重，大家有很多時間用來支配，建議同學們利用好這段時間來進行新課預習，尤其是初三高三的同學，距離中高考的時間已經越來越少了，如果還不抓緊行動，將會非常的被動。要知道，你們的競爭對手中，很多人真正做到了停課不停學，他們利用一切可以學習的時間在查漏補缺。
我們還要經常回顧學過的內容，做到溫故而知新。複習是學習過程中的重要一環，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，我們要經常的回顧舊知識，保證記憶的數量和效率。
萬里之行，始於足下。學習是個長期的過程，是需要我們不停付出，不停反思，才能達到成功的彼岸。最後，讓我們以王國維先生的治學三境界來自勉吧！
王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界： “昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。” 此第一境也。 “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。” 此第二境也。 “ 眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”此第三境也。
共勉！
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