YJM雪中情
我覺得沒有必要進行線上學習。對於小學和初中的課程。線上學習的教學效果實在是太差了。
當代孫少平
我的觀點是上網課好。
我自己也是學生過來的，現在畢業工作了，但是我也沒有放棄學習，也在努力提升學歷，目前我在自考，我聽的是網課。為什麼我覺得網課比自學好。
我認為的原因有以下幾點：
1、上網課比自學效率高。
自學比較難一點。
因為自學的話，會比較沒有目的性，沒有方向性，學的比較籠統，抓不住重點，會損耗一點時間，最重要的是有許多不理解的知識沒法搞懂。
自學堅持不易。遇到問題太多後可能會想歇一會，會有一點消極、懈怠。間歇性的自學學效率是沒有聽網課的積極性高的。
網課相對容易一點。
因為上網課的話，是採取聽和看影像或者視頻的模式，比較直接易懂，而且網課的老師會有計劃性的帶著你學習複習，劃重點，課上出題鞏固知識點，每一節、每一單元、每一章都會帶你總結回顧。
有時網課的老師採取帶著講故事的方法幫助你普及其他知識，教學方法有趣味性，易於吸收。
聽網課會很充實，無意中提高積極性，更加的想要學習，想要再聽一會。
無論自學還是聽網課，最終還是看學生自己的學習興趣，學生自己的毅力，聽網課只是選擇的一種方式，不是直接決定了聽網課就是好或不好，適合學生自己的方式就是最好的，這些都是輔助。
我推薦聽網課比較好，願你們的孩子在家過得充實！以上是我的個人觀點，如有不到之處，請多指正。
小先生o
大疫當前學生們宅在家裡好，還是上網課好！
我個人覺得大疫當前上網課要比宅在家裡好！我想我們大家都有經歷過學習這個階段，我跟據自已的學習經歷分享一下，我個人的觀點。
為什麼我會覺得上網課比宅在家裡好呢，原因主要有以下幾點:
1、學生聽網課有老師的專業輔導，比起自學相對來說更容易掌握所要學的知識。因為每個章節都會有些知識點難度很高，普通學生靠自學是跟本就無法理解和掌握其中的知識！網課老師會在每個章節講解本章節的知識難點，化難為易，這樣學生就可以更輕鬆學習並掌握所學知識。
2、學生聽網課，更容易找到知識的重點，提高學習的效率。老師會通過影像或視頻的方式，帶學生找出每個課程的知識重點，目的性和方向性都很強。這樣學生可以節省很多盲目去找重點知識的時間，提高學習效率，做到事半功倍。
3、在網課老師老師的帶領下，學生學習會氛圍比較有充實感和趣味性。這樣可以從聽覺和視覺方面引導學生學習，充分提高學習的積極性！
4、對於一些自律性差，學習比較懈怠的學生來說，上網課無疑是一種很好的選擇。起到強制和監督的效果。讓這些學生多花時間去學習，對學生的學習和成績都會帶來很大的幫助！
所以，大疫當前，學生上網課是一種非常好的學習方法！
雨而潤
大疫當前學生們宅在家裡好，還是上網課好！
我個人覺得大疫當前上網課要比宅在家裡好！我想我們大家都有經歷過學習這個階段，我跟據自已的學習經歷分享一下，我個人的觀點。
為什麼我會覺得上網課比宅在家裡好呢，原因主要有以下幾點:
1、學生聽網課有老師的專業輔導，比起自學相對來說更容易掌握所要學的知識。因為每個章節都會有些知識點難度很高，普通學生靠自學是跟本就無法理解和掌握其中的知識！網課老師會在每個章節講解本章節的知識難點，化難為易，這樣學生就可以更輕鬆學習並掌握所學知識。
2、學生聽網課，更容易找到知識的重點，提高學習的效率。老師會通過影像或視頻的方式，帶學生找出每個課程的知識重點，目的性和方向性都很強。這樣學生可以節省很多盲目去找重點知識的時間，提高學習效率，做到事半功倍。
3、在網課老師老師的帶領下，學生學習會氛圍比較有充實感和趣味性。這樣可以從聽覺和視覺方面引導學生學習，充分提高學習的積極性！
4、對於一些自律性差，學習比較懈怠的學生來說，上網課無疑是一種很好的選擇。起到強制和監督的效果。讓這些學生多花時間去學習，對學生的學習和成績都會帶來很大的幫助！
所以，大疫當前，學生上網課是一種非常好的學習方法！
奕灃解說
當然是有老師帶領更好，但是目前的網課全部都是老師在講，學生在聽，因為學生過多，根本無法在線互動。
總覺得對於在線教育來說，小班互動式課堂才是對學生真正有用的，但是如果商業化的運作，小班互動會導致客單價非常高，而客單價很高的在線教育是不太可能招收到學生的，因為互聯網的本質就是用流量分攤成本。我覺得，互聯網的精神和教育的實質是違背的，在線教育一定是未來，但目前的現狀肯定不是在線教育的未來。
當下我們的在線教育，主要就是用人數分攤成本，用於與同行業競爭，但人數過多會導致互動性太差，無法解決中小學生的實際問題，所以，如果有互動式的課堂，自然在線學習較好，但如果只用來聽統一的網課，那就……
聊勝於無吧！
趙元欣
大疫當前，學生們宅在家裡，是自學好，還是上網課好?這個問題要針對不同年齡段的孩子而言。對中、小學生而言，上網課比自學強。因為他們年齡還小，自律性較差，自我知識體系不完善，心智也不成熟，如果沒有網課作為主導，單憑家長的輔導和督促是達不到效果的，何況部分家長根本沒有輔導孩子功課的文化素養。所以說，針對中、小學生而言，在老師的引導下，藉助各種網課平臺，教師進行網課直播或者是網絡看課，一定比單純讓學生自學效果要好得多！學生對課程知識的掌握會更系統化、細則化，家長的宅居監管也有利於孩子的所學知識落實得更具體。
對於高中學生來說，孩子們有了一定的自學能力，但是因為知識點比較繁多、複雜，如果放鬆讓他們單純自學，這樣會出現打亂仗的情況。所以，孩子們也是需要通過上網課來達到預期的。在老師們緊鑼密鼓的課程表設置中，家長增強監管和督促，老師精心上好直播課，是可以降低疫情對學生們不能正常開學的損失！各種考試如期進行。
對於大學生而言，孩子們已經有了一定的自學能力，自我管控能力也較強。他們可以宅在家裡按照老師的要求自學，或者是上網課，都可以。
YJM雪中情
我們的老師們都已經開始認真負責任的網上錄課，網上教學的起始階段，我們的孩子們都已經開始進入到了在線學習狀態，我們家長已經忙碌於家校微信，時刻關注老師發佈的課程，消息，佈置的任務，調整電腦，提醒課程時間，打印資料。（各年級或者地域區別會有所不同，我們是高年級任務會多一些）
因為今年國家對孩子們的上課問題也是提出了停課不停學，所以對於所有老師和學生只是換了一種方式去學習。
我們市裡會有名校老師錄的課程，區裡也有老師錄的課程，有一個課程表。學校老師讓孩子學習課程，記錄筆記，然後拍照傳給老師檢查，老師會有複習資料，作業。老師也有答疑群，時刻幫助孩子們。在這個特殊的時期網課與老師相結合也是孩子們最好的學習方式。
如果單純的是孩子自己悶頭自學可能也脫離了與學校的聯繫。
對於自律的孩子我覺得兩種方式對於他來說都影響不大。
對於自覺性差一些的孩子自己上網課也是一種看電視的狀態，可能吸收並不好，自學可能更差一些，我還是覺得網課加老師監督會更好些，因為孩子們對老師佈置的任務從思想上就是必須完成，所以不管是知識的吸收率，和完成度都會更好。
燕銜泥靜靜
疫情期間，大家都不能出門，帶在家中學習網課是一種很好的學習方法。
首先，學習網課，大家有一個視覺的效果，可以隔著屏幕學習，老師的指點比大家自學閉門造車要好的多。
其次，學習網課可以督促學生跟上進度，一半一個腳印的往後走，而自學，有的不自覺的同學沒有自制力的，也許做做樣子，貪玩導致學習停止不前。
所以，疫情期間待在家裡學習網課是一個學習很好的方法。
嘉琳老師英語課
上網課是最好的，比如我們學校這樣規定：
初三年級寒假網課規定：1.按作息時間表和課表上課，遲到或曠課一次警告，兩次以上直接踢出群，開學交德育處處理；2.上課不按老師要求學習，閒聊、發與學習無關的信息、搗亂課堂紀律的直接踢出群，開學交德育處處理；3.不按老師要求完成學習任務，照抄拖拉作業、提問作弊、敷衍塞責等行為兩次以上踢出群，開學後年級組處理；4.沒有老師允許不得隨意開啟視頻聊天，違反兩次以上踢出群，開學班主任處理。希望家長能夠加強監管，家校合作，共度難關，提高課堂效率，促進學生成長！
物理大師兄
我認為選擇好的網課還是上網課好。
知識是藉助其他人(包括教師和學習夥伴) 的幫助，利用必要的學習資料,通過意義建構的方式而獲得。而學生在網絡背景下的學習恰如其分地體現了建構主義的上述觀點。。學生在網絡背景下的這種自主性和探究性學習使他們的學習具有了傳統學習無可比擬的優點。
隨著網絡技術的不斷髮展、普及，教育、人才需求不斷擴大，網絡教育作為學習充電的方式應運而生，並在教育中佔據越來越重要的地位。據艾瑞報告顯示，我國57.3%網絡學習者為在職人士，他們其中20.2%的人接受了職業教育考試或考試輔導課程。由此可見，網絡教育前景十分廣闊，認可度逐漸提高。下面閱乎為大家分析一下網絡教育有哪些優勢？
第一,當學生面對計算機時,他所產生的第一感覺就是:我將要用它來學習了,我必須自己幹了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。
第二,網絡背景下的學習體現了真正的因材施教。
第三,學生學習不受入學年齡的限制;並且可以避免傳統教學模式下時間和空間的限制。
第四,網絡環境對學生來說是時空的解放，寬鬆的學習氛圍更可以使學生髮揮他們的聰明才智,他們可以在學習活動中相互啟發、協作交流,學會交流與合作。
第五,網絡背景下學生學習有較強的獨立思維能力,不迷信教師,能批判性地學習。
第六,網絡背景下的學習是一種多向的信息交流活動,學生在獲取不同的學習資源時可進行比較,集思廣益,取長補短,深入理解和消化所學的知識,益於對新知識的意義建構。
第七,學生學習動機呈多樣性,學習壓力因素各異;而在網絡背景下的學習者可根據自身的特點採取不同的學習方法。 第八,有益於實現教育的民主化。
往細了說：
網絡教育優勢一：資源利用最大化
網絡教育是遠程教育的現代化表現，以網絡技術為基礎，結合院校優秀教育資源，將院校最優秀的教師、最好的教學成果傳播到四面八方，學生無論是在近處還是遠方只要擁有網絡及一定的計算機操作能力均可學習知識。
網絡教育優勢二：學習方式靈活
網絡教育學習不受時間、空間限制，學生隨時隨地都可以學習，想學哪個課程就學哪個課程，充分滿足了職場人士上班忙碌，學習時間不固定的狀態。網絡教育一般以在線輔導和麵授相結合，在線輔導，通過學生與老師在線授課與學習，同時可以通過平臺進行交流、解答疑問、完成作業、考試等，同傳統的教學模式相比，更注重了學生的主動性以及教育與學生、學生與學生之間的互動性，學習會更有效率比自學更快。
