《地球上的星星》是一部2007年的印度电影，是由阿米尔·汗自导自演的处女作，是一部关于教育的电影，电影中涉及了对阅读障碍、种族以及父权压迫的议题。
在影片开头充满着涂鸦和小孩子天马行空的想像画面，再以轻松俏皮的音乐作伴奏。电影讲述了一个患有阅读障碍的男孩伊桑，他的形象带点傻气和喜感，经常看得观众忍俊不止。小朋友的童年，理应是简单又无忧无虑的，无奈伊桑的童年却充满着难关。
在印度的教育体制下，读书讲求纪律和服从，患有阅读障碍的伊桑在学业上屡次遇到挫败，既受到老师的责骂，也受到同学们的取笑。可惜，家人并不明白伊桑的需要，甚至认为伊桑的成绩强差人意是因为他的学习态度散漫。渐渐地，父母开始无法了解伊桑的想法。然而，小孩子表达心意的方式却不仅是只有语言，还有图画……关键在于你有没有读懂而已。
其实患有特殊需要的学童在个人成长中除了会遇到学习问题外，也会面临社交困难，他们特别需要别人的理解和支持。这部电影的出众之处在于它能够以男孩伊桑的角度，去描绘阅读障是怎样的一回事，并将伊桑看到的画面呈现给欢众。例如：在数学测验的时候，伊桑看到的数字并不像正常小孩一般，他会感到难以专注，继而分心。电影会把伊桑想像的画面呈现出来，当中有不少混乱和颠倒的数字符号跳动与闪耀着，我们仿佛能感受到伊桑在阅读上的困难以及不安。
“每一个天资独特的孩子，都需要一个懂他的老师。”
这是电影最终要表达的核心理念。随着伊桑的学习动机减退，他开始封闭起自己和逃课，他的行为甚至若怒了爸爸，爸爸只好把他送到寄宿学校去。电影的转折点也由此而开启，学校请来了一位新的美术老师尼克，他新奇的教学方式以及热情的态度感染了不少学生。同时，尼克也很快留意到伊桑的与众不同，并以无比的耐心和关心去教导伊桑，最后他发现了伊桑有着很高的艺术天赋。
然而，另一位老师却对尼克说了这样的一句话：“尼克，这里是正规学校，我们要武装学生，他们需要竞争、成功，有一个光明的前途。学校讲求纪律、秩序、勤奋，这才是完整的教学基础。”究竟，尼克在一所主流学校中，他那一套“以人为本”的教学理念能否适用呢？
电影的结局非常触动人心，晨光也不禁眼眶湿润。结局讲述了学校举行了一场绘画比赛，老师和学生都可以参加，得奖者的画作会成为学校年鉴的封面。电影在片尾还运用了视觉上的冲击，透过色彩与图案的碰撞与交融，展现了一幅又一幅动人的画作。最让人感动的画面是当伊桑拿着自己画好的画作去让尼克老师观看的时候，竟发现尼克老师所画的画竟是伊桑的脸。这部电影除了向观众展示了小孩的想像力外，音乐的搭配也非常讲究，在伊桑与母亲分别时以及在绘画比赛时，音乐都能加到好处的牵动观众的心。
看完这部电影后，相信很多人对教育的本质会有更深层次的反思，也会对阅读障碍有了更多的了解。究竟，加强孩子的竞争力重要，还是让孩子自由和快乐地成长更重要呢？
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