樂樂今年10歲了，但膽小自卑，要他獨立去做一件事時，他總是顯示懦弱退縮，沒有自信去獨立完成。
像這一次，樂樂的圓珠筆用完了，媽媽趕著去上班，沒有時間幫他買，就給了錢讓他自己買。樂樂拿著錢到了小賣部，在門口徘徊了幾圈也沒勇氣走進去，最後只好空著手回到了學校。
媽媽知道後，又氣又無奈，心裡道：別人家的孩子都是勇敢又自信，買筆買本子這些小事都是自己獨立去完成，根本不用父母代勞。
怎樣教才能幫孩子建立自信呢？
創造機會，培養孩子與人交往的能力
人具有社會屬性，渴望與他人交往是人的一種本能，親切型的孩子同樣有交朋友的渴望。
但是因為親切型的孩子比較膽小內向，往往不敢主動與人交往，就像上面例子中，靜靜明明很喜歡吃糖，卻因為害怕與人交談，所以不敢自己去買糖。
趁著靜靜生日的機會， 媽媽邀請了靜靜的幾位同學到家裡作客。媽媽忙著準備午餐，便讓靜靜負責招待客人。
靜靜雖然還有點膽怯，但還是學著媽媽平時招待客人的樣子，給客人裝飲料，陪著小朋友玩玩具、看書，還把媽媽平時講過的故事講給大家聽。
小朋友們聽得津津有味，都誇靜靜故事講得好。靜靜也開心地笑了，原來當“小主人”並沒有那麼難。
孩子膽小自卑、不敢與人交往，往往是因為擔心自己做不好，所以才產生膽怯退縮的心理。
事實社交能力是可以培養的，父母可以多創造機會讓孩子接觸不同的環境、不同的人，讓孩子多參加群體活動。接觸的人多了，孩子的性格也會變得開朗，與人交往的能力也會越來越強。
多肯定少否定，常被表揚的孩子樂觀又自信
常被否定的孩子容易失去自信，相反，經常得到父母肯定和表揚的孩子會更加樂觀和自信。
舉個例子：像上面的例子所說，花花想去參加學校的書法比賽，媽媽覺得她寫的字醜就直接否定了她，令花花覺得很傷心，沒有勇氣再參加比賽。
老師知道原因後，特意找到了花花媽媽溝通。老師說，花花的書法雖然算不上特別好，但她的書寫卻是最認真的，看得出她在這方面的愛好，媽媽應該給予孩子更多的肯定，鼓勵並支持孩子，讓孩子有勇氣，有信心做得更好。
聽了老師的話，媽媽很慚愧，並漸漸改變了自己的說話方式，不再隨意否定孩子。在老師和媽媽的鼓勵和肯定下，花花重撿自信，書法也學得越來越好了。
尋找機會讓孩子看到全新的自己
惠惠是麗麗的孩子，總是覺得自己很多事情都做不好，她最喜歡說的話就是“我不會”、“我怕”。現在孩子大了，總是這樣的表現，讓麗麗覺得很不好，又沒有很好的辦法。
現在她嘗試用這個方法來引導孩子。
有一天惠惠又跟媽媽說自己不好這也不會那也不會，媽媽抱著她。跟她說：
“咱們家的小貓，一直是你在照顧的，現在特別的健康可愛。你對小貓咪可是特別有愛心和細心哦。”
惠惠點頭嗯，媽媽又說，“每次媽媽下班回到家，你總是會幫媽媽拿東西，而且還跟媽媽說媽媽辛苦啦。你知道嗎？媽媽心裡暖暖的，特別的開心。”
惠惠看著媽媽，眼睛亮晶晶的。
如果孩子總是否定自己，我們一定要幫助孩子找到自己做得好的地方。
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