用戶2541674233595501
可以說這次新型冠狀病毒打亂了所有學校的計劃。無論對學校的領導，老師還是學生，包括家長都產生了巨大的衝擊和影響。
現在很多學校的教學開始從校內轉向線上，強迫老師和學生接受這種比較先進的授課方式。同時也給在校的全體師生上了生動的一課：遠離野生動物，珍愛生命，做好自我健康的防護。
無論是否喜歡，老師和學生都不得不接受網上授課的形式，接受延期開學的現實。
就像接受辦電子白板一樣，網上授課以一種非常強勢的形式插入教學生活，很多老師不得不硬著頭皮去學習和掌握這種新的授課方式，學生也不得不接受網課。
對教師而言：
- 學習網上授課的本領，成為了所有任課老師的必修課。
- 要求教師改變傳統教學的理念，適應網絡授課單向輸出的方式，或者嘗試著對這種單向輸出的方式進行一些改革。
- 教師不得不接受網課達不到校內課堂的效果，不得不接受無法對學生的掌控。
對學生而言：
- 學習更大程度上依賴於自覺性，在聽網課方面表現的更加突出。
- 很可能網課更能拉到優等生和後進生之間的差距。
- 在聽網課的同時，有了更多的機會接觸電子產品，如何抵禦來自電子產品的不良誘惑，對學生而言成為了一種考驗。
- 增加了家長的負擔，把校內很多老師的任務轉移到了家長身上。例如聽課的紀律檢查作業的完成情況等等。
延期開學已經成為了一種必然，這讓很多畢業班的老師和學生非常著急和焦慮。或許從來沒有像現在這樣盼望過開學，這種感受是前所未有的。
也用現實給全體師生上了生動的一課：做好自我健康的防護，遠離野生動物。
相信通過這次新型冠狀病毒疫情之後，會給全體師生，尤其是學生上好很生動的一課：就是如何防護自己的健康，不吃野生動物，儘量減少密集接觸。
每次出門兒子都反覆叮囑我要戴口罩，孩子也瞭解了上次非典產生的原因以及這次新型冠狀病毒很可能的致病源，親眼目睹了疫情給自身生活造成的嚴重影響。這些影響遠比課堂上的理論教學對孩子影響更大。作為孩子的家長和老師也應該加深對孩子這方面的教育，杜絕以後在發生類似的悲劇。
總結：這次的新型冠狀病毒對全體國人都產生了重要的影響，影響最大的可能就是在校的學生。我們現在還不知道延期開學以及後續的教學工作究竟如何開展，但是接受現實是唯一的選擇。
軒老師談教育
作為一名教育工作者，我可以很負責任的告訴大夥兒，根本不會有任何影響。
那兩月暑假不是擱哪兒了嘛！到時候把暑假的時間用來上課就行了。只要國家趕緊好起來，疫情趕緊過去，讓小夥伴們出去火鍋燒烤喝奶茶，就沒有什麼事情過不去的，沒有啥困難克服不了。
當然對於初三和高三的學生來說，只要把考試時間往後推就好了，沒有什麼大問題。
霖坤公子
負面影響沒想象中那麼大。
1、延期開學，一般是兩週，縮短了教學時間，學習任務能完成嗎？
問題不大。本學期，正常情況下，農曆正月初十開學，也就是公曆2月3日。那麼，假設到6月30日學期結束，整個學期的教學時間長達146天。現在延期兩週（14天），也還剩下132天。與201年-2019年這四年春季學期平均時長基本相當。
2、有沒有這種可能：雖然隔離了兩週以上，但正常開學後，個別學生或教師身體仍然潛伏了病毒？
風險是存在的。即使是一線抗病毒專家，現在也不能肯定地說，對新冠狀病毒的特性完全瞭解。最長潛伏期兩週，只是一個粗糙的判斷，沒有精確的數據分析來支持。或許個別體質特殊者，攜帶的病毒可以潛伏更長時間，亦未可知。學校是人群密集的場所，一旦有潛伏病毒發作，傳播的速度非常快，後果不堪設想。
因此，即使兩週後，疫情完全被控制，學校也不能掉以輕心，日常的體溫檢測、公共場合保潔消毒、食堂衛生等，都要比以往更嚴格。
任何事都有兩面性，這次疫情，對學校各方面的工作，也能起到一個促進的作用。
1、大班額，是老師和家長最大的煩惱。教師負擔重，教學效果不好。雖然國家層面，對解決大班額問題，已經有時間表。但是，因為需要真金白銀的投入，地方上並沒有動力去落實。經歷了這次疫情，大家會形成共識，大班額增加了聚集性傳染的風險。控制班額，控制義務教育學校總學生數，有利於減少和分散風險。這涉及到千家萬戶的利益，這方面的投入是真正的民生工程，重要性並不比修路、建商業中心低。
2、學校衛生工作將更規範。以往，教室消毒是很少有學校堅持做的，而這點非常重要。建議每天早上噴灑消毒水一次，放學後紫外燈照射半小時，形成常規。
食堂餐具要徹底清洗乾淨，全部用消毒櫃消毒。做到“明廚亮灶”，要讓家長來到學校可以直觀地看到食物加工過程。
做好體溫檢測常規工作，建立發熱學生應急處理機制。
3、將衛生防疫知識納入校本課程，或結合健康教育、生命教育課，讓學生得到較為系統的學習。
其它，@老穆說語文 已經列舉得很全面，就不再重複了。
毫米
1、延期開學，一般是兩週，縮短了教學時間，學習任務能完成嗎？
問題不大。本學期，正常情況下，農曆正月初十開學，也就是公曆2月3日。那麼，假設到6月30日學期結束，整個學期的教學時間長達146天。現在延期兩週（14天），也還剩下132天。與201年-2019年這四年春季學期平均時長基本相當。
2、有沒有這種可能：雖然隔離了兩週以上，但正常開學後，個別學生或教師身體仍然潛伏了病毒？
風險是存在的。即使是一線抗病毒專家，現在也不能肯定地說，對新冠狀病毒的特性完全瞭解。最長潛伏期兩週，只是一個粗糙的判斷，沒有精確的數據分析來支持。或許個別體質特殊者，攜帶的病毒可以潛伏更長時間，亦未可知。學校是人群密集的場所，一旦有潛伏病毒發作，傳播的速度非常快，後果不堪設想。
因此，即使兩週後，疫情完全被控制，學校也不能掉以輕心，日常的體溫檢測、公共場合保潔消毒、食堂衛生等，都要比以往更嚴格任何事都有兩面性，這次疫情，對學校各方面的工作，也能起到一個促進的作用。
1、大班額，是老師和家長最大的煩惱。教師負擔重，教學效果不好。雖然國家層面，對解決大班額問題，已經有時間表。但是，因為需要真金白銀的投入，地方上並沒有動力去落實。經歷了這次疫情，大家會形成共識，大班額增加了聚集性傳染的風險。控制班額，控制義務教育學校總學生數，有利於減少和分散風險。這涉及到千家萬戶的利益，這方面的投入是真正的民生工程，重要性並不比修路、建商業中心低。
2、學校衛生工作將更規範。以往，教室消毒是很少有學校堅持做的，而這點非常重要。建議每天早上噴灑消毒水一次，放學後紫外燈照射半小時，形成常規。
食堂餐具要徹底清洗乾淨，全部用消毒櫃消毒。做到“明廚亮灶”，要讓家長來到學校可以直觀地看到食物加工過程。
做好體溫檢測常規工作，建立發熱學生應急處理機制。
3、將衛生防疫知識納入校本課程，或結合健康教育、生命教育課，讓學生得到較為系統的學習。
現在的疫情形勢下，對任何行業，任何人都會帶來巨大的影響，學校當然也不例外！
學校的影響是多方面的，包括了學校本身，教師職工，學生，學生家長等等，都會受到或多或少的影響。
學校的影響
學校已經明確推遲開學了，且估計根據疫情的發展，推遲的時間會進一步的延後，真正開學的時間只有等到疫情真正得到控制和解決了，要不學校隨時都是一個容易發生疫情的地方。
學校現在幾乎也是出於封閉的狀態，一般也只有安排值班的人才能進入學校，其他人一律都不能進入學校了，幸好學校還是一個相對小而且封閉的地方，只要關上門做好告知和把控，基本就不會有什麼大問題了。
老師的影響
學校停課，老師自然也就無法正常上班了，但是不上班，並不代表著沒有工作可以做，可以說，很多老師比平時正常上班都還要忙了。
拿我們這邊來說，自從疫情發生以來，老師都要在家長群裡面統計人員流動情況，密切關注人在外出或是出過外省的，特別是湖北，河南等地的人，要及時做好登記並上報主管部門。
在人員相對穩定都居家隔離的情況下，每天老師都要求家長早晚都給孩子做好體溫測量，並做好記錄，通過微信或者是釘釘進行打卡，至少要連續監測十四天，保證隔離期間沒有疫情發生。
還有就是根據停課不停學的要求，老師們還要做好學生學習的安排，目前主要是督促學生通過學習強國，學而思等平臺進行課程學習。
學生的影響
學生的影響其實也是最大的，延長了假期，對於孩子之後的正常上學肯定會產生一定的影響，說的通俗點就是時間長了真的就玩野掉了。
雖然有網絡課程可以學習，但是相對於常規的上課方式，學生們可能還是會有很多的不適應，畢竟拿著平板或者是手機學習文化課程內容，肯定比拿手機玩要難受的多，學習的熱情和動力都會大打折扣。
大真象
我是數學李老師，來說說我的看法。
新型冠狀病毒疫情下，對學校有什麼影響？
為了應對疫情，學校各地學校均延遲開學
這一次的疫情發生正值學生放寒假，但由於當前的疫情還沒有出現比較明顯的拐點，各地的防控還是在持續關注中。所以原本2月中旬學生就應該開學的，現在則改為了推遲，具體開學時間還要根據疫情的防控情況來決定。
對於學校的延期開學，對學校的各種工作的開展是一個較大的影響。
每一個學期的學校計劃都是在開學前進行梳理總結的，也就是說每一個學期，學校對學生都是有具體的安排的，大到參與活動，小的習慣培養，各個方面都有計劃。而如今的延遲開學，使得原本的學期計劃需要進行調整，同時還要儘快出臺學生在家學習的各項安排，並即刻落實。
停課不停學，為防控做出自己的努力
雖然延遲開學，但學生的在家學習也要由學校做出一定的關注。所以也就又了停課不停學的舉措，通過線上的教學來幫助學生更好的在家學習，不讓時間浪費。
而為了應對停課不停學，很多學校都在定製符合自己學生的課程，這當中不僅有教師的努力備課，同時也涉及到學校對於錄課、直播的各種後勤保障，技術支持等。
面對疫情，學校更要關注學生的心理
由於學生的特點，這一次的疫情，可能會影響一部分學生的心理健康。所以作為學校，在這樣一個時期還要關注學生的心理狀況，要利用好各種線上方式，通過各種材料的宣傳，幫助學生建立起堅強的心理建設。
數學李老師
現在的疫情形勢下，對任何行業，任何人都會帶來巨大的影響，學校當然也不例外！
學校的影響是多方面的，包括了學校本身，教師職工，學生，學生家長等等，都會受到或多或少的影響。
學校的影響
學校已經明確推遲開學了，且估計根據疫情的發展，推遲的時間會進一步的延後，真正開學的時間只有等到疫情真正得到控制和解決了，要不學校隨時都是一個容易發生疫情的地方。
學校現在幾乎也是出於封閉的狀態，一般也只有安排值班的人才能進入學校，其他人一律都不能進入學校了，幸好學校還是一個相對小而且封閉的地方，只要關上門做好告知和把控，基本就不會有什麼大問題了。
老師的影響
學校停課，老師自然也就無法正常上班了，但是不上班，並不代表著沒有工作可以做，可以說，很多老師比平時正常上班都還要忙了。
拿我們這邊來說，自從疫情發生以來，老師都要在家長群裡面統計人員流動情況，密切關注人在外出或是出過外省的，特別是湖北，河南等地的人，要及時做好登記並上報主管部門。
在人員相對穩定都居家隔離的情況下，每天老師都要求家長早晚都給孩子做好體溫測量，並做好記錄，通過微信或者是釘釘進行打卡，至少要連續監測十四天，保證隔離期間沒有疫情發生。
還有就是根據停課不停學的要求，老師們還要做好學生學習的安排，目前主要是督促學生通過學習強國，學而思等平臺進行課程學習。
學生的影響
學生的影響其實也是最大的，延長了假期，對於孩子之後的正常上學肯定會產生一定的影響，說的通俗點就是時間長了真的就玩野掉了。
雖然有網絡課程可以學習，但是相對於常規的上課方式，學生們可能還是會有很多的不適應，畢竟拿著平板或者是手機學習文化課程內容，肯定比拿手機玩要難受的多，學習的熱情和動力都會大打折扣。
萌卉媽
為一名教師，我感覺到新型冠狀病毒疫情下對學校的影響特別大。
對老師是一個極大的挑戰。老師平時上課也使用多媒體，但是現在停課不停學，要求老師在網上進行直播授課，對於年輕教師來說，對網絡對手機比較熟悉，做起來可能是得心應手。對於年齡稍微大一點的老師，這是很難適應的。從上課的效果來看，老師一直也在擔憂，這種網絡授課到底有沒有效果？學生接受了多少知識？這是很難得到量化的。
對學生是一個極大的挑戰。不論是小學生還是中學生，學生的學習自律性有一部分是很差的，他們平時就對電腦啊，手機啊，有極大的興趣，無論家長老師怎麼說教，還要偷偷的去接觸。現在網絡學習，手機電腦就乖乖的成了他們手中的玩具，說是進行網絡直播學習，有可能他們簽到之後就去玩遊戲了。因此，能不能好好地進行網絡學習，這就要看他們的學習自律性了，聽話的孩子，可能會學的很好，對於那些平時學習沒有良好習慣的孩子來說，就是一個很大的挑戰了。孩子如果沒有學習好，對學校的影響能不大嗎？
對家長是一個大的挑戰。在家裡進行網絡學習，沒有老師的陪伴，沒有老師的指導，這需要家長不但要照顧到學生的生活，還要監督學生的學習，對於學生學習中遇到的難題，老師如果不能及時的進行輔導的話，那麼就需要家長進行及時輔導啦！但是現在學生的知識呢，一般的家長是輔導不了的，因此說，對家長也是一個極大的挑戰。如果家長輔導不好，那麼也影響孩子的成績，對學校當然就是有影響的啦！
現在讓我們一起為祖國祈福，祝願祖國早日戰勝新冠疫情，這樣孩子們可以早日回到學校學習，老師可以正常地走上講臺，這才是我們想要的教和學！
少傑任007
這次疫情對國人來說真的是一次難忘的並且不想再發生的事情。
- 對公立學校的影響主要是在教學秩序上被打亂。
- 對私立學校來說，主要在學費收入、房屋租金、教師工資、學員維護等方面，造成無收入來源，還需要承擔比較大的開支。
疫情發生的時間主要在寒假這段時間，正值春節和假期，因為學生不在校，所以避免了聚集性的場所出現，很慶幸沒有在校區發生疫情。
但是整個教育秩序被打亂，學生無法上學，教師要做應急處理。教育部門制定疫情防控措施，時刻準備復刻，正常時間不能開學的，又得準備網課，“停課不停學”，讓社會穩定，讓家長安心，這麼大量的並且責任重大的事情需要承擔。現在國家要求根據各地區實際情況，分時分段準備開學，這又給公立學校帶來了如何給學生一個安全健康可控的環境。要做的事情很多。
這次疫情影響的重災區就在私立學校了，原本準備好的寒假課程因疫情全部中斷，學費無收入，並且還要產生退費的風險，同時租金、工資都需要支付，一時之間，教培行業如何開展自救的各種攻略也不斷呈現在各個媒體。
從網上的信息來分析：
線下實體校全軍覆沒，目前只能做學員維護的工作、教學工作也只能臨時用一些第三方的網絡平臺做免費服務，而線下機構大部分沒有線上運營的經驗和合格的師資，所以無法用收費的方式來自救，只能寄希望於疫情過後，恢復上課後學員不要產生流失。
線上直播平臺大放光彩，這次疫情，讓更多的國人認知了線上的威力，直播平臺利用自身優勢免費服務於用戶，這給疫情期間的家長和學生開展學習的一個渠道，同時又為自己的平臺獲得了更多的流量。其中釘釘就是代表。
疫情的影響是肯定有的，但是這期間又給學校特別是教培機構一個挑戰的機會，誰利用這個時間快速的儲備能量，等到疫情過後，就會收割更美好的果實！
教育現在時
新型冠狀病毒疫情下，不僅對學校，老師學生，家長都影響巨大!
第一，延期開學！學生假期延長，學校不能按時開學！
第二，停課不停學觀念深入人心！
1 學校不開學，老師在家裡開始備課，準備網課比在學校還要忙！
2 學生在家裡不僅要完成寒假作業，還要在線學習！
3 對家長提出了更高的要求！在家裡監督孩子參加網絡學習！再也不能做甩手掌櫃了！
第三，這是一堂生動的愛國主義教育課程！
1 疫情面前，全民團結一心，不出門，不聚餐，戴口罩，老實呆在家裡就是為國家做貢獻！
2白衣天使，解放軍戰士不顧個人安危，奮戰在一線！向他們致敬！
3 一方有難，八方支援！國內外，普通百姓，企業員工，老闆經理，有錢捐錢！有物捐物！全世界的口罩都被中國人包圓了！
第四，關愛生命，身體健康就是最大的財富！
學校和老師要利用這次新型病毒，幫助學生認識到健康飲食，健康生活的重要性！從小樹立正確的理念:為了生命安全，遠離野味！
肖老師英語課堂
新冠狀病毒疫情之下，對於學校的影響無庸置疑，但也非常值得反思：
1.疫情雖然給我們經濟發展造成了不可估量的損失，對正常生活秩序也造成了極大不暢，但是這次疫情發生也是對學生生命教育的良機：比如珍愛生命，保護野生動物，與大自然和諧相處。
這一點很多家長都做到了嗎？學校能否做到呢？
2.各級學校紛紛響應“停課不停學”號召，也開展了網上教學，學生的自律性、自覺性、主動性是否都符合老師規定的要求呢？
從筆者上課反映的情況來看，能夠決定學生是否成人成才的這些非智力因素相對比較欠缺。
學生對老師的依賴本無可厚非，但是在面對突發的公開安全情況下，學生的很多劣根性就暴露了出來，這一點非常值得學校和每一個教育工作者反思，培養學生嚴格自律的自學能力比多做幾張試卷、多會解幾道題目更為重要。
3.疫情是一個篩子，不僅對學生、家長，還是學校，老師都是一次篩查，檢驗了老師的敬業精神，對學生的關愛等師德，對家長也是一次考驗，許多家長平時對老師橫加指責，在疫情之下，許多學生在家裡，家長已經不勝其煩。
這個疫情倒可以拉近家校距離，家長可以更好地體諒老師工作的難處。
