《地球上的星星》是一部2007年的印度電影，是由阿米爾·汗自導自演的處女作，是一部關於教育的電影，電影中涉及了對閱讀障礙、種族以及父權壓迫的議題。
在影片開頭充滿著塗鴉和小孩子天馬行空的想像畫面，再以輕鬆俏皮的音樂作伴奏。電影講述了一個患有閱讀障礙的男孩伊桑，他的形象帶點傻氣和喜感，經常看得觀眾忍俊不止。小朋友的童年，理應是簡單又無憂無慮的，無奈伊桑的童年卻充滿著難關。
在印度的教育體制下，讀書講求紀律和服從，患有閱讀障礙的伊桑在學業上屢次遇到挫敗，既受到老師的責罵，也受到同學們的取笑。可惜，家人並不明白伊桑的需要，甚至認為伊桑的成績強差人意是因為他的學習態度散漫。漸漸地，父母開始無法瞭解伊桑的想法。然而，小孩子表達心意的方式卻不僅是隻有語言，還有圖畫……關鍵在於你有沒有讀懂而已。
其實患有特殊需要的學童在個人成長中除了會遇到學習問題外，也會面臨社交困難，他們特別需要別人的理解和支持。這部電影的出眾之處在於它能夠以男孩伊桑的角度，去描繪閱讀障是怎樣的一回事，並將伊桑看到的畫面呈現給歡眾。例如：在數學測驗的時候，伊桑看到的數字並不像正常小孩一般，他會感到難以專注，繼而分心。電影會把伊桑想像的畫面呈現出來，當中有不少混亂和顛倒的數字符號跳動與閃耀著，我們彷彿能感受到伊桑在閱讀上的困難以及不安。
“每一個天資獨特的孩子，都需要一個懂他的老師。”
這是電影最終要表達的核心理念。隨著伊桑的學習動機減退，他開始封閉起自己和逃課，他的行為甚至若怒了爸爸，爸爸只好把他送到寄宿學校去。電影的轉折點也由此而開啟，學校請來了一位新的美術老師尼克，他新奇的教學方式以及熱情的態度感染了不少學生。同時，尼克也很快留意到伊桑的與眾不同，並以無比的耐心和關心去教導伊桑，最後他發現了伊桑有著很高的藝術天賦。
然而，另一位老師卻對尼克說了這樣的一句話：“尼克，這裡是正規學校，我們要武裝學生，他們需要競爭、成功，有一個光明的前途。學校講求紀律、秩序、勤奮，這才是完整的教學基礎。”究竟，尼克在一所主流學校中，他那一套“以人為本”的教學理念能否適用呢？
電影的結局非常觸動人心，晨光也不禁眼眶溼潤。結局講述了學校舉行了一場繪畫比賽，老師和學生都可以參加，得獎者的畫作會成為學校年鑑的封面。電影在片尾還運用了視覺上的衝擊，透過色彩與圖案的碰撞與交融，展現了一幅又一幅動人的畫作。最讓人感動的畫面是當伊桑拿著自己畫好的畫作去讓尼克老師觀看的時候，竟發現尼克老師所畫的畫竟是伊桑的臉。這部電影除了向觀眾展示了小孩的想像力外，音樂的搭配也非常講究，在伊桑與母親分別時以及在繪畫比賽時，音樂都能加到好處的牽動觀眾的心。
看完這部電影后，相信很多人對教育的本質會有更深層次的反思，也會對閱讀障礙有了更多的瞭解。究竟，加強孩子的競爭力重要，還是讓孩子自由和快樂地成長更重要呢？
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